資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
5.2.1動物的運動
【2024秋人教八上生物精彩課堂（素材+教案+導(dǎo)學(xué)案）】
新課導(dǎo)入　　
　　[視頻導(dǎo)入] 教師播放2011年大邱世錦賽110米欄決賽視頻,師生共同欣賞,然后提出設(shè)問:“飛人”劉翔為什么跑得那么快 人是怎樣進行運動的 動物如何完成運動的 動物的運動有什么重要意義呢
　　[視頻導(dǎo)入] 觀看播放的視頻,請你說出視頻中出現(xiàn)了哪些動物 它們的運動方式又各是什么 它們是如何完成運動的呢 今天我們一起來學(xué)習(xí)——動物的運動。
[情境導(dǎo)入] 駿馬奔馳、獵豹馳騁靠的是矯健的四肢;雄鷹展翅、白鶴翱翔離不開有力的翅膀……那么,你知道它們的運動是如何完成的嗎
教學(xué)策略建議　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　[重難點一] 運動系統(tǒng)的組成,關(guān)節(jié)、骨骼肌的結(jié)構(gòu)(重、難點)
重、難點分析:
學(xué)生對于運動系統(tǒng)的組成是模糊不清的,通過體驗屈肘和伸肘動作歸納運動系統(tǒng)的組成。對照插圖學(xué)生能夠說出關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu),對于關(guān)節(jié)的特點和在運動中的作用并沒有深入地了解。對于骨骼肌的結(jié)構(gòu)及其作用,在學(xué)習(xí)家鴿適于飛行生活的結(jié)構(gòu)特征時,大致了解了胸肌發(fā)達能夠牽動兩翼飛行,而不知道是因為胸肌的肌腱附著在不同的骨上才能夠牽動兩翼飛行。
突破策略:
1.親身體驗
通過體驗屈肘和伸肘動作,以及肘關(guān)節(jié)受傷、骨折或肌肉拉傷時不能完成運動,讓學(xué)生在思考和討論的過程中,總結(jié)運動系統(tǒng)的組成。
2.實際運用
模擬演示:一根木條不能彎曲,用釘子把兩根木條釘在一起,并用橡皮筋連接后可以彎曲。引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、總結(jié):木條相當(dāng)于骨,橡皮筋相當(dāng)于肌肉,釘子連接處相當(dāng)于關(guān)節(jié),即動物的運動需要骨、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成。
3.觀察理解
觀察家兔的骨骼模型,通過觀察、討論,了解骨骼的結(jié)構(gòu)和功能。觀察關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)和學(xué)生自繪關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)圖,思考、總結(jié)關(guān)節(jié)囊、滑液、關(guān)節(jié)軟骨的作用,知道關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)并具有牢固性和靈活性的特征,在運動中具有支點的作用。兩手捏雞翅兩端并向內(nèi)向外做伸縮運動,觀察運動的產(chǎn)生、觀察肌肉是怎樣附著在骨上、肌肉是怎樣牽引骨運動的,以及觀察骨與骨之間是怎樣連接的,理解肌肉的結(jié)構(gòu)和功能,以及骨、關(guān)節(jié)和肌肉的位置關(guān)系。
　　[重難點二] 骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運動的過程(重點)
重點分析:
骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合完成運動,并不能僅僅通過觀察和體驗理解。可以結(jié)合生活實例分析運動的完成包括哪些步驟。
突破策略:
1.實例分析
分析屈肘、伸肘、提重物、雙手自然下垂時,肱二頭肌和肱三頭肌分別所處的狀態(tài),并進一步理解一組肌肉的兩端必須分別附著在不同的骨上。
2.討論總結(jié)
引入實際生活中的例子——“手被針刺后迅速縮手”的過程中,運動的完成包括哪些步驟 學(xué)生討論、分析、歸納:骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮→骨骼肌收縮→相應(yīng)的骨受到牽引→骨繞關(guān)節(jié)運動。讓學(xué)生對所學(xué)的知識進行實際的應(yīng)用,進一步鞏固了本節(jié)的重點——運動系統(tǒng)的組成,關(guān)節(jié)、骨骼肌的結(jié)構(gòu)。
　　[重難點三] 總結(jié)提升(難點)
難點分析:
