資源簡介

《合理利用網絡》教學設計
一、教學目標
1.引導學生形成正確的網絡生活意識和習慣，培養學生遵守網絡規章的意識。
2.激勵學生利用網絡為社會傳遞正能量，積極踐行社會主義核心價值觀
提高學生的媒介素養，教會學生理性參與網絡生活，使學生掌握正確傳遞網絡正能量的方法。
4.理解網絡交往要遵守道德和法律的原則，掌握媒介素養和“信息節食”的重要性，并學會利用網絡優勢正確上網，認識網絡的正面作用。
教學重難點
重點:把握正確的網絡生活方式，學會利用網絡優勢正確上網。
難點:提高媒介素養，理性參與網絡生活，并有效傳遞網絡正能量。
三、教學準備
1.多媒體課件(包括視頻材料、圖片、文本資料等)。
2.《青少年網絡文明公約》圖片及材料。
課前分發的預習材料，包括網絡使用現狀的調查問卷。
四、教學過程
1.導入新課(5分鐘)
活動:播放視頻《拒絕網絡依賴》。
問題引導:你是否和視頻中的某些同學一樣對網絡產生了依賴 視頻告訴了我們什么道理
設計意圖:通過視頻弓|起學生的共鳴，對網絡引發依賴現象的思考，導入本課主題。
2.講授新課(30分鐘)
(1) 理性參與網絡生活(15分鐘)
自主學習:請學生自主學習課本P17-P20頁，解決以下問題:
1.我們應當如何利用網絡
2.如何做到理性對待網絡
3.利用網絡的基本準則是什么
視頻播放:播放《提高全民媒介素養是務之急》視頻
問題引導:視頻帶給我們什么啟示 我們應如何提高媒介素養
小組討論：結合《提高媒介素養四步走》視頻，討論如何做到“信息節食”。并結合材料分析:“零食別當主食吃，零食吃多了也會營養不良”這句話的啟示。
(2)傳播網絡正能量(15分鐘)
材料展示:展示《重慶開發運用服務群眾工作信息系統》等材料。
問題引導:材料反映了什么現象 這對我們利用網絡有什么啟示
視頻播放:《為網絡正能量點贊》
議一議:視頻帶給你什么啟示 如何在網絡.上傳播正能量
小組討論:利用網絡傳播正能量，我們能做些什么
學生分享:如利用網絡捐贈、傳播美、音樂視頻、舉報網絡謠言等。
3.鞏固提升(10分鐘)
案例分析:展示青少年沉迷網絡的照片和案例。
問題引導:這些案例帶給我們什么警示
分享與反思:學生分享自己或身邊人如何合理利用網絡的例子，并反思自己在網絡使用中的不足。
4.課堂小結(5分鐘)
總結要點:
1.理性參與網絡生活，提高媒介素養。
學會“信息節食”，不沉溺于網絡。
3.遵守網絡道德和法律，做一名負責的網絡參與者。
4.積極傳播網絡正能量，踐行社會主義核心價值觀。
注意：出示《青少年網絡文明公約》圖片:強調網絡生活的規范和準則。
五、課后作業
1.完成《青少年網絡使用情況自我評估表》，反思自己的網絡使用習慣。
2.尋找并分享一個利用網絡傳播正能量的案例，并說明其啟示。
六、板書設計
合理利用網絡:
一、理性參與網絡生活
1.提高媒介素養
2.學會“信息節食”
3.遵守網絡道德和法律
二、傳播網絡正能量
1.踐行社會主義核心價值觀
2.充分利用網絡平臺建言獻策
3.傳播正能量，讓網絡公共空間充滿正能量

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