資源簡介

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第13課《紅紅火火過新年-準備階段》教學設計
課題 紅紅火火過新年-準備階段 單元 第五單元 學科 綜合實踐活動 年級 六年級
核心素養目標 價值體認：通過認識新年，能夠體現家庭的重要性和親情的溫暖。同時，傳承和弘揚中華民族的傳統文化和習俗。責任擔當：在學習“紅紅火火過新年-準備階段” 活動的過程中，做好自己的分工任務，為自己和小組的實踐成果負責。解決問題：能夠運用創新思維和解決問題的能力，解決查找資料、設計活動方案和完成表格填寫等難題，提高問題解決能力。創意物化：通過各種形式進行活動的創意物化，如將本課所學知識內容運用到生活中，不斷創新新年的慶祝方式。
教學重點 通過學習“過年”，能夠深入了解自己的文化根源，增強民族自豪感和文化自信。
教學難點 能夠運用創新思維和解決問題的能力，解決查找資料、設計活動方案和完成表格填寫等難題，提高問題解決能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第1課 《我是非遺小傳人-準備階段》板書課題。春節俗稱“過年”，是中國民間最隆重的傳統節日之一，是集祈福攘災、歡慶娛樂等為一體的民俗大節。新春賀歲活動以祭祀祈年為中心，以除舊布新、拜神祭祖、驅邪禳災等形式展開，內容豐富多彩，熱鬧喜慶，凝聚著中華傳統文化的精華。同學們，讓我們過一個紅紅火火的新年吧!播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、提出問題春節是同學們最期盼、最喜歡的傳統節日之一。對于這個節日，你想了解什么呢 大家集思廣益，想一想，我們可以從哪些方面展開探究。春節由來和歷史研究。春節傳統工藝研究。春節習俗和食俗研究。春節放鞭炮情況研究。合理使用壓歲錢研究。春節健康飲食研究春節詩詞和文學作品研究。這里提供了一些參考主題，你們可以選擇一些自己感興趣的主題來開展活動。春節由來和歷史：起源于早期人類的原始信仰與自然崇拜，由上古時代歲首祈歲祭祀演變而來，是一種原始的宗教儀式，人們會在年初之際舉行祭祀活動，祈求來年五谷豐登、人畜興旺。這種祭祀活動隨著時間的推移逐漸演變為各種慶祝活動，最終形成了今天的春節 。“春節”一詞開始使用是在辛亥革命以后。春節傳統工藝——中國燈籠：中國燈籠又統稱為燈彩，是一種古老的中國傳統工藝品。起源于2000多年前的西漢時期，每年的農歷正月十五元宵節前后，人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。新年掛燈籠是中國的習俗，紅色代表喜慶，圓形燈籠則寓意團圓美滿，紅燈籠象征著平安祥和紅紅火火。春節食俗：每逢新春佳節，尤其在北方，餃子是年夜飯餐桌上不可缺少的美味佳肴。餃子一般要在大年三十晚上12點以前包好，待到半夜子時吃，因為這時正是農歷正月初一的伊始，“子”為“子時”，“餃”與“交”諧音，吃餃子取“更歲交子”之意，即新年與舊年相交的時刻“喜慶團圓”之意。春節詩詞：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 ——《元日》宋朝·王安石新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。——《春雪》唐朝·韓愈春節放鞭炮：放爆竹是中國傳統民間風俗，已有兩千多年的歷史。相傳是為了驅趕一種叫做“年”的怪獸。當午夜交正子時，新年鐘聲敲響，整個中華大地上空，爆竹聲震響天宇。有的地方還在庭院里壘“旺火”，寓意旺氣通天，興隆繁華。寄托了中國勞動人民一種迎祥納福的美好心愿。過年發壓歲錢:壓歲錢，又名壓“祟”錢（“祟”就是不吉利的東西。古人借這個習俗來表達來年不要有任何不吉利的事情發生）。年夜飯后長輩要將事先準備好的壓歲錢派發給晚輩，據說壓歲錢可以壓住邪祟，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一年。壓歲錢在民俗文化中寓意辟邪驅鬼，保佑平安。二、確定主題圍繞與春節有關的話題，結合小組成員的興趣展開討論，確定本次活動的主題。我們可以收集與春節有關的詩詞和文章。我想了解春節是怎么來的，各個地方都有哪些習俗。我們還可以對春節里同學們收到的壓歲錢的情況和使用計劃進行調查。 經過討論，我們小組確定的研究主題是春節習俗和食俗研究。三、知識拓展1、為什么新年要用紅色裝飾？ 