“骨、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)調(diào)配合”是本節(jié)的難點,通過觀察雞翅的活動或觀看課件視頻雖然科學(xué)直觀,但學(xué)生有時并不能夠真正理解三者的作用。如骨骼肌只能牽拉骨而不能推開骨,與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合才能產(chǎn)生運動等。
突破策略:
1.制作和展示
讓學(xué)生利用課前準(zhǔn)備的材料分組制作骨、關(guān)節(jié)與肌肉關(guān)系模型,并展示講解,進一步理解動物的運動需要骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合。
2.創(chuàng)意制作
選用數(shù)學(xué)圓規(guī)作教具,以兩規(guī)臂作兩相鄰骨骼,連接處為支點(關(guān)節(jié))。在臂端拴兩根繩子,代表肌肉的牽拉作用;用繩子代替肌肉,很好地解釋了肌肉的特性:收縮產(chǎn)生動力,只能牽拉骨而不能推開骨,必須依靠另一條繩子才能恢復(fù)到原來的狀態(tài)。與此同時,還可以把圓規(guī)的運動直接比作屈肘、伸肘運動,并讓學(xué)生自己體會肌肉的變化,從而完成難點的教學(xué)。
情境素材建議　詳見電子資源
　　1.人體的骨骼數(shù)量
2.神秘的運動常數(shù)
3.關(guān)節(jié)保護
教材參考答案　　
　　[教材P42 想一想,議一議·參考答案]
昆蟲的運動器官是翅和足,魚特有的運動器官是魚鰭,鳥的運動器官是翼和足,哺乳動物的運動器官是四肢。動物的運動本質(zhì)上都靠肌肉的收縮,這種說法適用于絕大多數(shù)動物,不過也有例外。有些低等的動物如水母是沒有肌肉的,但是也能進行運動。
[教材P42 觀察與思考·參考答案]
1.骨、關(guān)節(jié)和肌肉在結(jié)構(gòu)上是相連的,骨與骨通過關(guān)節(jié)相連,肌肉附著在骨上。肌肉牽動骨繞關(guān)節(jié)活動產(chǎn)生運動。
2.關(guān)節(jié)使骨的運動更加靈活,相當(dāng)于門上的門軸。
3.蚯蚓體內(nèi)有肌肉,但是沒有骨骼,這是它不能快速運動的一個重要原因。
4.人體有關(guān)節(jié)的部位很多,主要分布在四肢上,如上肢的肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)等;下肢的髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、趾關(guān)節(jié)等。進行體育運動時,上肢的肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié),下肢的膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等都容易受傷。保護措施包括充分做好運動前的準(zhǔn)備活動,運動強度適宜等。
　　[教材P45 練習(xí)·參考答案]
1.(1)×　[解析] 哺乳動物的運動系統(tǒng)是由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成的。
(2)×　[解析] 運動并不只靠運動系統(tǒng)來完成,還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等的配合。
2.②
3.C　[解析] 人體運動的產(chǎn)生首先是骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮,受到刺激的骨骼肌收縮,牽動所附著的骨繞著關(guān)節(jié)完成運動。
4.不是。如果鳥的胸肌的兩端都附著在同一塊骨上,就無法使骨通過關(guān)節(jié)產(chǎn)生運動。
5.提示:骨骼肌收縮,牽動骨繞著關(guān)節(jié)活動,于是軀體就產(chǎn)生了運動(意思正確即可,不要求學(xué)生表述的話完全一樣)。
背記本/默寫卷 詳見電子資源
第二章　動物的運動和行為
第一節(jié)　動物的運動
教學(xué)分析 　1.《動物的運動》是生物學(xué)八年級上冊第五單元第二章第一節(jié)的內(nèi)容,屬于《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)學(xué)習(xí)主題(五)人體生理與健康的相關(guān)內(nèi)容,課標(biāo)中相關(guān)內(nèi)容要求“概念5　人體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng),各系統(tǒng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一,共同完成復(fù)雜的生命活動”。