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【新課標?新理念】人教部編版九年級歷史上冊第8課 西歐莊園(同步課件+視頻)

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【新課標?新理念】人教部編版九年級歷史上冊第8課 西歐莊園(同步課件+視頻)

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(共21張PPT)
人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊同步教學(xué)課件
第三單元:封建時代的歐洲
第8課 西歐莊園
莊園的領(lǐng)主和佃戶
莊園法庭
Step
01
Step
02
Step
03
1.立足史料實證和時空觀念,了解中世紀西歐莊園的基本情況,知道莊園是西歐中世紀社會的基礎(chǔ)。
2.立足唯物史觀和歷史解釋,知道領(lǐng)主和佃戶之間的關(guān)系,了解莊園土地的組成莊園法庭的設(shè)置及作用。
3.立足唯物史觀和家國情懷,分析、比較西歐莊園中農(nóng)民與中國古代社會農(nóng)民的異同。
2022年課程標準:
通過了解西歐莊園的基本情況,知道中世紀歐洲社會的發(fā)展變化。
課程導(dǎo)入
1、莊園的形成的背景
①8世紀時,法蘭克王國逐漸建立起以土地為紐帶的封建等級制度封君封臣制,奠定了西歐封建等級制度的基礎(chǔ)。
②西歐山地眾多,地形破碎,很多地方彼此隔絕,國王分封土地,各個地方的領(lǐng)主猶如一方的土皇帝,領(lǐng)主之間為了爭奪地盤,經(jīng)常爆發(fā)沖突。
③出于安全防御的需要,西歐各個領(lǐng)主建起了大大小小的莊園。
從9世紀開始,一種新的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟組織形式逐漸流行開來,這就是莊園
11世紀,莊園遍布歐洲各地
8世紀前期,法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革,封君封臣制逐漸形成。
莊園是一個獨立的自給自足的經(jīng)濟和政治單位。
2、莊園的發(fā)展歷程
12、13世紀世紀,莊園經(jīng)濟發(fā)展到鼎盛時期
14世紀以后,隨著貿(mào)易的復(fù)興和城市的興起,莊園制瓦解。
3、莊園的性質(zhì)
古羅馬人有奢華的莊園,英國人有鄉(xiāng)村的莊園;俄國有貴族的莊園;法國有飄滿酒香的莊園。
從9世紀開始,一座座美麗的莊園在歐洲拔地而起
莊園圖片欣賞
1)自營地:
領(lǐng)主自己保留,直接經(jīng)營,占可耕地的1/3到1/2,收入全部歸領(lǐng)主所有。
2)份地:
指剩余的耕地,是佃戶的生活來源。佃戶取得份地的條件是義務(wù)耕種領(lǐng)主的“自營地”,一般每周要在自營地上勞動3天,剩下的時間才屬于自己。
3)共用地:
莊園周圍的林地、荒地等,全體佃戶可共同使用
14世紀詩人蘭格倫在作品《農(nóng)夫皮爾斯》中描述到:“帶上他的犁隊去翻耕土地”,“我開溝、挖地,按他的吩咐干活,時而播種耘田,時而收割打曬”,“還要幫他犁地,松土或播種”,“人人都將紡線施肥,埋頭苦干”,“既為他種地,又為他飼養(yǎng)牲畜”。
4、莊園的土地
領(lǐng)主:
指受封領(lǐng)地的封建主,領(lǐng)地內(nèi)的人民在經(jīng)濟上依附于領(lǐng)主,直接向領(lǐng)主繳租。領(lǐng)主擁有莊園的經(jīng)營權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)。
農(nóng)民:
有人身自由,為尋求領(lǐng)主保護,據(jù)契約交付地租和什一稅。有自己的生產(chǎn)工具和財產(chǎn),有份地保有權(quán),領(lǐng)主不能隨意沒收。
農(nóng)奴:
依附于領(lǐng)主,沒有人身自由,可以隨土地一起出售。農(nóng)奴的基本義務(wù)是為領(lǐng)主提供勞役;需向教會交付什一稅,以及其他各種費用和捐稅。
領(lǐng)主的佃戶
5、莊園居民的構(gòu)成
領(lǐng)主:
①擁有土地的所有權(quán);
②擁有政治獨立性,對領(lǐng)地獨立管理;
③具有管理領(lǐng)地上人民的權(quán)力。
義務(wù):①向領(lǐng)主提供勞役(耕種直領(lǐng)地和份地);②耕種屬于自己的份地;③向領(lǐng)主繳納各種賦稅;
權(quán)利:①自由農(nóng)民享有份地保有權(quán);②佃戶們勞役量固定,領(lǐng)主不能隨意增加。
領(lǐng)主與佃戶之間是統(tǒng)治與被統(tǒng)治、剝削與被剝削的關(guān)系。
6、莊園居民的權(quán)利與義務(wù)
佃戶:
歐洲封建領(lǐng)主剝削農(nóng)民的主要方式是勞役地租
西歐封建莊園
比較西歐莊園中的農(nóng)民與中國古代社會農(nóng)民的異同
西歐莊園中的農(nóng)民 中國古代社會農(nóng)民
異 承擔(dān)義務(wù)的對象
承擔(dān)義務(wù)的方式
人身關(guān)系
對土地的占有和使用