象征好運和吉祥：紅色被認為是一種能夠帶來好運和吉祥的顏色。在新年期間，人們希望通過紅色來吸引好運，驅除厄運。代表喜慶和歡樂：紅色與喜慶和歡樂緊密相關，它能夠營造出一種節日的氣氛，使人們感到快樂和興奮。文化傳統：使用紅色裝飾是中國文化中的一項悠久傳統。從古代開始，紅色就與皇室和貴族聯系在一起，象征著權力和尊貴。2、“紅紅火火”在新年中有什么特別的？繁榮興旺：在新年中，“紅紅火火”象征著家庭、事業和社會的繁榮興旺。喜慶氣氛：新年是慶祝和歡樂的時刻，使用“紅紅火火”來形容新年，強調了節日的喜慶和熱鬧。熱情洋溢：“紅紅火火”的新年意味著人們以飽滿的熱情和積極的態度迎接新的一年，展現出對生活的熱愛和對未來的期待。新年對中國人來說意味著什么？家庭團聚：新年是家人團聚的時刻，無論人們身在何處，都會盡可能地回到家鄉與家人共度佳節。辭舊迎新：新年象征著舊的一年的結束和新的一年的開始。文化傳承：新年是中國文化傳統的重要載體，是對傳統文化的傳承和弘揚。祈福祝愿：新年期間，人們通過各種方式來祈求新的一年平安、健康、幸福和繁榮。精神寄托：新年提供了一個機會，讓人們暫時放下工作和日常壓力，享受節日的歡樂和放松。社會和諧：新年期間，人們通過互相拜訪、贈送禮物、共進晚餐等方式，加強了鄰里和社區之間的聯系，促進了社會的和諧與團結。新年期間有哪些食物是特別受歡迎的？——新年期間，餃子、湯圓、年糕、魚等食物特別受歡迎。餃子：在北方尤其流行，形似元寶，象征財富和好運。湯圓：在南方，湯圓是春節早晨常見的食物，象征闔家團圓和甜蜜美滿。年糕：年糕又稱“年年糕”，與“年年高”諧音，寓意著工作和生活一年比一年好。魚：魚與“余”諧音，代表著“年年有余”，寓意每年都有多余的財富和糧食。四、課堂練習問：結合所學，說一說你認為“紅紅火火過新年”期間有哪些健康和安全的建議？答：個人防護：春節期間，人群流動和聚集性活動增多，應繼續保持勤洗手、咳嗽禮儀等良好衛生習慣，科學佩戴口罩，盡可能降低感染風險。健康飲食：節日期間應避免暴飲暴食，注意食物的多樣性和營養均衡。每餐做到七八分飽，不飲酒或少飲酒。消防安全：春節期間應注意家中的電器使用安全，避免超負荷用電，不私拉亂接電線。交通安全：出行時應注意交通安全，遵守交通規則，不酒后駕車，確保車輛保養良好，特別是在惡劣天氣條件下更應注意行車安全。適量運動：節日期間也應保持適量的體育活動，避免長時間久坐，有助于維持身體健康和促進消化。心理健康：節日期間應保持良好的心態，避免過度興奮或壓力，與家人朋友保持良好的溝通，享受節日的歡樂。 提出問題和研究方向。思考春節的來歷和發展歷程。完成主題選擇。學習知識拓展進行課后練習。 讓同學們確定研究主題，為本課研究打下基礎。在老師的引導下，了解春節知識，培養學生的思考能力提升學生文化自信。在老師的幫助下，完成主題確認。拓展學生知識面。鞏固本節課所學的知識。
課堂小結 我是非遺小傳人-準備階段圍繞“過年”提出問題圍繞“過年”確定主題進行相關知識拓展完成課堂練習 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 課后搜集兩種自己感興趣的春節習俗和食俗，了解其發展歷史以及現如今的傳承情況。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第一課時
紅紅火火過新年-準備階段
（浙教版）六年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
05
課堂練習
06
課堂總結
07
板書設計
04
知識拓展
課后作業
08
教學目標
通過認識新年，能夠體現家庭的重要性和親情的溫暖。同時，傳承和弘揚中華民族的傳統文化和習俗。
01
02
在學習“紅紅火火過新年-準備階段” 活動的過程中，做好自己的分工任務，為自己和小組的實踐成果負責。
03
能夠運用創新思維和解決問題的能力，解決查找資料、設計活動方案和完成表格填寫等難題，提高問題解決能力。
04
責任擔當
創意物化
解決問題
價值體認
通過各種形式進行活動的創意物化，如將本課所學知識內容運用到生活中，不斷創新新年的慶祝方式。
新知導入
春節俗稱“過年”，是中國民間最隆重的傳統節日之一，是集祈福攘災、歡慶娛樂等為一體的民俗大節。新春賀歲活動以祭祀祈年為中心，以除舊布新、拜神祭祖、驅邪禳災等形式展開，內容豐富多彩，熱鬧喜慶，凝聚著中華傳統文化的精華。同學們，讓我們過一個紅紅火火的新年吧!
