資源簡介

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第14課《紅紅火火過新年-實施總結階段》教學設計
課題 紅紅火火過新年-實施總結階段 單元 第五單元 學科 綜合實踐活動 年級 六年級
核心素養目標 價值體認：能通過考察過新年現狀，體會到過年的喜悅，在新的一年里以積極的態度面對生活和工作。責任擔當：在學習“紅紅火火過新年-實施總結階段” 活動的過程中，每個成員都應對自己的角色和任務負責，積極參與討論和決策。解決問題：能夠積極思考和完成課程中遇見的資料搜集、人物訪談、調查問卷制定和實施等困難，以確保問題得到有效解決。創意物化：通過創新設計、現代傳播、親自體驗和訪談等方式，可以讓新年習俗和食俗，吸引年輕一代的關注與參與。
教學重點 在學習“紅紅火火過新年-實施總結階段” 活動的過程中，每個成員都應對自己的角色和任務負責，積極參與討論和決策。
教學難點 能夠積極思考和完成課程中遇見的資料搜集、人物訪談、設計制作等困難，以確保問題得到有效解決。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第14課 《紅紅火火過新年-實施總結階段》板書課題。年是中華文化的濃縮，年是中國人抹不去的心結，中國年俗有說不完的故事，道不盡的風情。對于每個中國人來說，春節絕對是一年當中最隆重、最熱鬧的一個傳統節日。播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、考察探究查閱資料我們可以利用網絡、書籍、報刊等途徑查閱有關春節的來歷、歷史與發展、習俗和食俗等相關資料，仔細閱讀、整理，再用自己喜歡的方式呈現出來。春節資料搜集表搜集人李華搜集時間9月5日搜集途徑網絡、書籍、報刊我搜集的資料春節的來歷：起源于早期人類的原始信仰與自然崇拜，由上古時代歲首祈歲祭祀演變而來，人們會在年初之際舉行祭祀活動，祈求來年五谷豐登、人畜興旺。這種祭祀活動隨著時間的推移逐漸演變為各種慶祝活動，最終形成了今天的春節 。春節的歷史與發展：中國農歷年的歲首稱為春節，是中國人民最隆重的傳統節日。據記載，中國人民過春節已有４千多年的歷史，它是由虞舜興起的。隨著新中國的建立，春節慶祝活動更為豐富多彩。不僅保留了過去民間習俗，剔除了一些帶有封建迷信的活動，而且增加了不少新的內容。使春節具有新的時代氣息。春節的習俗：中國過年歷史悠久，在傳承發展中已形成了一些較為固定的習俗，有許多還相傳至今，如買年貨、掃塵、貼年紅、吃年夜飯、守歲、拜歲、拜年、舞龍舞獅、拜神祭祖、廟會、游鑼鼓、游標旗、上燈酒等。傳統的節日儀式與相關習俗活動，是節日元素的重要內容，承載著豐富多彩的節日文化底蘊。 春節食俗包括以下習俗和食物：餃子：招財進寶，北方必吃的大宴美食。湯圓：團團圓圓，南方過年吃的食物。年糕：寓意“年年高”，是傳統食物。魚：寓意年年有余。發菜：寓意發財。蠔豉：東南沿海地區必備食物。桔子：帶綠葉的桔子稱為年桔，象征大吉大利。二、考察訪談爺爺奶奶小時候是怎么過春節的 爸爸媽媽小時候又是怎么過春節的 現在與過去相比，過春節有哪些新變化 讓我們帶著感興趣的問題，開展一次訪談調查活動吧!訪談記錄表訪談時間訪談地點訪談對象姓名訪談對象年齡9月5日客廳黎和平659月6日廣場王芳379月7日書房黎杰13訪談問題訪談對象的回答訪談對象1訪談對象2訪談對象3你小時候是怎么過春節的 親手制作節日食品，如包餃子、蒸年糕等。