資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
1.1.1從原始社會到奴隸社會教學設計
【教學目標】
1、原始社會的地位、生產力狀況、生產關系特點
2、奴隸社會的生產力狀況、生產關系特點及其歷史進步性
【核心素養】
1、政治認同
能夠理解不同時期的社會形態，增強對社會主義社會的認同
2、科學精神
能夠描述不同社會形態的本質特征，解釋人類社會發展的一般過程，闡明社會發展的歷史進程取決于社會基本矛盾運動
【教學重點】原始社會、奴隸社會、生產關系的特點.
【教學難點】生產力與生產關系的矛盾運動是推動社會發展的根本動力。
【教學方法】合作探究法與講授分析法相結合
【教學過程】
全書介紹：
必修一全書邏輯框架的大思路
第一課脈絡
導入新課：出示《人類社會發展過程的五種社會形態》
初高中銜接——復習回顧
新課講授
第一幕：人類漫長的童年——原始社會
原始社會是怎樣解體的？——從《瘋狂的原始人》說起
1、原始社會的生產力狀況和生產關系特點 ——從原始人咕嚕一家為生存而戰的歷程說起
2、私有制是怎么產生的 ——從青銅器的產生說起
議題一：原始社會的生產力狀況和生產關系特點 ——從原始人咕嚕一家為生存而戰的歷程說起
議學情境一：視頻分析《瘋狂的原始人》
議學問題：結合議學情境和教材內容分析小伊生活在什么時代，那個時代人們的生活生產條件如何？根據生產關系的相關知識及生產力與生產關系之間的關系結合視頻內容總結原始社會生產關系的特點，在當時個人能獨立生存嗎
學生討論回答
教師活動:點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
議學提示：
請同學們根據生產力的相關知識結合視頻內容在書中找出原始社會生產力發展的狀況
請同學們根據生產關系的相關知識及生產力與生產關系之間的關系結合視頻內容總結原始社會生產關系的特點。
議學小結：
一、人類漫長的童年—一原始社會
1.原始社會的地位
（原始社會是人類社會發展的最初階段，也是最低階段。
2.原始社會的發展階段：
舊石器時代（絕大部分時間）
新石器時代（距今約一萬年前）
生產力發展狀況（第2頁）：
原始社會生產力低下，具體表現為生產工具是石器，舊石器時代人們主要以采集天然食物為生；新石器時代，原始畜牧業和農業開始出現。
我們再來復習回憶一下有關于生產關系及生產力與生產關系之間關系的內容。
4.生產關系的特點（第2頁）
（1）共同勞動（勞動方式）
（2）共同占有生產資料（生產資料所有制）
（3）在生產中結成平等互助的關系（人們在生產中的地位和相互關系）
（4）平均分配勞動產品（產品的分配關系）
拓展：原始人生活極其艱苦，維持生存非常困難，處于野蠻狀態，在饑餓驅使下曾出現過人吃人的現象，在氏族或部落戰爭中，常常將戰俘殺掉或吃掉。因此，列寧指出:“過去從來沒有過什么黃金時代,，原始人完全被生存的困難，同自然斗爭的困難所壓倒。”
5.生活基本單位：氏族--部落--部落聯盟
（1）氏族的管理方式：人們通過氏族議事會管理集體事務。
①氏族議事會是氏族全體成年人行使平等表決權的民主集會。
②氏族長和軍事首領是由氏族議事會選舉產生的。
（2）氏族的發展：原始社會末期，一些近親的氏族構成部落，有的部落聯合起來組成部落聯盟。
議題二：私有制是怎么產生的 ——從青銅器的產生說起
議學情境二：漫畫分析
議學問題:結合漫畫內容分析“新新人類”是如何幫助咕嚕一家解決溫飽問題并產生剩余產品的 個體勞動是如何產生的 私有制是如何產生的
學生討論回答：
教師活動:點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
議學提示：
新新人類蓋伊的加入，帶來了先進的生產工具和耕作技術。勞動產品有了剩余，咕嚕家族升級了，他們不再和氏族一起生產勞動，而是組團單干。先進的生產工具、大量牲畜和土地，成了咕嚕家族的私有財產，這讓他們很快成為了富人。貧富分化開始出現并不斷加劇，氏族成員的地位越來越不平等，漫長的原始社會逐漸解體了。于是，階級和新的社會形態形成
