資源簡介

教學內(nèi)容 初中道德與法治七上1.1《奏響中學序曲》
教學目標 道德修養(yǎng) ：引導學生樹立正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，增強融入新集體、適應新環(huán)境的修養(yǎng)。 健全人格 ：幫助學生適應中學生活，培養(yǎng)自信、獨立、勇敢等健全人格品質，學會從不同角度思考問題，形成自己的見解。 責任意識 ：讓學生明確自己在中學階段的責任和使命，增強社會責任感，懂得努力就有改變的道理，學會珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新目標。
教學重點 引導學生理解中學時代的重要性，明確其在人生發(fā)展中的作用。 培養(yǎng)學生積極適應中學生活的態(tài)度，珍惜新起點，把握成長機遇。
教學難點 幫助學生感受中學生活的新變化，完成從小學生到中學生的角色轉變。 引導學生正視中學生活中的挑戰(zhàn)，提高自我要求，以積極狀態(tài)投入學習和生活 。
教學過程
導入 鐘南山院士的中學時代： 新冠肺炎疫情期間，閃爍著一顆最為耀眼的超級明星，他就是84歲的鐘南山。他有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔當，他是全國人民心中“降妖除魔”的英雄。 小學：貪玩淘氣，兩次留級；初中：勤奮好學，名列第一；高中：運動達人，奮起直追。 人生更像是一場馬拉松。鐘南山在小學時沒有贏在起跑線，但他不灰心、不放棄、堅持不懈、奮起直追、迎頭趕上，在人生的中晚年大放異彩，為國家和人民做出了杰出貢獻，他成為全國人民心目中的真心英雄。 回望鐘南山的成才之路，從中你能獲得哪些啟示？
授新課 【情景展示】 哥哥：“上了初中，我感覺自己長大了。” 弟弟：“你只比我大一歲，就長大了？” 哥哥：“那是！因為我是中學生，而你還是小學生。” 弟弟：“中學生和小學生有什么不一樣嗎？” 哥哥：“上初中后，我可忙了！要學習的科目多了，還得經(jīng)常去圖書館查資料?！?弟弟：“上中學是不是很辛苦？” 哥哥：“中學有很多新的機會。我參加了三個社團，認識了好多新朋友。我還要積極努力，爭取早日加入共青團?！?弟弟：“中學生活究竟有多大變化？我好期待！” 思考：上了初中，是否意味著大家就長大了呢？ 與小學相比，中學生活有了哪些變化 學生： 教師：“新”的人—— 新同學、新老師、新同桌…… “新”的物—— 新教室、新課本、新書包…… “新”的事—— 新廣播操、新包干區(qū)、新黑板報…… 小結：跨進中學校園，我們有了一個新的身份——中學生! 這意味著一段新的生命旅程的開始，新環(huán)境、新老師、新同學……我們對新生活充滿了期待。 【探究分享】初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機會...... 1.富有挑戰(zhàn)的課程和學習任務，帶領我們探索新的知識領域 2.豐富多彩的社團活動，給我們提供了更多培養(yǎng)興趣的平臺 3.各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會的大門 在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品格，發(fā)展個性，提升自我 知識小結：初中階段為我們的發(fā)展提供了哪些新的機會？ ①富有挑戰(zhàn)的課程和學習任務，帶領我們探索新的知識領域； ②豐富多彩的社團活動，給我們提供了更多培養(yǎng)興趣的平臺； ③各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會的大門。 ④在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品格，發(fā)展個性，提升自我。 【探究與分享】家庭、學校、社會希望我們做一個什么樣的中學生？ 學生： 教師：初中階段對我們的成長提出了新的要求。 家庭、學校、社會寄予我們更高的期望，激勵我們加倍努力，不斷進步；越來越有活力，會合作，能包容；越來越堅強、能堅持，有韌勁；越來越上進，敢于表達，超越自我。 袁隆平談中學時代——中學時代是我青少年時期一段最寶貴的時光，母校給與我的培養(yǎng)和教育，對我的成長起了決定性作用。 蔡元培談中學時代——這時代留意一分，終身就享受一分的利益，自己弄壞一分，終身就難免一分的吃虧。 冰心談中學時代—— 中學時代的一切，給我的印象最深，對我的性格影響也最大 思考：成長中的每個階段都有獨特的價值和意義，那么中學時代的獨特價值和意義是什么呢？ 學生： 教師：1.初中階段，是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來之路的重要時期。這段生命旅程給了每個人自我發(fā)展的無限可能。 2.初中階段對我們的人生具有獨特的價值。我們正處于生命成長的“拔節(jié)孕穗期”,這是我們世界觀、人生觀、價值觀初步形成的重要時期，需要精心引導和栽培。
課堂小結
課堂練習 從中學新生活角度出發(fā)，下列對圖片的理解正確的是( ) A.持之以恒，不懈努力，提升自己 B.超越自己，包容自己，學會合作 C.越來越具有主見，敢于表達自己 D.思考人生的意義，提高思維水平 2.我們最美的青春在中學度過，有的人，夢想起于初中，激勵一生奮斗；有的人，成就始于初中，奠定事業(yè)根基。這表明在初中階段( ) ①決定著未來的人生價值 ②要把握機遇 ③要積極追求進步 ④要做有理想的中學生 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.下表是一名七年級學生將自己在小學和初中的特點進行比較找到的變化，從這名同學身上，我們可以看出( ) ①這名同學越來越有主見，敢于表達自我 ②中學生活一定能讓我們實現(xiàn)自我超越 ③集體生活涵養(yǎng)我們的品格 ④初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機會 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 4.“遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，生命的輝煌在這里奠基，良好的習慣在這里養(yǎng)成。光陰易逝，韶華有時，祝你們未來……“這是一位初中校長在畢業(yè)典禮上給畢業(yè)生的深情寄語。這段”寄語“告訴我們( ) ①初中階段對我們的人生具有獨特價值 ②初中階段是規(guī)劃未來之路的重要時期 ③光陰易逝，及時行樂才能不負青春韶華 ④初中階段是人的一生中最重要的階段 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 5.伴隨著周三下午最后一節(jié)課的下課鈴聲，每周三的社團活動開始了。經(jīng)典誦讀社團書聲瑯瑯，舞蹈社團翩翩起舞，合唱團歌聲悠揚，書法社團紙墨飄香，乒乓球社團英姿颯爽，足球社團刻苦訓練，手工社團探索創(chuàng)新……這說明初中生活( ) ①培養(yǎng)我們的高尚品格，有助于發(fā)展個性 ②讓我們探索新的知識領域，增長見識 ③打開認識社會之門，讓我們經(jīng)歷社會的歷練 ④提供培養(yǎng)興趣的平臺，添彩我們的生活 A.①② B.②④ C.③④ D.①③

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