堅持守歲，直到新年的鐘聲響起。購買一些平時不常吃的海鮮、進口食品等。你小時候過春節有哪些慶祝活動 在春節前或春節期間，舉行祭祖儀式，以紀念祖先。戲曲表演，是春節期間的重要娛樂活動。買新衣服、年貨和裝飾品，為節日增添氣氛。小時候過春節讓你印象最深的是什么 舉行祭祖儀式，以紀念祖先。手寫春聯，貼在門上。春節期間外出旅游。收獲與感想春節作為中國最重要的傳統節日之一，其慶祝方式的多樣性和豐富性體現了中國文化的自信和包容性。春節慶祝方式的變化也提醒我們，適應變化是生活的一部分。無論是個人還是社會，都需要不斷適應新的環境和挑戰。提示:可在祖輩、父輩、同輩中各挑選一個人進行采訪，對比過春節的變化哦!問卷調查對于感興趣的問題，我們還可以進行問卷調查。問卷調查結束后，要及時進行統計與分析。關于春節的調查問卷您好!我們是來自xx小學六年級的學生，感謝您參與本次調查活動!為了了解過春節的情況，我們設計了本調查問卷，請您仔細閱讀。您的答案沒有優劣之分，不會給您帶來任何不良影響，謝謝您的合作!我的奶奶是剪紙傳承人，她向我展示了這項技藝，我想去試試!您和您的家人一起過春節嗎 （ ）A.每年都一起 B.大部分時間一起 C.偶爾在一起您有為春節購置新衣的習慣嗎 （ ）A.一直都有 B.以前有，現在沒有 C.偶爾有 D.從來沒有您對過春節時的哪一項活動最感興趣 （ ）A.吃年夜飯 B.收紅包 C.看“春晚”D.見朋友 E.在自家玩 F.其他再次感謝您能認真填寫本調查問卷，我們將認真記錄您填寫的信息。感謝您的參與。經過統計分析，我們發現：春節習俗中“吃年夜飯”的參與度非常高，達到了100%，這表明無論時代如何變遷，年夜飯仍然是春節慶祝活動中不可或缺的一部分。隨著時間的推移，一些傳統習俗可能會逐漸被新的慶祝方式所取代，比如通過觀看春節聯歡晚會、使用電子煙花等方式來慶祝新年。實地考察每逢春節來臨，各大超市、菜市場都擺滿了琳瑯滿目的年貨。與往年相比，今年的年貨市場有何不同 市民都備置了哪些年貨 讓我們對超市、農貿市場等進行實地考察走訪，同時做好考察記錄。提示：實地考察是實地進行直觀、詳細的調查。考察前，我們一定要先弄清楚考察的內容、考察的目的否則考察就會變得盲目，難以收到預期的效果。考察記錄表考察時間9月10日考察人黎杰考察地點考察記錄永輝超市主要售賣燈籠、福字、對聯……農貿市場主要售賣八寶飯、春卷、餃子……便利店主要售賣紅包、春聯、福字……我們的感受年貨市場提供了各種各樣的商品，從傳統的食品、裝飾品到現代的電子產品和時尚服飾，應有盡有。這種多樣性讓人眼花繚亂，也增加了購物的樂趣。在不同的市場之間，可能會發現商品價格的差異。親自查看商品的質量，以及享受即時購買的滿足感。三、設計制作設計福字新年貼福字是中華民族的傳統文化，是象征吉祥、表達人們向往美好生活的風俗。為求吉利，有的人還會將福字倒過來貼，表示“幸福到”“福氣到”。讓我們來動手設計并書寫一個福字吧!編中國結中國結藝是中國特有的民間手工編結技藝，它以獨特的東方神韻、豐富多彩的變化，充分體現了中國人民的智慧和深厚的文化底蘊。過年的時候，人們會編織造型各異的中國結，體現了人們追求真、善、美的美好愿望。讓我們動手設計、編織一個中國結吧!中國結一般都是紅色的，很少有其他顏色的。中國結兩邊是對稱的。每一款中國結編織的圖案都有所不同。每個中國結都由結耳、流蘇、結體三部分組成。