請同學們用圖示法寫出原始社會解體的過程
請同學們用圖示法寫出原始社會解體的過程
6.私有制的產生，原始社會解體
(1)時間:原始社會末期。
(2)原因:隨著生產力的發展,個體勞動逐漸盛行。原來以氏族為單位的共同勞動，逐漸被以家庭為單位的個體勞動代替，生產資料相應地由氏族公有轉歸家庭私有。
(3)標志:土地變成私有財產，標志著私有制的確立。
(4)私有制帶來的影響(原始社會逐漸解體）
貧富分化加劇→氏族成員的地位越來越不平等→原始社會逐漸解體
第二幕：邁入文明時代的門檻一一奴隸社會
議題：為什么說奴隸社會邁入了文明時代的門檻？
議學情境一：視頻分析《青銅器時代》
議學問題：結合議學情境和教材內容分析青銅時代屬于什么社會形態？是如何演變而來的？有什么特征？其社會的主要矛盾是什么？是怎樣邁入了文明時代的門檻的？
學生討論回答：
教師活動:點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
議學提示：
議學小結：
二、奴隸社會
1．奴隸社會的產生（階級的出現）
隨著原始社會的解體，出現了兩大地位不同的集團——奴隸主階級和奴隸階級（人類社會最早形成的兩大對立階級）。前者處于剝削者的地位，后者處于被剝削的地位。
階級就是在一定生產關系中處于不同地位的集團。
知識拓展：在一個社會中，會存在不同階級。其中一個階級由于經濟上有主導地位從而有社會地位，因而位居其他階級之上，被稱為統治階級；其他階級則被統稱為被統治階級。（經濟決定政治、經濟基礎決定上層建筑）統治階級和被統治階級的階級矛盾就是階級社會的主要矛盾
2．奴隸制的主要矛盾
奴隸主階級和奴隸階級是人類社會最早形成的兩大對立階級。奴隸主階級和奴隸階級之間的矛盾，是奴隸社會的主要矛盾
3．奴隸制生產關系的特點
①奴隸主占有生產資料并完全占有奴隸
②奴隸毫無人身自由，在奴隸主的強制下勞動
③奴隸的全部產品都歸奴隸主占有和支配，奴隸主只給奴隸最低限度的生活資料。
4.國家的產生
奴隸主的殘酷剝削和壓迫，必然遭到奴隸的反抗。奴隸主為了維護本階級的利益，建立了軍隊、法庭、監獄等暴力機關。這樣,人類歷史上最早的國家一一奴隸制國家產生了。
只有階級形成后，當兩個對立的階級的矛盾達到不可調和時才出現了國家。
國家是階級矛盾不可調和的產物，是階級統治的工具。
注意：（1）先有階級，后有國家。只有階級形成后，當兩個對立的階級的矛盾達到不可調和時才出現了國家。
階級和國家都不是從來就有的，是生產力發展到一定程度的產物
那么，奴隸社會矛盾如此激化，究竟是社會的進步還是社會的退步？
5．邁入文明時代的門檻
①奴隸社會代替原始社會，金屬工具的廣泛使用、城市的出現、文字的發明和應用、腦力勞動和體力勞動的分工等，促進了生產力的發展，使人類擺脫蒙昧野蠻的狀態，邁入了文明時代的門檻，是歷史的進步。
②由此可見，一種社會形態替代另一種社會形態，究竟是歷史的進步還是倒退，判斷的主要標志，是看生產關系是否適應生產力的發展。
重點突破：奴隸社會的生產力和生產關系
突破提升：原始社會和奴隸社會的異同點
本課小結：
課堂練習：
1.1.1課堂練習
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、單選題
1．2023年8月，中國考古公布最新成果：找到了薩拉烏蘇遺址的原始地點，同時發掘出兩個原生文化層位。這是中國乃至東亞地區首次發現人類化石和進行科學發掘的舊石器時代考古遺址。從生產力的角度可以推測出，這一時期的人類（ ）
①集體勞動、平均分配勞動產品
②主要以采集自然界天然食物為生
③主要使用打制而非磨制的石器
④已經從食物的采集者變為生產者
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】B
【詳解】①：集體勞動、平均分配勞動產品是原始社會生產關系的內容，①不符合題意。
②：舊石器時代，人類主要以采集自然界天然食物為生，②正確。
③： 舊石器時代主要使用打制石器，新石器時代普遍使用磨制石器，③正確。