教師應(yīng)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中強化生物體的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的生命觀念,并注意引導(dǎo)學(xué)生到周圍環(huán)境中去觀察,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)興趣。 　2.通過第一章《動物的主要類群》的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)了解了不同的動物具有不同的運動方式,本節(jié)既是對前面學(xué)習(xí)中有關(guān)運動知識的概括和提升,也是后面學(xué)習(xí)“動物行為”的基礎(chǔ),起到了承前啟后的作用,是本章的關(guān)鍵內(nèi)容。 　3.本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動物運動的結(jié)構(gòu)和基本原理,使學(xué)生認(rèn)識到動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu),動物的運動方式多種多樣,運動能力有強有弱。通過體驗屈肘動作,歸納動物的運動系統(tǒng)是由骨、肌肉和關(guān)節(jié)構(gòu)成的,任何一個動作的產(chǎn)生都離不開骨、關(guān)節(jié)和肌肉的密切配合。展示有關(guān)骨、關(guān)節(jié)和肌肉的實物教具,并聯(lián)系生活實際,用學(xué)生熟悉的實例進行理解和分析,總結(jié)出動物運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),以及骨、關(guān)節(jié)、肌肉三者的關(guān)系。通過制作“肌肉牽動骨運動的模型”,既有利于學(xué)生鞏固所學(xué)的知識,也有利于理解動物在運動時骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)統(tǒng)一關(guān)系。應(yīng)用實例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動物的運動不僅靠運動系統(tǒng)來完成,還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié),需要消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)提供的物質(zhì)和能量,使學(xué)生加深理解生命活動是一個協(xié)調(diào)統(tǒng)一的過程。
教學(xué)目標(biāo) (基于核 心素養(yǎng) 敘寫) 　1.通過對幾種動物的運動方式和與運動有關(guān)的結(jié)構(gòu)的比較,學(xué)生能說明動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu),提升學(xué)生觀察、分析、比較等科學(xué)思維能力,進一步確立生物學(xué)的結(jié)構(gòu)與功能觀。 　2.通過觀察、體驗、制作模型等活動,學(xué)生能夠描述運動系統(tǒng)的組成及骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運動的過程,提升學(xué)生觀察、分析等科學(xué)思維能力,強化生物學(xué)的結(jié)構(gòu)與功能觀。 　3.通過動物的運動與行為之間關(guān)系的分析,學(xué)生能說出運動對動物生存的意義。
重點難點 重點 　1.運動系統(tǒng)的組成。 　2.骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運動的過程。
難點 　骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運動的過程。
教學(xué)準(zhǔn)備 　家兔骨骼標(biāo)本,新鮮的豬、羊等較大動物的關(guān)節(jié),屈肘和伸肘模型,除去皮膚的完整雞翅,鑷子,剪刀,2~3塊硬紙板,松緊帶,工字釘?shù)戎谱髂Ｐ偷牟牧?PPT課件(圖片、視頻)。
教學(xué)策略 　　建議教師引導(dǎo)學(xué)生做屈肘和伸肘動作,仔細(xì)感知和觀察肱二頭肌和肱三頭肌的變化情況。然后觀察骨、關(guān)節(jié)、肌肉運動模型,討論分析屈肘和伸肘時,肱二頭肌和肱三頭肌的收縮和舒張情況以及前臂骨的活動情況,理解人體的任何一個動作,都是在骨、關(guān)節(jié)和肌肉的密切協(xié)調(diào)配合下共同完成的。
教學(xué)設(shè)計　　對應(yīng)的“加注式”課件見電子資源