B端做挑、壓動作，穿出B端繼續做挑、壓動作，穿出B端繼續做挑、壓動作，穿出捏住三個外耳、A端及B端，向外拉緊完成提示：制作時要和小組同學分工合作，根據設計圖耐心、細致地完成。四、社區服務“人逢盛世千家樂，戶沐春陽萬事興。”讓我們一起走進社區將自己寫的福字、編的中國結贈送給社區居民、環衛工人等，并送上新春祝福。敬老服務春節期間，我們還可以走進敬老院，親手為敬老院里的老人做一些力所能及的事，讓這個新年增添新意義。家庭實踐春節對于大家來說，有好吃的、好看的、好玩的，是難得的“狂歡節”。那么，如何過一個有意義的春節呢 讓我們和爸爸媽媽一起策劃一下吧!壓歲錢不能亂花,要學會合理使用。要合理制訂計劃才能過一個有意義的春節。過年不能偷偷放鞭炮。五、總結與交流在本次活動中，你有哪些收獲和感想 讓我們一起說一說吧!我的收獲和感想在實施新年探究活動中，我收獲了豐富的知識和經驗。通過考察，我對春節的起源、傳統習俗和文化意義有了更深入的理解。此外，訪談過程中，我也鍛煉了自己的溝通能力和提問技巧，學會了如何引導對話，感受到節日的歡樂和家庭團聚的溫暖。鼓勵自己思考如何將傳統習俗與現代生活相結合，激發了我的創新思維。六、評價與反思在本次活動中，你能得幾顆☆呢 讓我們來評一評吧!評價內容自評學生評老師評能發現并提出自己感興趣的問題，積極參與探究。☆☆☆☆☆☆☆☆☆順利完成自己承擔的任務，并主動為小組成員提供幫助。☆☆☆☆☆☆☆☆☆能通過查找資料、訪談調查等多種方式獲取信息，對春節的文化傳統有更深入的了解，并能進行有效分析，得出結論。☆☆☆☆☆☆☆☆☆學習了非遺項目的相關技藝和本領。☆☆☆☆☆☆☆☆☆積極參與社區、敬老服務，得到社區工作人員或老人的稱贊。☆☆☆☆☆☆☆☆☆和爸爸媽媽一起策劃過春節，并過一個有意義的春節。☆☆☆☆☆☆☆☆☆七、知識拓展想一想，春節為什么要貼春聯？象征喜慶和好運：春節是新年的開始，貼春聯寓意著迎接新年的好運和喜慶。驅邪避災：傳統信仰中認為，春聯具有驅邪避災的作用。表達美好愿望：春聯上的文字往往表達了人們對新年的美好愿望和期望，如財富、健康、長壽、幸福等。文化傳承：春聯是中國傳統文化的重要組成部分，它起源于古代的桃符，后來逐漸演變成現在的春聯。想一想，春節期間為什么要拜年？表達尊敬和祝福：拜年是向長輩、親友、同事等表達尊敬和祝福的重要方式。傳承文化：拜年是中華民族傳統文化的重要組成部分，它體現了中國禮儀之邦的文化內涵。通過拜年，年輕一代可以學習和傳承這些傳統習俗。辭舊迎新：春節標志著舊的一年的結束和新的一年的開始，拜年象征著告別過去一年的不順和迎接新的一年的希望和機遇。思考一下，什么是守歲？守歲，又稱守歲火、照歲等，其由來已久，中國漢族民間在除夕有守歲的習慣，俗名"熬年" 。新年前除夕夜晚守歲，民俗活動主要表現為點歲火、守歲火，即所有房子都遍燃燈燭，合家歡聚，迎接新年。除夕夜遍燃燈燭通宵不滅，謂之“照虛耗”，據說如此照歲之后，就會使來年家中財富充實。春節期間有哪些特別的娛樂活動？舞龍舞獅：舞龍舞獅是中國春節最具代表性的表演活動之一，象征著吉祥和繁榮。在鑼鼓聲中，表演者身著色彩鮮艷的龍獅服裝，進行各種動作和套路的表演。放鞭炮和煙花：在除夕夜和春節期間，放鞭炮和煙花是傳統的慶祝方式，意在驅邪避邪，迎接新年的到來。逛廟會：廟會是春節期間傳統的民俗活動，人們可以在這里品嘗小吃、購買年貨、觀看民間藝術表演等。春節的習俗和食俗在不同地區有哪些差異？年前準備北方：年前會進行大掃除，蒸饅頭、炸油餅、做豆腐等，準備迎接新年。