資源簡介

《網(wǎng)絡(luò)改變世界》八年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1.理解網(wǎng)絡(luò)對現(xiàn)代社會的影響，認識網(wǎng)絡(luò)在信息傳播、人際交往、經(jīng)濟發(fā)展、文化生活等方面的重要作用。
2.通過案例分析、小組討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以及批判性思維和信息篩選能力。
3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進個人健康成長。
二、教學(xué)重難點：
重點：網(wǎng)絡(luò)對社會的多方面影響及其積極作用。
難點：如何引導(dǎo)學(xué)生辯證看待網(wǎng)絡(luò)，避免網(wǎng)絡(luò)負面影響，培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。
三、教學(xué)過程：
【自主預(yù)習(xí)】1.網(wǎng)絡(luò)如何豐富日常生活
2.網(wǎng)絡(luò)如何推動社會進步
3.網(wǎng)絡(luò)有哪些弊端？
【情境導(dǎo)入】“網(wǎng)絡(luò)時光機”體驗。利用多媒體展示一組從過去到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展圖片或短視頻，如從書信到電子郵件，從圖書館查資料到在線搜索，從面對面交流到社交媒體互動等，引導(dǎo)學(xué)生穿越“網(wǎng)絡(luò)時光”，感受網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展及其對生活方式的深刻影響。
提問：“同學(xué)們，你們認為網(wǎng)絡(luò)最吸引你的地方是什么？它給我們的生活帶來了哪些不同？”
教師通過學(xué)生的回答，自然引出本節(jié)課的主題——《網(wǎng)絡(luò)改變世界》。
【新知講授】展示圖片
學(xué)生回答：......
教師總結(jié)：①網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷。
②網(wǎng)絡(luò)打破了時空限制，促進了人際交往。
③網(wǎng)絡(luò)讓生活變得更加便利和豐富多彩。
【設(shè)置疑問】“互聯(lián)網(wǎng)+”模式對經(jīng)濟發(fā)展有什么影響？
學(xué)生思考：......
教師：互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)集市=淘寶、微商
互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)銀行=支付寶、微信錢包
互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)交通=滴滴打車、出行導(dǎo)航系統(tǒng)
互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)餐館=餓了么、美團外賣
【圖片展示】
教師過渡：百姓上了網(wǎng)，民意也就上了網(wǎng)。互聯(lián)網(wǎng)豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，使人們更加便利、有序地參與社會生活和政治生活，對保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)發(fā)揮著重要作用。
教師過渡：互聯(lián)網(wǎng)打破了地域界限，極大地拓展了文化交流的內(nèi)容、場合及范圍，提高了文化傳播速度。促進了科技創(chuàng)新所需的物質(zhì)與信息資源快速流動，加速了各種創(chuàng)新資源的匯聚、融合與共享。大數(shù)據(jù)改變我們的生活和理解世界的方式。
教師總結(jié)：（1）網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力。
（2）網(wǎng)絡(luò)促進民主政治的進步。
（3）網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新創(chuàng)建新平臺。
講解：分析網(wǎng)絡(luò)如何拓寬了人們的交往圈，包括遠程學(xué)習(xí)、跨國友誼等。
角色扮演：選取幾個不同情境（如在線學(xué)習(xí)、跨國文化交流），學(xué)生分組進行角色扮演，體驗網(wǎng)絡(luò)在人際交往中的作用。
網(wǎng)絡(luò)推動社會進步
講解：闡述網(wǎng)絡(luò)在經(jīng)濟發(fā)展（如電子商務(wù)）、政治參與（如網(wǎng)絡(luò)問政）、文化創(chuàng)新（如網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、短視頻）等方面的貢獻。
案例分析：選取一兩個典型案例，如“雙十一”購物節(jié)、政府網(wǎng)站公開征集民眾意見等，引導(dǎo)學(xué)生深入分析。
【展示資料】
近日河南省普降暴雨，由于遭遇罕見持續(xù)強降雨，鄭州多處出現(xiàn)險情，牽動國人的心。網(wǎng)絡(luò)上傳播了如下兩則消息，你怎么看？
消息一：7月20日晚，微信群里有人稱“鄭州暴雨海洋館爆炸，鱷魚跑了”。
消息二：因南水北調(diào)泵站被淹，導(dǎo)致鄭州市停水，目前正在搶修，搶修期間會在早中晚定時放水一個小時，請大家做好用水準(zhǔn)備。放水時間：早上8:00左右，中午12:00左右，晚上7:00左右。”這兩天，一則這樣的消息在鄭州市民的朋友圈傳播。
（教師提示：在網(wǎng)絡(luò)時代，人人能夠參與信息發(fā)布，信息變得豐富的同時，也出現(xiàn)了一些虛假的、不良的信息。我們要學(xué)會辨析，不造謠、不信謠、不傳謠，發(fā)現(xiàn)不良信息及時舉報。）
學(xué)生回答：......
教師總結(jié)：① 在網(wǎng)絡(luò)時代，人人能夠參與信息發(fā)布，信息變得豐富的同時，也出現(xiàn)了一些虛假的、不良的信息；
②沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活，耗費人們的時間，影響人們思考的深度，疏離了現(xiàn)實的人際關(guān)系；
③網(wǎng)絡(luò)中個人隱私容易被侵犯。
四、課堂總結(jié)
1、網(wǎng)絡(luò)有哪些積極影響？
2、★網(wǎng)絡(luò)對我們?nèi)粘Ｉ钣心男┓e極影響？
3、★網(wǎng)絡(luò)對社會進步有哪些積極影響？（P12-P13）
五、作業(yè)布置
實踐作業(yè)：要求學(xué)生觀察并記錄自己或家人一周內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)使用情況，思考并撰寫一篇短文，主題為“我與網(wǎng)絡(luò)：健康同行”。
預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容，思考“如何在網(wǎng)絡(luò)世界中保護自己的合法權(quán)益”。

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