④：人類進入新石器時代，從食物的采集者變為生產者，④不符合題意。
故本題選B。
2．獨龍族自古生活在崇山峻嶺之中，條件惡劣，交通閉塞，所以社會發展較為遲緩，中華人民共和國成立前后仍保留著濃厚的原始公社制殘余。經濟以刀耕火種的粗放農業為主，采集和狩獵還占有相當大的比重。對原始社會認識正確的是（ ）
①最早歸家庭私有的主要是生產工具和土地
②原始社會生產力水平低下是人們平均分配的原因
③按血緣關系結成的部落是原始人生活的基本單位
④在原始社會末期，個體勞動逐漸盛行起來
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【詳解】①：原始社會末期，最早歸家庭私有的主要是生產工具和牲畜，①說法錯誤。
②：生產力決定生產關系，原始社會生產力水平低下，是原始社會平均分配的原因，②符合題意。
③：氏族是原始人共同生活的基本單位，③說法錯誤。
④：在原始社會末期，隨著生產力的發展，個體勞動逐漸盛行起來，④符合題意。
故本題選C。
3．恩格斯在《家庭、私有制和國家的起源》中，從三次社會大分工的發生和發展中解析了私有制和階級產生的原因及過程。勞動個體化的趨勢促進了私有制的普遍化，私有制的發展使得社會分裂為階級，而階級矛盾不可調和的時候又產生了國家。由此可見（ ）
A．腦力勞動從體力勞動中分離出來是階級產生的前提
B．國家不是從來就有的，而是用于調和階級矛盾的工具
C．階級和國家的產生是生產力發展和社會分工的結果
D．階級矛盾是貫穿于人類社會發展過程的主要矛盾
【答案】C
【詳解】A：隨著生產力發展，出現私有制，是階級產生的前提，而不是腦力勞動和體力勞動的分工，A錯誤。
B：國家不是從來就有的，是階級矛盾不可調和的產物，并不是國家用于調和階級矛盾的工具，B錯誤。
C：從三次社會大分工的發生和發展中解析了私有制和階級產生的原因及過程，說明階級和國家的產生是生產力發展和社會分工的結果，恩格斯從唯物史觀的角度闡明了階級與國家的產生，C符合題意。
D：階級矛盾是貫穿于階級社會的主要矛盾，而不是貫穿于人類社會發展過程的主要矛盾，D錯誤。
故本題選C。
4．獨龍族是中華人民共和國成立后由原始公社制直接跨入社會主義社會的“直過民族”，經歷了漫長歲月的原始社會，極端低下的生產力水平決定了（ ）
①原始社會是一個沒有剝削、壓迫和矛盾的社會
②原始人的生產經驗很少，勞動技能和知識水平很低
③原始社會的生產資料共同占有
④原始人在共同勞動中的平等互助的關系
A．①④ B．③④ C．①③ D．②③
【答案】B
【詳解】①：原始社會沒有階級矛盾，但不是沒有矛盾，①錯誤。
②：原始人的生產經驗很少，勞動技能和知識水平很低，屬于原始社會生產力狀況，設問是生產力決定生產關系，②不符合題意
③④：生產力決定生產關系，原始社會，極端低下的生產力水平決定了原始社會的生產關系特點是共同占有生產資料，在生產中結成平等互助的關系，平均分配勞動產品，③④符合題意。
故本題選B。
5．電影《瘋狂原始人》講述原始人咕嚕一家六口在老爸瓜哥的庇護下生活。每天搶奪鴕鳥蛋為食，躲避野獸的追擊，在山洞里過著一成不變的生活。下面對原始人咕嚕一家生活的描述正確的是（ ）
①老爸瓜哥使用鐵制工具進行狩獵 ②咕嚕用石頭使勁切割獸肉
③一家六口共同分享采集來的野果 ④女兒用羽毛制成的筆在樹葉上寫下心愿
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【詳解】①：鐵制工具在奴隸社會后期出現，而不是原始社會，①錯誤。
②③：材料體現的時期屬于原始社會時期，因此，可能發生的是咕嚕一家六口在山洞里用石頭使勁切割獸肉以及共同分享采集來的野果，②③正確。
④：文字出現于奴隸社會，因此女兒不可能用羽毛制成的筆在樹葉上寫下心愿，④錯誤。
故本題選C。
6．在原始社會，人們不得不共同勞動，共同占有生產資料，在生產中結成平等互助的關系，平均分配勞動產品。決定這一狀況的根本因素是（ ）
A．按血緣關系結成的氏族
B．原始人生產經驗很少
C．平均分配的原始習俗