南方：同樣進行大掃除，買年貨、貼春聯、掛燈籠，準備豐盛的年夜飯。年夜飯北方：以餃子為主，還有各種肉類菜肴，如小雞燉蘑菇、鍋包肉等，菜品分量較大。南方：菜品更為豐富，靠海地區會有海鮮，菜品精致且種類多。拜年北方：拜年時會到親戚家拜年，有時還會到寺廟燒香祈福。南方：除了親戚家拜年，也會送上紅包或禮物，祝福對方身體健康、萬事如意。其他習俗北方：小年是臘月二十三，有祭灶、掃塵的習俗。南方：小年是臘月二十四。八、課堂練習問：說一說在經過制作“中國結”的歷史、制作流程等之后，你對“中國結“有哪些新的認識？答中國結是一種手工編織工藝品，它身上所顯示的情致與智慧正是漢族古老文明中的一個側面。中國結不僅造型優美、色彩多樣，這些，如吉慶有余、福壽雙全、雙喜臨門、吉祥如意、一路順風與中國結組配，都表示熱烈濃郁的美好祝福，是贊頌以及傳達衷心至誠的祈求和心愿的佳作。 完成資料搜集考察。進行考察訪談。完成訪談內容記錄表。進行問卷調查。完成實地考察。設計制作福字和中國結。展開社區服務。完成反思總結和交流。學習知識拓展。進行課后練習。 讓同學們學會搜集“春節”資料，為完成本課任務做準備。在老師的指導下，完成考察訪談目標確定，培養學生的思考能力和訪談能力，提高學生的團隊合作。引導學生思考如何確定訪談內容并完成內容記錄。加深對所學知識內容的理解。提升學生的實踐動手能力，實時考察學生對所學知識內容的掌握度。引導學生記錄實踐活動的感受，在實踐中體會非遺的魅力。在老師的幫助下制作福字和中國結，提升學生動手能力。將理論與實踐相結合，加深所學，提高課堂趣味性。在反思和回顧中促進學生間的友好交流，加深對所學知識內容的掌握和理解。拓展學生知識面。鞏固本節課所學的知識。
課堂小結 我是非遺小傳人-實施總結階段進行考察探究和訪談制訂調查問卷設計制作福字和中國結進行總結交流和反思活動進行相關知識拓展 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 說一說每次自己家里過年的狀況。畫一幅畫或制作一張海報，展示你家鄉的春節習俗。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第二課時
紅紅火火過新年-實施總結階段
（浙教版）六年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
05
課堂練習
06
課堂總結
07
板書設計
04
知識拓展
課后作業
08
教學目標
能通過考察過新年現狀，體會到過年的喜悅，在新的一年里以積極的態度面對生活和工作。
01
02
在學習“紅紅火火過新年-實施總結階段” 活動的過程中，每個成員都應對自己的角色和任務負責，積極參與討論和決策。
03
能夠積極思考和完成課程中遇見的資料搜集、人物訪談、調查問卷制定和實施等困難，以確保問題得到有效解決。
04
責任擔當
創意物化
解決問題
價值體認
通過創新設計、現代傳播、親自體驗和訪談等方式，傳承發展新年習俗和食俗。
新知導入
年是中華文化的濃縮，年是中國人抹不去的心結，中國年俗有說不完的故事，道不盡的風情。對于每個中國人來說，春節絕對是一年當中最隆重、最熱鬧的一個傳統節日。
新知導入
探究新知
做一做
查閱資料
我們可以利用網絡、書籍、報刊等途徑查閱有關春節的來歷、歷史與發展、習俗和食俗等相關資料，仔細閱讀、整理，再用自己喜歡的方式呈現出來。
