資源簡介

教學設計
課題 3.2學習成就夢想 課時 第1課時
學習目標 核心素養：健全人格 學習目標： 1.認識到學習的重要性，確立符合國家需要和自身實際的學習目標。 2.了解學習的基本方式，掌握科學的學習方法。 3.掌握實現夢想的途徑和方法。
教學環節(問 題/任務) 學習活動 評價要點 設計意圖
問題/任務一 新知導入 你認得這兩個字嗎 在你看來，1-7各 表示什么意思 羽毛還末 個的小鳥 反復試飛 卜 孩 我們共同認可的解釋是：還沒有啟蒙的 小孩子，兩只手模仿大人的繩結，就是“ 學”;羽毛還未長全的小鳥，反復試飛， 就是“習”。 教師根據學生 對圖形的理解 程度，進行評價 通過圖示，引 導學生大膽 猜想，有效引 出本節課的 內容。
問題/任務二 打開學習之窗 活動一：1.從意義來看 學習可以提升我們的思想品德和精神境 界，增強我們的能力，增長我們的智慧 ,使我們面前的世界更廣闊、更精彩， 讓我們擁有實現夢想的持續力量。 2.他們是在學習嗎 為什么 小結：初中階段的學習內容非常豐富， 既有知識的獲取，又有能力的提升、品 德的培養等。 3.從范圍來看：學習是否僅限在學校呢 小結：學習并不局限在學校，我們生活 中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做， 教師根據學生 閱讀教材及對 問題歸納準確 程度，做出評價 通過有條理 的列舉不同 角度：意義、 內容、范圍、 表現及方式 等角度，引導 學生分析歸
都可以是學習。 4.從表現來看： 學習不僅表現為接受和掌握，而且表現 為探究、發現、體驗和感悟。 5.從經歷來看： 我們可以從一切經歷中學習：認識世界， 關愛他人，遵守規則....帶著學習的心 態，生活中的點點滴滴都是學習。 活動二：1.詩歌理解：《勸學》 《 勸學 》 唐顏真卿 三更燈火五更雞， 正是男兒讀書時。 黑發不知勤學早， 白首方悔讀書遲。 小結：學習態度：學習需要自覺、主動 的態度。 教師觀察學生 參與課堂活動 的情況，做出評 價。 教師根據學生 朗讀及對《勸學 》詩歌的理解 程度，做出評價 納，有利于系 統而全面的 認識學習。 借用《勸學》 這首詩，引導 學生在理解 的基礎上，明 確學習需要 自覺主動的 態度。
問題/任務三 學習點亮生命 活 動 一 ： 人 為 什 么 學 習 當 你 開 心 的 時 候 ， 你 可 以 說 ： “ 春 風 得 意 馬 蹄 疾 ， 一 日 看 盡 長 安 花 。 ” 而 不 是 只 會 得 瑟 ： 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 ! 看 見 大 漠 戈 壁 的 時 候 ， 大 可 言 道 ： “ 大 漠 孤 煙 直 ， 長 河 落 日 圓 。 ” 而 不 是 說 ： 你 看 你 看 ， 好 多 的 沙 子 ! 小 結 ： 夢 想 的 實 現 ， 需 要 我 們 努 力 學 習 、 善 于 學 習 。 活 動 二 ： 1 . 你 會 如 何 安 排 教師根據學生 對兩則說法的 理解程度，做出 評價。 教師根據學生 參與活動的積 極性進行評價 通過從正反 兩個角度回 答“人為什么 學習”,在輕 松愉悅的氛 圍里，使學生 更容易理解 夢想的實現， 需要我們努 力學習，善于 學習。
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周六下午
重要不緊急
完成作業
同學生日聚會
閱讀老師布置的課
外閱讀
和同學閑聊
不重要
不緊急
不重要緊急
重要且緊急
)
2.探究：小明的困擾：小學時，我的成績 在班上總是名列前茅。進了初中，我學 習很努力，經常寫作業熬到晚上12點鐘 多，誰知道考試成績在班上只排到第30 名。我該怎么辦呢 小結：養成良好的學習習慣，掌握科學 的學習方法，提高學習效率。 3.艾賓浩斯遺忘曲線 與鼓勵。 教師觀察學生 對艾賓浩斯遺 忘曲線的理解 程度，及時評價 教師根據學生 對圖片觀察理 解的準確程度， 做出評價 教師根據學生 對材料的理解 程度，進行評價 通過組織學 生幫助解決“ 小明的困擾” ,調動學生 參與活動的 積極性，體現 學生的主體 地位。 借助艾賓浩 斯遺忘曲線 及學校、社會 圖片，引導學 生多感官參 與教師，使學 生更容易理 解和掌握相 關知識。 借助先進科 學成果，使學 生鮮明的感 受到學習關 乎民族的未
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快后慢，特別是
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小結：遺忘的規律是先快后慢，特別是 識記后的48小時之內的遺忘率是最高的 4.圖片中的場景你熟悉嗎 他們在做什 么 小結：積極參加社會實踐活動，到社會 大課堂去讀好“無字之書”,獲得更多 的啟迪。 5.神奇的生命——會發光的動物 廣袤的宇宙——旅行者1號已飛行44年 由美國宇航局研制的一艘無人外太陽系 空間探測器旅行者1號，于1977年9月5 日發射，至今讓在太空飛行，距離地球 儀超過225億千米，成為第一個穿越太陽 圈并進入星際介質的宇宙飛船。科學家 估計，旅行者一號身上的核電池，會在 2025年左右完全耗盡電力，到那時將徹 底與地球失去聯系，然后獨孤的在宇宙 中飛行，大約4萬年后抵達臨近恒星。
小結：學習不僅關乎個人的前途和命運 ,更關乎民族的未來和發展 來和發展。
目標檢測 檢測內容： 1.嬰兒跟著媽媽牙牙學語，幼兒在大人的幫助下蹣跚學步，兒童在幼兒 園與小朋友玩游戲，學生在學校讀書……這表明( ) A.學習伴隨著我們成長 B.學習就是接受知識 C.學習不需要自覺、主動的態度 D.學習就是模仿他人 2.下列選項不屬于學習的是( ) A.小倩在數學課上學會了有理數加減乘除 B.小強學習生物課后，思考人類的起源 C.小梅在學校宿舍住了一個月，懂得尊重和寬容同學 D.小聰在課堂上跟著別人起哄 3.句詩告訴我們( ) A.學習的重要性 B.學習沒有終點 C.學習僅限于在學校D.學習是一個過程 4.關于學習，下列說法正確的有( ) ①人的成長過程，就是一個不斷學習發展的過程 ②要把所有的時間都花在學習上 ③學習與生命發展同步，處于不同發展階段的人，都需要學習 ④中學時代，隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發現和認識自己 A.①③④ B.①②④ C.①③ D.③④ 5.我們的學習離不開生活的大課堂，離不開社會實踐。下列詩句體現了 這一觀點的是( ) A.讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金 B.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 C.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 D.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲
板書設計 (
打開學習
之窗
學習成
就夢想
學習點亮
生命
) 1地位 2內容 3范圍 4表現 夢想的實現，需要我們努力學習、善于學 習 。 學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎 民族的未來和發展。
作業設計 基礎性作業：閱讀教材，加深理解。 拓展性作業：要實現夢想，哪些事情必須現在做 哪些事情可以將來做 哪 些事情需要用-生做 請列出自己的夢想清單。

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