資源簡介

3-3-3《制作多媒體素材--用視頻交流分享》學習任務單
以小組為單位，一起討論想要制作的主題和內容，并完成下面表格；
記錄生活（ ）
體現主題
內容梗概
序號 鏡頭分析 面面內容 拍攝目的 重點細節 備注
1
2
3
了解錄制視頻的一些技巧
第一，錄制的時候一定要穩。
錄像的時候最重要的一點就是要穩住畫面，如果是晃動很厲害的話后期就沒法使用了。如果可以的話可以使用三腳架。
第二，畫面布局一定要合理。
畫面的布局一定要合理，中心人物一定要清晰。
第三，如果是移動的時候要輕輕的移動。
如果是要移動鏡頭的話，一定要輕輕的移動，以防止畫面晃動。
第四，推拉鏡頭一定要慢慢的。
推拉鏡頭一定要慢慢來，不要急。
第五，使用之前一定要堅持錄像機的內存是否充足。
使用錄像機之前一定要檢查內存是否充足，及時把錄制的內容拷貝出來。
第六，使用之前檢查電量是否充滿。
檢查電量是否夠用，不夠用的話，準備好電源線。
最后，錄像一定要多實踐。
錄像是個技術活，一定要多實踐，時間久了就熟練了。
完成作品錄制
記錄錄制時遇到的問題與解決辦法
錄制視頻技能提升一覽表
序號 情況描述 關鍵問題 解決方案 效果呈現 備注(共12張PPT)
錄制精彩視頻——用視頻交流分享
學習目標
1.開展項目體驗，創設情境，引導學生認識到在以社交媒體作為主要交流渠道的時代，視頻不僅可以說明現場的情境，還能傳遞氣氛，增進效果；
2.進行項目實施，在具體操作過程中，引導 學生掌握視頻文件的錄制與下載的方法，并能夠根據表達的需要，對視頻文件進行剪輯，在剪輯操作中培養耐心細致的“工匠精神”；
3.為了達成項目目標，學生需要將學習成果進行保存與分享。并能夠根據具體情形，以多種形成展示生活、交流思想，分享感受。
3-3-4
3-3-4 錄制精彩視頻——用視頻交流分享
分享生活，記錄美好。文字表達的是含蓄的美，圖片表達的是瞬間的美，音頻表達是靈動的美。在生活中，它們既可以獨立存在，也可以融合起來使用。視頻表達的就是融合了這些元素的最形象的美。本節課讓我們做自己生活的導演，用手機剪輯一段視頻日志來表達美好生活，并將它分享出來吧！
你想用圖片來記錄生活中的哪些瞬間呢？和你的同學交流討論。
想一想
P99
3-3-4 錄制精彩視頻——用視頻交流分享
要制作記錄生活的視頻日志，可以用生活中不同視頻片段的集合來組成。獲得視頻的方式可以分為視頻的下載和視頻的錄制。
視頻的獲取
記錄生活的視頻片段可以從以往上傳到社交媒體平臺中的素材中找到并下載，也可以通過與家人在線溝通進行視頻發送和下載，最后保存到本地。
視頻還可以通過視頻錄制的方式獲得，通過攝像頭錄制視頻后，會直接生成一個視頻文件保存在本地。
3-3-4 錄制精彩視頻——用視頻交流分享
3-3-4 錄制精彩視頻——用視頻交流分享
做一做
P101
利用學習任務單，設計并錄制一段表現一定主題的視頻，以體會錄制視頻的操作要點及注意事項。
P102
說一說
3-3-4 錄制精彩視頻——用視頻交流分享
獲得了制作視頻日志需要的素材，有時還需要對視頻素材進行剪輯才能達到我們想要的效果。視頻的剪輯方式多種多樣，可以對視頻進行裁剪、合并、添加音效、添加文字等操作。
視頻的剪輯
3-3-4 錄制精彩視頻——用視頻交流分享
做一做
P103
3-3-4 錄制精彩視頻——用視頻交流分享
視頻的裁剪
視頻的合并
添加音樂
添加文字
視頻的裁剪
視頻的合并
添加音樂
添加文字
根據視頻裁剪與合成的方法，用視頻片段和初步制作視頻日志。
3-3-4 錄制精彩視頻——用視頻交流分享
做一做
P106
3-3-4 錄制精彩視頻——用視頻交流分享
視頻的裁剪
視頻的合并
添加音樂
添加文字
視頻的裁剪
視頻的合并
添加音樂
添加文字
根據學習到的給視頻添加音頻和文字的方法，給視頻日志加上背景音樂、音效和文字等，完善視頻日志吧！
本節課的活動你完成了多少呢？
活動名稱： 活動環節 1 2 3 （在對應環節畫 ）
活動完成內容
活動完成度
活動小結 問題與反思： ；
；
改進的方法： ；
；
活 動 日 志
班級： 姓名：
知識收納
明確項目實施的意義，能夠聯系生活，說出在使用社交媒體軟件進行交流時，視頻能夠說明過程、見證現場、渲染氣氛的重要作用；
掌握項目實施的方法，包括視頻的獲取、剪輯的操作方法，使視頻主題更加集中，滿足表達的需要；
能夠實現項目目標的達成：利用視頻，通過社交媒體軟件，向遠方親人匯報生活，交流學習心得，彼此相互陪伴，共同見證成長與進步。

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