考察探究
實施階段
探究新知
做一做
春節資料搜集表
考察探究
搜集人 李華 搜集時間 9月5日
搜集途徑 網絡、書籍、報刊
我搜集的資料 春節的來歷：起源于早期人類的原始信仰與自然崇拜，由上古時代歲首祈歲祭祀演變而來，人們會在年初之際舉行祭祀活動，祈求來年五谷豐登、人畜興旺。這種祭祀活動隨著時間的推移逐漸演變為各種慶祝活動，最終形成了今天的春節 。
探究新知
做一做
續表
考察探究
我搜集的資料 春節的歷史與發展：中國農歷年的歲首稱為春節，是中國人民最隆重的傳統節日。據記載，中國人民過春節已有４千多年的歷史，它是由虞舜興起的。隨著新中國的建立，春節慶祝活動更為豐富多彩。不僅保留了過去民間習俗，剔除了一些帶有封建迷信的活動，而且增加了不少新的內容。使春節具有新的時代氣息。
探究新知
做一做
續表
考察探究
我搜集的資料 春節的習俗：中國過年歷史悠久，在傳承發展中已形成了一些較為固定的習俗，有許多還相傳至今，如買年貨、掃塵、貼年紅、吃年夜飯、守歲、拜歲、拜年、舞龍舞獅、拜神祭祖、廟會、游鑼鼓、游標旗、上燈酒等。傳統的節日儀式與相關習俗活動，是節日元素的重要內容，承載著豐富多彩的節日文化底蘊。
探究新知
做一做
續表
考察探究
我搜集的資料 春節食俗包括以下習俗和食物：餃子：招財進寶，北方必吃的大宴美食。湯圓：團團圓圓，南方過年吃的食物。年糕：寓意“年年高”，是傳統食物。魚：寓意年年有余。發菜：寓意發財。蠔豉：東南沿海地區必備食物。桔子：帶綠葉的桔子稱為年桔，象征大吉大利。
(參見附錄表11)
探究新知
說一說
訪談調查
考察訪談
爺爺奶奶小時候是怎么過春節的 爸爸媽媽小時候又是怎么過春節的 現在與過去相比，過春節有哪些新變化 讓我們帶著感興趣的問題，開展一次訪談調查活動吧!
探究新知
記一記
考察訪談
訪談記錄表
訪談時間 訪談地點 訪談對象姓名 訪談對象年齡
9月5日 客廳 黎和平 65
9月6日 廣場 王芳 37
9月7日 書房 黎杰 13
探究新知
記一記
考察訪談
續表
訪談問題 訪談對象的回答
訪談對象1 訪談對象2 訪談對象3
你小時候是怎么過春節的 親手制作節日食品，如包餃子、蒸年糕等。 堅持守歲，直到新年的鐘聲響起。 購買一些平時不常吃的海鮮、進口食品等。
探究新知
記一記
考察訪談
續表
你小時候過春節有哪些慶祝活動 在春節前或春節期間，舉行祭祖儀式，以紀念祖先。 戲曲表演，是春節期間的重要娛樂活動。 買新衣服、年貨和裝飾品，為節日增添氣氛。
小時候過春節讓你印象最深的是什么 舉行祭祖儀式，以紀念祖先。 手寫春聯，貼在門上。 春節期間外出旅游。
探究新知
記一記
考察訪談
續表
收獲與感想 春節作為中國最重要的傳統節日之一，其慶祝方式的多樣性和豐富性體現了中國文化的自信和包容性。春節慶祝方式的變化也提醒我們，適應變化是生活的一部分。無論是個人還是社會，都需要不斷適應新的環境和挑戰。
提示:可在祖輩、父輩、同輩中各挑選一個人進行采訪，對比過春節的變化哦!
(參見附錄表12)
探究新知
做一做
考察探究
問卷調查
對于感興趣的問題，我們還可以進行問卷調查。問卷調查結束后，要及時進行統計與分析。
探究新知
做一做
考察探究
關于春節的調查問卷
您好!我們是來自xx小學六年級的學生，感謝您參與本次調查活動!為了了解過春節的情況，我們設計了本調查問卷，請您仔細閱讀。您的答案沒有優劣之分，不會給您帶來任何不良影響，謝謝您的合作!