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 　提出問題: 　1.圖中動物有哪些運動方式 　2.它們依靠什么結(jié)構(gòu)完成這些運動的呢 　了解動物的運動方式和完成運動的結(jié)構(gòu),認(rèn)識到動物的運動需要依賴于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。 　吸引學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)思考。
任務(wù)一　運動系統(tǒng)的組成 　1.體驗屈肘和伸肘動作,想一想屈肘是靠哪些結(jié)構(gòu)參與完成的 思考運動系統(tǒng)的組成。 　2.展示圖片,區(qū)分骨與骨骼。 　3.觀察、比較人和家兔的骨骼圖片,了解哺乳動物骨的組成及在運動中的作用。 　4.關(guān)節(jié)的構(gòu)成及特征 　(1)展示圖片,并結(jié)合生活實例,提出問題:關(guān)節(jié)有哪些利于運動的特點 　(2)觀察剖開的新鮮的豬或羊等動物的關(guān)節(jié),認(rèn)識關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu),并思考關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特征。 　(3)觀察脫臼患者的X光片,說出什么是脫臼。 　5.骨骼肌的組成及特征 　(1)提出問題:人體運動的動力來源于什么結(jié)構(gòu) 　(2)展示圖片:骨骼肌的組成,并由骨骼肌的組成特點推測骨骼肌有哪些特性適于運動。 　通過體驗活動,感知并說出運動系統(tǒng)的組成。 　結(jié)合圖片,正確認(rèn)識骨與骨骼的關(guān)系,明確骨≠骨骼。 　觀察圖片,比較、討論前肢和后肢的骨的形態(tài)、骨在運動中的作用。 　(1)結(jié)合圖片和生活實例,分析得出關(guān)節(jié)具有牢固性和靈活性;(2)觀察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu),繪制關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)圖,思考、討論關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)特點,關(guān)節(jié)在運動中的作用;(3)觀察X光片得出脫臼是關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑脫出來。 　結(jié)合課本內(nèi)容,說出骨骼肌是由肌腱和肌腹組成的,由肌腹主要是由肌肉組織構(gòu)成的,說出骨骼肌具有收縮和舒張的特性。 　通過體驗,讓學(xué)生分析和歸納,總結(jié)運動系統(tǒng)的組成。 　觀察實物培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力及概括能力。 　自繪圖示可以加深理解記憶。 　通過小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
任務(wù)二　骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合 　1.觀察實驗:觀察去除皮膚的雞翅 　(1)了解肌肉附著在骨上的方式。 　(2)依次拉動每組肌肉,觀察骨的運動。 　2.演示屈肘和伸肘動作,觀察肱二頭肌和肱三頭肌的協(xié)作關(guān)系。并提示思考在提重物和雙手自然下垂時兩組肌肉分別處于什么狀態(tài)。 　3.總結(jié):運動是如何產(chǎn)生的 結(jié)合杠桿模型,幫助學(xué)生認(rèn)識運動系統(tǒng)的組成及運動的產(chǎn)生過程。 　4.設(shè)問:你的同學(xué)在運動會上參加比賽時,滿臉通紅、汗流浹背,說明有哪些系統(tǒng)參與完成運動呢 　通過觀察實驗,分析肌肉附著在骨上的方式,并歸納骨、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)調(diào)配合。 　討論、總結(jié)在不同的運動狀態(tài)下,肱二頭肌和肱三頭肌的協(xié)作關(guān)系。 　總結(jié)說出運動是如何產(chǎn)生的。 　總結(jié)運動還需要多個系統(tǒng)的配合才能完成。 　觀察實物培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力及概括能力。 　通過小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
任務(wù)三　運動的意義 　展示幾種動物行為的圖片,引導(dǎo)學(xué)生說出動物的這些行為與動物的運動之間的關(guān)系,并最終總結(jié)得出動物運動的意義。 　總結(jié)運動對動物生存的意義。 　從熟悉的動物的行為出發(fā),讓學(xué)生認(rèn)識到這些行為表現(xiàn)都離不開各種各樣的運動,由此能夠更好地理解并說出運動的意義。