新知導入
探究新知
說一說
春節是同學們最期盼、最喜歡的傳統節日之一。對于這個節日，你想了解什么呢 大家集思廣益，想一想，我們可以從哪些方面展開探究。
提出問題
探究新知
說一說
提出問題
紅紅火火過新年
這里提供了一些參考主題，你們可以選擇一些自己感興趣的主題來開展活動。
春節由來和歷史研究
春節放鞭炮情況研究
春節傳統工藝研究
合理使用壓歲錢研究
春節習俗和食俗研究
春節健康飲食研究
春節詩詞和文學作品研究
探究新知
說一說
提出問題
春節由來和歷史：起源于早期人類的原始信仰與自然崇拜，由上古時代歲首祈歲祭祀演變而來，是一種原始的宗教儀式，人們會在年初之際舉行祭祀活動，祈求來年五谷豐登、人畜興旺。這種祭祀活動隨著時間的推移逐漸演變為各種慶祝活動，最終形成了今天的春節 。“春節”一詞開始使用是在辛亥革命以后。
探究新知
說一說
提出問題
春節傳統工藝——中國燈籠：中國燈籠又統稱為燈彩，是一種古老的中國傳統工藝品。起源于2000多年前的西漢時期，每年的農歷正月十五元宵節前后，人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。新年掛燈籠是中國的習俗，紅色代表喜慶，圓形燈籠則寓意團圓美滿，紅燈籠象征著平安祥和紅紅火火。
探究新知
說一說
提出問題
春節食俗：每逢新春佳節，尤其在北方，餃子是年夜飯餐桌上不可缺少的美味佳肴。餃子一般要在大年三十晚上12點以前包好，待到半夜子時吃，因為這時正是農歷正月初一的伊始，“子”為“子時”，“餃”與“交”諧音，吃餃子取“更歲交子”之意，即新年與舊年相交的時刻“喜慶團圓”之意。
探究新知
說一說
提出問題
春節詩詞：
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
——《元日》宋朝·王安石
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
——《春雪》唐朝·韓愈
探究新知
說一說
提出問題
春節放鞭炮：放爆竹是中國傳統民間風俗，已有兩千多年的歷史。相傳是為了驅趕一種叫做“年”的怪獸。當午夜交正子時，新年鐘聲敲響，整個中華大地上空，爆竹聲震響天宇。有的地方還在庭院里壘“旺火”，寓意旺氣通天，興隆繁華。寄托了中國勞動人民一種迎祥納福的美好心愿。
探究新知
說一說
提出問題
過年發壓歲錢：壓歲錢，又名壓“祟”錢（“祟”就是不吉利的東西。古人借這個習俗來表達來年不要有任何不吉利的事情發生）。年夜飯后長輩要將事先準備好的壓歲錢派發給晚輩，據說壓歲錢可以壓住邪祟，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一年。壓歲錢在民俗文化中寓意辟邪驅鬼，保佑平安。
探究新知
說一說
確定主題
圍繞與春節有關的話題，結合小組成員的興趣展開討論，確定本次活動的主題。
我想了解春節是怎么來的，各個地方都有哪些習俗。
我們可以收集與春節有關的詩詞和文章。
我們還可以對春節里同學們收到的壓歲錢的情況和使用計劃進行調查。
探究新知
說一說
確定主題
經過討論，我們小組確定的研究主題是
春節習俗和食俗研究。
知識拓展
為什么新年要用紅色裝飾？