您和您的家人一起過春節嗎 （ ）
A.每年都一起 B.大部分時間一起 C.偶爾在一起
探究新知
做一做
考察探究
您有為春節購置新衣的習慣嗎 （ ）
A.一直都有 B.以前有，現在沒有 C.偶爾有 D.從來沒有
您對過春節時的哪一項活動最感興趣 （ ）
A.吃年夜飯 B.收紅包 C.看“春晚”
D.見朋友 E.在自家玩 F.其他
再次感謝您能認真填寫本調查問卷，我們將認真記錄您填寫的信息。感謝您的參與。
探究新知
做一做
考察探究
經過統計分析，我們發現:
春節習俗中“吃年夜飯”的參與度非常高，達到了100%，這表明無論時代如何變遷，年夜飯仍然是春節慶祝活動中不可或缺的一部分。隨著時間的推移，一些傳統習俗可能會逐漸被新的慶祝方式所取代，比如通過觀看春節聯歡晚會、使用電子煙花等方式來慶祝新年。
探究新知
做一做
考察探究
實地考察
每逢春節來臨，各大超市、菜市場都擺滿了琳瑯滿目的年貨。與往年相比，今年的年貨市場有何不同 市民都備置了哪些年貨 讓我們對超市、農貿市場等進行實地考察走訪，同時做好考察記錄。
探究新知
做一做
考察探究
實地考察是實地進行直觀、詳細的調查。考察前，我們一定要先弄清楚考察的內容、考察的目的否則考察就會變得盲目，難以收到預期的效果。
探究新知
做一做
考察探究
考察記錄表
考察時間 12月10日 考察人 黎杰
考察地點 考察記錄
永輝超市 主要售賣燈籠、福字、對聯……
農貿市場 主要售賣八寶飯、春卷、餃子……
便利店 主要售賣紅包、春聯、福字……
探究新知
做一做
考察探究
我們的感受 年貨市場提供了各種各樣的商品，從傳統的食品、裝飾品到現代的電子產品和時尚服飾，應有盡有。這種多樣性讓人眼花繚亂，也增加了購物的樂趣。在不同的市場之間，可能會發現商品價格的差異。親自查看商品的質量，以及享受即時購買的滿足感。
續表
探究新知
做一做
設計制作
設計福字
新年貼福字是中華民族的傳統文化，是象征吉祥、表達人們向往美好生活的風俗。為求吉利，有的人還會將福字倒過來貼，表示“幸福到”“福氣到”。讓我們來動手設計并書寫一個福字吧!
探究新知
做一做
設計制作
編中國結
中國結藝是中國特有的民間手工編結技藝，它以獨特的東方神韻、豐富多彩的變化，充分體現了中國人民的智慧和深厚的文化底蘊。過年的時候，人們會編織造型各異的中國結，體現了人們追求真、善、美的美好愿望。讓我們動手設計、編織一個中國結吧!
探究新知
說一說
設計制作
中國結一般都是紅色的，很少有其他顏色的。
中國結兩邊是對稱的。
每個中國結都由結耳、流蘇、結體三部分組成。
每一款中國結編織的圖案都有所不同。
探究新知
做一做
設計制作
B端做挑、壓動作，穿出
B端繼續做挑、壓動作，穿出
B端繼續做挑、壓動作，穿出
探究新知
做一做
設計制作
捏住三個外耳、A端及B端，向外拉緊
完成
制作時要和小組同學分工合作，根據設計圖耐心、細致地完成。
探究新知
說一說
社會服務
社區服務
“人逢盛世千家樂，戶沐春陽萬事興。”讓我們一起走進社區將自己寫的福字、編的中國結贈送給社區居民、環衛工人等，并送上新春祝福。
探究新知
說一說
社會服務
敬老服務
春節期間，我們還可以走進敬老院，親手為敬老院里的老人做一些力所能及的事，讓這個新年增添新意義。
探究新知
說一說
社會服務
家庭實踐
春節對于大家來說，有好吃的、好看的、好玩的，是難得的“狂歡節”。那么，如何過一個有意義的春節呢 讓我們和爸爸媽媽一起策劃一下吧!
要合理制訂計劃才能過一個有意義的春節。
壓歲錢不能亂花,要學會合理使用。
過年不能偷偷放鞭炮。
探究新知
說一說
總結與交流
在本次活動中，你有哪些收獲和感想 讓我們一起說一說吧!
總結階段
我的收獲和感想
在實施新年探究活動中，我收獲了豐富的知識和經驗。通過考察，我對春節的起源、傳統習俗和文化意義有了更深入的理解。此外，訪談過程中，我也鍛煉了自己的溝通能力和提問技巧，學會了如何引導對話，感受到節日的歡樂和家庭團聚的溫暖。鼓勵自己思考如何將傳統習俗與現代生活相結合，激發了我的創新思維。
探究新知
評一評
評價與反思
在本次活動中，你能得幾顆☆呢 讓我們來評一評吧!