任務(wù)四　課堂小結(jié) 　應(yīng)用 　1.模擬觀察:一根木條不能彎曲,用釘子把兩根木條釘在一起,并用橡皮筋連接后可以彎曲,為什么 　2.動手制作肌肉牽動骨運動的模型。 　應(yīng)用本節(jié)知識解決問題,鍛煉實際動手能力,加深對運動原理的理解、思考。 　讓學(xué)生對于學(xué)到的知識真正學(xué)會運用,而不僅僅停留在記憶的層面。
板書設(shè)計 第二章　動物的運動和行為 第一節(jié)　動物的運動
課后反思 　1.運用“體驗式教學(xué)法” 　通過讓學(xué)生做屈肘和伸肘動作,了解運動系統(tǒng)的組成以及肱二頭肌和肱三頭肌的協(xié)作關(guān)系;結(jié)合同學(xué)在運動會上參加比賽時,滿臉通紅、汗流浹背的現(xiàn)象,明確有哪些系統(tǒng)參與完成運動;親自動手制作肌肉牽動骨運動的模型,理解骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合等這些體驗式教學(xué),以學(xué)生自我體驗、感悟知識為主體,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激活了課堂氛圍,增強教學(xué)的民主意識。 　2.通過觀察,利于學(xué)生形成“結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)”的生物學(xué)基本觀點 　教師展示和學(xué)生觀察家兔骨骼標(biāo)本、動物關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)、雞翅上骨骼肌的結(jié)構(gòu)以及骨骼肌與骨的關(guān)系,讓學(xué)生明確關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)使得關(guān)節(jié)具有牢固性和靈活性的特點,在運動中具有支點的作用;肌腱跨越關(guān)節(jié)附著在不同的骨上的結(jié)構(gòu)特點,有利于骨骼肌收縮牽動骨繞關(guān)節(jié)活動而產(chǎn)生動作,骨骼肌在運動中具有動力的作用、骨具有杠桿的作用。利于學(xué)生形成“結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)”的生物學(xué)基本觀點,使學(xué)生能認(rèn)同動物的運動要依賴一定的結(jié)構(gòu)的觀點,理解運動對動物生存的重大意義,從而真正理解運動和行為的關(guān)系,為今后學(xué)習(xí)動物的行為打下基礎(chǔ)。
導(dǎo)學(xué)設(shè)計　　
探究點一　關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)特點與功能
　　[情境展示] 觀察剖開的哺乳動物的關(guān)節(jié),對照關(guān)節(jié)示意圖,觀察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。
　　[問題探究] 關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括哪幾部分 在運動中起什么作用
[思考交流]

　 。
[歸納提升] 關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分,如下圖。關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩,關(guān)節(jié)面上覆蓋著關(guān)節(jié)軟骨,可以緩沖骨與骨之間的震蕩與摩擦;關(guān)節(jié)囊把關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩牢牢聯(lián)系在一起;關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦。所以關(guān)節(jié)的特點是既牢固又靈活,關(guān)節(jié)在運動中起支點作用。
[課堂速記]

　 。
探究點二　骨骼肌在運動中的協(xié)調(diào)作用
　　[情境展示]
[問題探究] 這兩個人都是在提水,你知道他們肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)有什么不同嗎
[思考交流]

　 。
[歸納提升] 人體在做不同的動作的時候,肱二頭肌和肱三頭肌的運動狀態(tài)是不同的:
動作 肱二頭肌 肱三頭肌
屈肘 收縮 舒張
伸肘 舒張 收縮
直臂提重物 收縮 收縮
雙手自然下垂 舒張 舒張
[課堂速記]

　 。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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