向莊園領(lǐng)主服勞役,不向國家承擔(dān)義務(wù);“什一稅”
向國家承擔(dān)租稅、兵役、勞役等義務(wù),無地農(nóng)民還要向地主交租稅
1.都是獨立的小生產(chǎn)者,擁有生產(chǎn)工具和財產(chǎn);
2.過著自給自足的生活;都受到封建主的剝削。
自耕農(nóng)擁有土地的所有權(quán)
只有土地的使用權(quán)
依附于國家,人身相對自由
依附于領(lǐng)主
主要是勞役,實物、貨幣等的方式的重要程度相對較低
包括實物、貨幣、勞役和兵役等,勞役方式的地位并不突出
【合作探究】
中世紀西歐農(nóng)民的日常生活
他們的日常生活,大體上是如下的情況:黎明前進早餐——也許是粗糙的黑面包(可不要品嘗)和稀薄的淡色啤酒——然后做父親的帶領(lǐng)年齡大一些的兒子們在村子周圍的田地里從黎明工作到日暮,按照季節(jié)不同,從事犁地、播種、刈草或收割。冬天天寒地凍,男人在家修造工具,婦女則常年照看小孩,喂養(yǎng)牲畜,做全家的針線活計,擠牛奶、制乳酪、燒火做飯。晚餐一般是一盆無肉的菜湯,粗黑的面包(可能有一只雞蛋),而后早早入睡休息,迎接明天的辛勤勞動。
—[美]C.沃倫·霍萊斯特《歐洲中世紀簡史》
<< 知識拓展>>
1、莊園法庭的概況
1)主持者:
2)工作人員:
3)開庭時間:
4)開庭地點:
領(lǐng)主或管家
沒有固定的工作人員
一般是每隔一段時間為解決一批問題而開庭一次
不固定:有時在領(lǐng)主宅地的廳堂,有時在教堂,有時在莊園的大樹下。
1、莊園法庭的概況
7)判案依據(jù):
6)懲罰手段:
①怠工,不能完成勞役或未按規(guī)定繳納足額租稅等侵犯領(lǐng)主權(quán)益的行為。
處以罰金(歸領(lǐng)主)
②佃戶之間關(guān)于地地、借貸、婚姻的糾紛。
③違反公共規(guī)則的行為
習(xí)慣法或村法
5)審判范圍:
2、莊園法庭的作用
1)維護領(lǐng)主的利益;
2)維護莊園公共秩序;
3)在一定程度上限制了領(lǐng)主的特權(quán)。
在1350年—1352年間英國約克郡維克費爾德莊園的法庭檔卷中,提及農(nóng)民被罰款的許多事例。如有人偷偷砍伐領(lǐng)主的樹木而被罰款,有人因未能及時疏浚溝渠而罰款,有人未能替領(lǐng)主收割谷物而罰款。
無權(quán)享用公共牧場但仍在牧場內(nèi)放牧的人,侵犯了全體村民的權(quán)益,判令他們從牧場牽走他們的牲畜,從此不得占用牧場,違者還要被罰款;某人不按規(guī)定的價格賣酒,也要被罰款。
在整個9世紀內(nèi)都能找到農(nóng)民在公共法庭控訴其領(lǐng)主的事例,所涉及的包括個人地位、地租水平、土地侵占等。農(nóng)民們在官司中總是敗訴,但是,他們?nèi)匀桓矣谠谝粋€明顯由貴族控制的政治體系中去打這種官司,這就說明他們知道,這個體系至少有時是能起到一點作用的,而這樣的事例在后來就明顯要少得多了。 ——《羅馬帝國的遺產(chǎn)》
法庭莊園
知識拓展
<< 知識拓展>>
課后活動

課后活動

1. 9世紀起,法蘭克盛行莊園制。農(nóng)奴須自帶工具無償耕種領(lǐng)主自營地,一般每周3天,農(nóng)忙時增加,農(nóng)奴還得向領(lǐng)主獻納貢物和繳納捐稅。這反映了法蘭克的莊園( )
A.采用羅馬奴隸制進行生產(chǎn) B.存在領(lǐng)主對農(nóng)奴的剝削
C.成為地方經(jīng)濟發(fā)展的中心 D.通過勞動懲罰違法行為
2.中世紀西歐莊園中有擅長各種工作的人,如木匠、鐵匠、金銀匠、鞋匠、漁民等,莊園里所需要的絕大多數(shù)生產(chǎn)工具和日常用具都是由農(nóng)奴生產(chǎn)制造的。這反映出當(dāng)時的西歐莊園( )
A.自給自足特征明顯 B.農(nóng)奴生活質(zhì)量較高
C.階級矛盾異常尖銳 D.奢靡浪費之風(fēng)盛行
B
A
課后活動

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3.歷史解釋是對史實的認識或評判。下列選項屬于歷史解釋的是( )
A.古巴比倫制定了《漢謨拉比法典》
B.雅利安人建立了社會等級制度
C.西歐莊園是獨立的經(jīng)濟和政治單位
D.日本自646年起進行大化改新
4.歐洲封建社會的基礎(chǔ)是( )
A.封建莊園 B.手工工場
C.基督教 D.大種植園
C
A
課后活動

課后活動

5.西歐的封建莊園和鄉(xiāng)村一致,ー個村子就是一個莊園。西歐莊園的主要剝削形式是( )
A.貨幣地租 B.實物地租 C.勞役地租 D.莊園法
6. 1250年英國諾丁漢姆郡某村的村法是該村所有成員同意并蓋上“村莊共同體”的印章后頒發(fā)的。該村村民通過不斷和領(lǐng)主進行斗爭,最終形成了有利于維護村民利益的法律條文。材料表明“村法”有利于( )
A.瓦解莊園經(jīng)濟 B.擴大村民的份地范圍
C.免去村民的勞役義務(wù) D.在一定程度上限制領(lǐng)主的特權(quán)
C
D
祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步!

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