象征好運和吉祥：紅色被認為是一種能夠帶來好運和吉祥的顏色。在新年期間，人們希望通過紅色來吸引好運，驅除厄運。
代表喜慶和歡樂：紅色與喜慶和歡樂緊密相關，它能夠營造出一種節日的氣氛，使人們感到快樂和興奮。
文化傳統：使用紅色裝飾是中國文化中的一項悠久傳統。從古代開始，紅色就與皇室和貴族聯系在一起，象征著權力和尊貴。
知識拓展
“紅紅火火”在新年中有什么特別的含義？
繁榮興旺：在新年中，“紅紅火火”象征著家庭、事業和社會的繁榮興旺。
喜慶氣氛：新年是慶祝和歡樂的時刻，使用“紅紅火火”來形容新年，強調了節日的喜慶和熱鬧。
熱情洋溢：“紅紅火火”的新年意味著人們以飽滿的熱情和積極的態度迎接新的一年，展現出對生活的熱愛和對未來的期待。
知識拓展
新年對中國人來說意味著什么？
家庭團聚：新年是家人團聚的時刻，無論人們身在何處，都會盡可能地回到家鄉與家人共度佳節。
辭舊迎新：新年象征著舊的一年的結束和新的一年的開始。
文化傳承：新年是中國文化傳統的重要載體，是對傳統文化的傳承和弘揚。
知識拓展
新年對中國人來說意味著什么？
祈福祝愿：新年期間，人們通過各種方式來祈求新的一年平安、健康、幸福和繁榮。
精神寄托：新年提供了一個機會，讓人們暫時放下工作和日常壓力，享受節日的歡樂和放松。
社會和諧：新年期間，人們通過互相拜訪、贈送禮物、共進晚餐等方式，加強了鄰里和社區之間的聯系，促進了社會的和諧與團結。
知識拓展
新年期間有哪些食物是特別受歡迎的？
——新年期間，餃子、湯圓、年糕、魚等食物特別受歡迎。
餃子：在北方尤其流行，形似元寶，象征財富和好運。
湯圓：在南方，湯圓是春節早晨常見的食物，象征闔家團圓和甜蜜美滿。
年糕：年糕又稱“年年糕”，與“年年高”諧音，寓意著工作和生活一年比一年好。
魚：魚與“余”諧音，代表著“年年有余”，寓意每年都有多余的財富和糧食。
課堂練習
結合所學，說一說你認為“紅紅火火過新年”期間有哪些健康和安全的建議？
個人防護：春節期間，人群流動和聚集性活動增多，應繼續保持勤洗手、咳嗽禮儀等良好衛生習慣，科學佩戴口罩，盡可能降低感染風險。
健康飲食：節日期間應避免暴飲暴食，注意食物的多樣性和營養均衡。每餐做到七八分飽，不飲酒或少飲酒。
消防安全：春節期間應注意家中的電器使用安全，避免超負荷用電，不私拉亂接電線。
課堂練習
結合所學，說一說你認為“紅紅火火過新年”期間有哪些健康和安全的建議？
交通安全：出行時應注意交通安全，遵守交通規則，不酒后駕車，確保車輛保養良好，特別是在惡劣天氣條件下更應注意行車安全。
適量運動：節日期間也應保持適量的體育活動，避免長時間久坐，有助于維持身體健康和促進消化。
心理健康：節日期間應保持良好的心態，避免過度興奮或壓力，與家人朋友保持良好的溝通，享受節日的歡樂。
課堂總結
1
圍繞“過年”提出問題
紅紅火火過新年-準備階段
2
圍繞“過年”確定主題
3
進行相關知識拓展
4
完成課堂練習
板書設計
紅紅火火過新年-準備階段
1.提出問題
2.確定主題
3.進行相關知識拓展
4.完成課堂練習
課后作業
課后搜集兩種自己感興趣的春節習俗和食俗，了解其發展歷史以及現如今的傳承情況。
26
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