評價內容 自評 學生評 老師評
能發現并提出自己感興趣的問題，積極參與探究。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
順利完成自己承擔的任務，并主動為小組成員提供幫助。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
能通過查找資料、訪談調查等多種方式獲取信息，對春節的文化傳統有更深入的了解，并能進行有效分析，得出結論。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
積極參與社區、敬老服務，得到社區工作人員或老人的稱贊。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
和爸爸媽媽一起策劃過春節，并過一個有意義的春節。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
知識拓展
想一想，春節為什么要貼春聯？
象征喜慶和好運：春節是新年的開始，貼春聯寓意著迎接新年的好運和喜慶。
驅邪避災：傳統信仰中認為，春聯具有驅邪避災的作用。
表達美好愿望：春聯上的文字往往表達了人們對新年的美好愿望和期望，如財富、健康、長壽、幸福等。
文化傳承：春聯是中國傳統文化的重要組成部分，它起源于古代的桃符，后來逐漸演變成現在的春聯。
知識拓展
想一想，春節期間為什么要拜年？
表達尊敬和祝福：拜年是向長輩、親友、同事等表達尊敬和祝福的重要方式。
傳承文化：拜年是中華民族傳統文化的重要組成部分，它體現了中國禮儀之邦的文化內涵。通過拜年，年輕一代可以學習和傳承這些傳統習俗。
辭舊迎新：春節標志著舊的一年的結束和新的一年的開始，拜年象征著告別過去一年的不順和迎接新的一年的希望和機遇。
知識拓展
思考一下，什么是守歲？
守歲，又稱守歲火、照歲等，其由來已久，中國漢族民間在除夕有守歲的習慣，俗名"熬年" 。新年前除夕夜晚守歲，民俗活動主要表現為點歲火、守歲火，即所有房子都遍燃燈燭，合家歡聚，迎接新年。除夕夜遍燃燈燭通宵不滅，謂之“照虛耗”，據說如此照歲之后，就會使來年家中財富充實。
知識拓展
春節期間有哪些特別的娛樂活動？
舞龍舞獅：舞龍舞獅是中國春節最具代表性的表演活動之一，象征著吉祥和繁榮。在鑼鼓聲中，表演者身著色彩鮮艷的龍獅服裝，進行各種動作和套路的表演。
放鞭炮和煙花：在除夕夜和春節期間，放鞭炮和煙花是傳統的慶祝方式，意在驅邪避邪，迎接新年的到來。
逛廟會：廟會是春節期間傳統的民俗活動，人們可以在這里品嘗小吃、購買年貨、觀看民間藝術表演等。
知識拓展
春節的習俗和食俗在不同地區有哪些差異？
年前準備
北方：年前會進行大掃除，蒸饅頭、炸油餅、做豆腐等，準備迎接新年。
南方：同樣進行大掃除，買年貨、貼春聯、掛燈籠，準備豐盛的年夜飯。
年夜飯
北方：以餃子為主，還有各種肉類菜肴，如小雞燉蘑菇、鍋包肉等，菜品分量較大。
南方：菜品更為豐富，靠海地區會有海鮮，菜品精致且種類多。
知識拓展
春節的習俗和食俗在不同地區有哪些差異？
拜年
北方：拜年時會到親戚家拜年，有時還會到寺廟燒香祈福。
南方：除了親戚家拜年，也會送上紅包或禮物，祝福對方身體健康、萬事如意。
其他習俗
北方：小年是臘月二十三，有祭灶、掃塵的習俗。
南方：小年是臘月二十四。
課堂練習
說一說在經過制作“中國結”的歷史、制作流程等之后，你對“中國結“有哪些新的認識？
中國結是一種手工編織工藝品，它身上所顯示的情致與智慧正是漢族古老文明中的一個側面。
中國結不僅造型優美、色彩多樣，這些，如吉慶有余、福壽雙全、雙喜臨門、吉祥如意、一路順風與中國結組配，都表示熱烈濃郁的美好祝福，是贊頌以及傳達衷心至誠的祈求和心愿的佳作。
課堂總結
1
進行考察探究和訪談
紅紅火火過新年-實施總結階段
2
制訂調查問卷
3
設計制作福字和中國結
4
進行總結交流和反思活動
5
進行相關知識拓展
板書設計
紅紅火火過新年-實施總結階段
1.考察探究
2.考察訪談
3.設計制作
4.社會服務
5.總結與交流
6.進行相關知識拓展
課后作業
1、說一說每次自己家里過年的狀況。
課后作業
2、畫一幅畫或制作一張海報，展示你家鄉的春節習俗。
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