D．極端低下的生產力
【答案】D
【詳解】A:在原始社會，按照血緣關系結成的氏族是原始人共同生活的基本單位，但并不是共同占有生產資料的根本因素，A排除。
BC：原始人生產經驗和原始習俗是原始人共同占有生產資料的因素，但不是決定因素，BC排除。
D：有什么樣的生產力，就會有什么樣的生產關系，原始社會極端地下的生產力決定了人們不得不共同勞動，共同占有生產資料，D正確。
故本題選D。
7．下列對原始社會的生產狀況描述正確的有（ ）
①過著群居生活，使用金屬工具
②在舊石器時代，人們從食物的采集者變成生產者
③在新石器時代，原始畜牧業和農業開始出現
④低下的生產力使人們不得不共同勞動
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【詳解】①：在原始社會， 人們主要使用的是石頭工具，原始社會還沒有使用金屬工具，①排除。
②：在新石器時代，人們從食物的采集者變成生產者，②說法錯誤。
③④：在新石器時代，原始畜牧業和農業開始出現，人們從食物的采集者變成生產者，低下的生產力使人們不得不共同勞動，共同占有生產資料，這反映的是原始社會的生產狀況，③④符合題意。
故本題選D。
8．在原始社會，按照血緣關系結成的氏族是原始人共同生活的基本單位。在氏族制度下，氏族內部沒有人壓迫人的現象。對原始社會認識正確的有( )
①人類社會發展的低級階段
②人類社會發展的理想社會
③氏族成員共同占有生產資料
④歷史上的第一個階級社會
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【詳解】①③：原始社會是人類歷史第一個社會形態，是人類社會發展的低級階段，氏族成員共同占有生產資料。①③入選。
②：原始社會生產力水平低下，不是人類社會發展的理想社會，②不選。
④：歷史上的第一個階級社會是奴隸社會，④不選。
故本題選B。
9．2024年3月22日，山東沂水跋山遺址群入選全國十大考古新發現。跋山遺址群是一處舊石器時代中期曠野遺址，目前出土文化遺物4萬余件，包括石制品3萬件以及少量竹、木質等有機物標本。其中1件象牙質鏟形器型體碩大、人工打制痕跡明顯，為國內首次發現。下列情景中，可能會出現在當時所處時代的是（ ）
①石器工具已廣泛用于農業和畜牧業生產
②人們主要是以采集天然的食物為生
③人類擺脫蒙昧野蠻的狀態，邁入了文明時代的門檻
④人們共同勞動，共同占有生產資料
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【詳解】②④：由材料可知，跋山遺址群屬于舊石器時代遺存，此時，石器工具已廣泛用于農業和畜牧業生產，人們共同勞動，共同占有生產資料，②④符合題意。
①：新石器時代，原始農業和畜牧業開始出現，①排除。
③：奴隸社會促進了生產力的發展，人類擺脫蒙昧野蠻的狀態，邁入了文明時代的門檻，③排除。
故本題選C。
10．2024年3月28日，西藏各族各界群眾身著節日盛裝，紀念西藏百萬農奴解放65周年。1959年3月28日，百萬農奴得到徹底解放，成為自己命運的主人，實現了做人的權利，享有法律規定的公民權利。由此可見（ ）
①社會主義制度讓百萬農奴獲得了新生
②農奴制阻礙了人的發展，是歷史的倒退
③農奴的全部產品都歸農奴主占有和支配
④勞動人民被壓迫、剝削的歷史在西藏終結
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【詳解】①④：由材料可知，社會主義制度讓百萬農奴獲得了新生，勞動人民被壓迫、剝削的歷史在西藏終結，①④符合題意。
②：農奴制相對于奴隸制是一種歷史的進步，②表述過于絕對。
③：農奴不完全等同于奴隸，并沒有喪失全部產品，農奴可以有自己的家庭和少量財產，且該選項與題意不符，③不選。
故本題選B。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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