資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
贛美版（2024）七年級美術上冊
第一課《多樣的美術門類》
一、教學目標
知識與技能：
1.了解美術的多樣性，包括繪畫、雕塑、建筑、設計等多種美術門類。
2.能夠區(qū)分和描述不同的美術形式及其特點。
過程與方法：
1.通過圖片、視頻等多媒體材料，培養(yǎng)學生對不同美術形式的審美感知。
2.引導學生觀察和分析不同美術門類的作品，增強藝術表現(xiàn)能力。
情感態(tài)度與價值觀：
1.培養(yǎng)學生對美術的興趣和熱愛，提升他們的文化理解能力。
2.鼓勵學生通過創(chuàng)意實踐，表達自己的藝術創(chuàng)意。
二、核心素養(yǎng)目標
審美感知：通過對不同美術門類的學習，培養(yǎng)學生對藝術作品的敏銳感知和理解能力。
藝術表現(xiàn)：通過課堂展示與作品分析，提升學生的藝術表達和表現(xiàn)能力。
創(chuàng)意實踐：通過小組創(chuàng)作活動，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，嘗試跨學科創(chuàng)作。
文化理解：通過學習各類藝術門類的文化背景，增強學生對美術作品背后文化內(nèi)涵的理解。
三、學科融合
1.語文：通過藝術門類的文字介紹，培養(yǎng)學生的閱讀和理解能力。
2.歷史：結(jié)合美術作品的歷史背景，幫助學生理解不同時期、不同文化中的美術風格和內(nèi)涵。
3.科技：討論現(xiàn)代設計中的科技運用，如數(shù)字藝術與多媒體設計。
4.地理：介紹各國代表性的藝術門類，結(jié)合地理學習各地的藝術特色。
四、教學重難點
教學重點：
1.了解和掌握多樣的美術門類及其特點。
2.理解美術作品與文化的緊密聯(lián)系。
教學難點：
1.培養(yǎng)學生在審美感知和文化理解上的深入思考。
2.引導學生將創(chuàng)意實踐與美術門類相結(jié)合。
四、教學方法
講授法、討論法、實踐法、作品賞析。
五、教學準備
教師準備：多媒體課件、相關美術作品圖片、實物展品等。
學生準備：美術工具（畫筆、畫紙、剪刀、粘土等）。
六、教學過程
1. 導入（5分鐘）
教師活動：
教師通過展示一組來自不同門類的美術作品，如中國傳統(tǒng)工筆畫、西方油畫、雕塑、建筑設計等，吸引學生的興趣。
提問：你們知道這些作品分別屬于哪種美術形式嗎？哪些是你們以前了解過的？
學生活動：觀察圖片并嘗試回答。
2. 新課講解（20分鐘）
(1) 繪畫類美術
繪畫是最為普遍的美術形式之一，常見的有油畫、水彩畫、素描等。
審美感知：通過賞析名家作品，如梵高的《星空》、齊白石的《蝦》，引導學生感受不同繪畫材料與風格的審美差異。
(2) 雕塑類美術
雕塑是通過立體的方式來表達藝術內(nèi)容的形式，分為圓雕、浮雕等。
藝術表現(xiàn)：學生可以通過觀察羅丹的《思想者》或兵馬俑等雕塑作品，思考立體空間中的藝術表現(xiàn)。
(3) 設計類美術
設計包括平面設計、工業(yè)設計、建筑設計等，強調(diào)實用性與美觀性的結(jié)合。
創(chuàng)意實踐：展示一些經(jīng)典設計，如包豪斯家具設計、現(xiàn)代建筑等，鼓勵學生理解設計的功能性與創(chuàng)意性。
(4) 工藝美術類
工藝美術涵蓋陶瓷、紡織、漆器等，注重工藝技術與美感的結(jié)合。
文化理解：通過分析中國瓷器、日本漆器等工藝品，了解不同文化背景下工藝美術的獨特性與歷史。
3. 互動討論（10分鐘）
教師活動：
提出問題：“你認為這些美術門類在我們的生活中扮演了什么樣的角色？你有沒有喜歡的美術形式？為什么？”
學生活動：
分組討論并分享觀點。
4. 實踐環(huán)節(jié)（20分鐘）
教師活動：
組織學生選擇一個自己感興趣的美術門類，如繪畫、雕塑或設計，進行簡單的創(chuàng)作。可以是草圖設計、剪紙制作或粘土雕塑等。
學生活動：
根據(jù)自己的興趣選擇材料和工具，進行創(chuàng)意實踐。
5. 作品展示與評價（10分鐘）
教師活動：
學生將作品展示，教師根據(jù)核心素養(yǎng)（審美感知、藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解）進行評價和鼓勵。
學生活動：
分享創(chuàng)作思路，互相評價作品，吸收不同的創(chuàng)意靈感。
七、課后作業(yè)
課后請學生查找并整理一個自己最感興趣的美術門類的歷史和代表作品，并在下次課堂上進行分享。
八、板書設計
課題：多樣的美術門類
1.繪畫類美術
o油畫、水彩、素描
o名家作品賞析：梵高《星空》、齊白石《蝦》
2.雕塑類美術
o圓雕、浮雕
o名作賞析：羅丹《思想者》、兵馬俑
3.設計類美術
o平面設計、工業(yè)設計、建筑設計
o經(jīng)典設計賞析：包豪斯家具、現(xiàn)代建筑
4.工藝美術類
o陶瓷、漆器
o工藝品賞析：中國瓷器、日本漆器
九、教學反思
本節(jié)課通過多樣化的美術門類介紹，激發(fā)了學生對美術的興趣，尤其在互動討論和實踐環(huán)節(jié)，學生表現(xiàn)出較強的創(chuàng)作欲望和思考能力
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