資源簡介

教學內容 1.1《奏響中學序曲》
教學目標 道德素養 ： 培養學生正確對待中小學變化的能力， 明確制定新目標， 規劃新生活， 以積極的心態面對新學校和新生活。 健全人格 ： 幫助學生適應中學生活， 培養自信、 獨立、 勇敢等健全人格品質， 激發他們發展自我、 確立新目標的內在動力。 責任意識 ： 通過體味中學生活與小學生活的不同， 增強學生的責任意識， 明確自己在中學階段的責任和使命。
教學重點 引導學生理解中學時代是人生發展的新階段， 對個人的成長具有重要意義。 幫助學生認識到初中生活為他們提供了新機會， 是世界觀、 人生觀、 價值觀初步形成的重要時期 。
教學難點 中學生活對學生成長的重要影響。 如何面對中學生活新挑戰。
教學過程
導入 展示圖片： 思考：與小學相比，你的初中生活有哪些變化 你怎么看待這些變化 跟大家分享一下吧。
授新課 閱讀課本材料，思考并回答問題： “上了初中，我感覺自己長大了。” “你只比我大一歲，就長大了 ” “那是!因為我是中學生，而你還是小學生。” “中學生和小學生有什么不一樣 ” “上初中后，要學習的科目多了，還得經常去圖書館查資料。” “是不是很忙 ” “很忙，但很充實。這里有很多新的機會。我參加了社團，認識了好多新朋友。我還想加入共青團。” 思考：上了初中，你覺得自己長大沒有 你對初中生活有哪些期待 學生： 教師：跨進中學校園，我們有了一個新的身份中學性!這意味著一段新的生命旅程的開始，新環境、新老師、新同學.....我們對新生活充滿了期待。 展示圖片： 思考：初中階段為我們的發展提供了哪些新的機會？ 學生： 教師：富有挑戰的課程和學習任務，帶領我們探索新的知識領域。 黎鳴， 作為初一的新生， 對校園生活充滿了無限的好奇與期待。 在一次偶然的機會下， 他參加了學校的社團招新活動。 在眾多社團中， 一個名為“科技創新社”的社團吸引了他的目光。 懷著對未知世界的好奇， 黎鳴決定加入這個社團。 在社團里， 他接觸到了各種有趣的科學實驗和創意制作， 每一次活動都讓他興奮不已。 漸漸地， 他發現自己對科技創新有著濃厚的興趣， 每一次的探索和實踐都讓他感到充實和快樂。 通過社團的活動， 黎鳴不僅找到了自己的興趣所在， 也結識了一群志同道合的朋友， 共同在科技創新的道路上前進。 思考：初中階段為我們的發展提供了哪些新的機會？ 學生： 教師：豐富多彩的社團活動，給我們提供了更多培養興趣的平臺； 今日黎鳴 積極響應學校號召， 參加了學校組織的社區志愿服務活動。 黎鳴和同學們一起， 帶著掃帚、 垃圾袋等工具， 來到了指定的社區區域。 他們分工合作， 有的掃地， 有的撿拾垃圾， 還有的幫助老人搬運重物。 雖然天氣有些炎熱， 但黎鳴和同學們沒有絲毫怨言， 他們用自己的實際行動， 為社區帶來了一份清新和整潔。 通過這次志愿服務活動， 黎鳴不僅體會到了幫助他人的快樂， 也更加深刻地理解了責任與奉獻的意義。 思考：初中階段為我們的發展提供了哪些新的機會？ 學生： 教師：各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會的大門。 錢學森：“6年的中學學習生活對,我的教育很深，對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大作用。在我求學經歷中，有12位老師對我幫助最大，而中學老師就占了7位!” 鐘南山：我很喜歡當年中學老師的一句教導:“人不只生活在現實中，還應生活在理想中。”一個人的理想信念最重要,它是精神的靈魂和支柱。在中學時代，我確立了理想和夢想! 思考：猜猜這兩位人物是誰，結合他們的回憶談談初中階段的重要性。 學生： 教師：我們正處于 生命成長的“拔節孕穗期”，這是我們世界觀、人生觀、價值觀初步形成的重要時期，需要精心引導和栽培。 “人生萬事須白為，避步江山即寥廓。”道求進步，是青年最寶貴的特質。總書記在慶祝中國共產主義青年團成立一百周年大會上指出:“在實現中華民族偉大復興的征程上，如國共產黨是先鋒隊，共青團是突擊隊，少先隊是預備隊。入隊、入團、入黨,是青生追求政治進步的‘人生三部曲’” 思考：面對初中生活中的各種可能與挑戰，我們應該如何做？ 學生： 教師：我們要珍視當下，把握機遇，始終把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發展目標，在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為適應時代發展的有理想、有本領、有擔當的中學生。
課堂小結
課堂練習 1.中學階段是人生發展的一個新階段，把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰的課程，新奇的實驗器材，新校園、新老師、新同學……我們站在一個新的起點上。下列對此認識不正確的是（ ） A. 中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能 B. 升入初中，我已經是個大人了，一切都要自己做主 C. 我們要珍惜這個新起點，體驗初中生活的快樂 D. 我們要從點滴做起，付出努力，為以后的人生奠基 2.金秋九月，我們告別小學，滿懷希望跨進中學校園，開始一段新的旅程。與小學階段相比，以下對初中生活的認識中不正確的是（ ）A. 在新環境中，我們有機會重新塑造一個“我” B. 中學生活意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰 C. 中學時代見證著一個人從家庭到學校的生命進階 D. 中學生活提供了發展自我的多種機會 3.北京大學前校長在北大附中的開學典禮上曾說過，人生好比一座寶塔，而中學時代就是寶塔的基座。這啟示我們（ ） ①中學時代是我們人生成長、發展的終點 ②中學時代是人生發展的一個重要階段 ③中學時代為我們的一生奠定重要基礎 ④要珍惜中學時代這一黃金時期 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 4.進入中學，面對新的學習和生活環境。下列選項中你認為在自我調適以適應新環境方面最可取得時（ ） A. 調整心理，加強溝通 B. 轉換角色，適應他人 C. 謹言慎行，封閉自我 D. 勤于反思，懷念過去

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