資源簡介

課題：服務社會
科目：道德與法治 教學對象：八年級 課時：1課時
一、教學目標( 從學科核心素養角度對該課題預計要達到的教學目標做出一個整體描述)
1、通過調查與交流學生參與志愿服務活動的情況、辨析志愿服務中存在的問題，了解參與志愿服務 的途徑，理解服務社會的原因與價值，增強樂于服務社會的責任意識，提高道德修養。 2、通過辨析活動中遇到的矛盾沖突、贊美和學習最美勞動者，理解服務社會需要掌握方法積極參與 公益活動，需要熱愛勞動、愛崗敬業，需要青年擔當責任，懂得從現在做起，努力學習，培養勞動觀念、 敬業精神，培養責任意識、健全人格。 3、通過辨析入團有關的思想問題，學習團的知識，樹立以入團為榮的理念，積極向團組織靠攏，學 會在學習生活中帶頭承擔更大更多的責任，為實現第二個百年目標和中華民族偉大復興貢獻青春力量， 培養政治認同、責任意識、道德修養、健全人格。
二、教學重點及難點( 說明本課題的重難點)
1、理解服務社會的原因與價值，增強樂于服務社會的責任意識。 2、理解服務社會需要掌握方法積極參與公益活動，需要熱愛勞動、愛崗敬業，需要青年擔當責任， 懂得從現在做起，努力學習，培養勞動觀念、敬業精神，培養責任意識、健全人格。
三、教學過程(這一部分是該教學設計方案的關鍵所在，在這一部分，要說明教學的環節及所需的資源支持、具 體的活動及其設計意圖以及那些需要特別說明的教師引導語)
教師活動 學生活動 設計意圖
→候課音樂 →導入：(“暑”你最美)正如歌中所唱，只要人人 都獻出一點愛，世界將變成美好的人間，點滴愛心可 以匯聚磅礴力量，這力量中有你、有我、有我們新北 實驗人。這不，今年暑假，40多度的高溫都沒有擋住 我們實驗人的愛心善舉，在校團委的組織下我校部分 同學冒著酷暑參與了“與文明同行”暑期志愿服務活 動。他們都做了些什么了呢 下面我們通過一組照片 來了解一下。(點擊播放視頻) Q:他們做了些什么呢 Q;酷熱下的他們是社區里、紅梅公園里最美的風景， 請問他們美在哪里 學生觀看視頻 學生思考后回答 以團委活動為引，樹立榜樣， 導入“美”的話題，導入課題： 他們積極參與志愿服務，熱心 公益、服務社會，以自己的實 際行動踐行著“奉獻、友愛、 互助、進步”的志愿精神，展 現了當代青少年學生應有的 責任和擔當，值得我們學習。 今天就讓跟隨他們的步伐，一 起學會《服務社會》。
探 究 一 ： ( 各 美 其 美 ) 志 愿 服 務 項 目 有 哪 些 參與途徑是什么呢 情景：老師對我班同學參與志愿服務活動的情況進行 調查，反應情況如圖所示： 圖 1 圖2 Q:你從這兩張圖里讀出了哪些信息 過渡：也就意味著沒有參與的主要原因在于不知道參 學生觀察思考回 答 解決不能參與的主要原因，認 識志愿服務項目有哪些、參與 的途徑是什么:同學相互介紹 或網絡查詢是了解相關信息 的重要途徑，與對方單位如社 區、敬老院、福利院等直接取 得聯系也是參與的重要途徑。 社會生活中的志愿服務項目
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與的途徑。那么:參與志愿服務活動的途徑有哪些呢 老師課前對我們班的參與情況進行采集，發現我班同 學參與的項目非常廣泛，我們就請這些同學給大家介 紹一下： 你參與了哪些志愿服務項目呢 又是如何聯系與參與到這些志愿服務活動當中去的 呢 學生交流經驗 非常廣泛，包括社區服務、環 境保護、公共福利、知識傳播、 文化藝術活動、社會援助等方 方面面，參與這些活動是積極 參與社會公益活動的表現
探 究 二 ： ( 樂 成 人 美 ) 參 與 志 愿 服 務 活 動 影 響 學習嗎 有價值嗎 活動一：我們在調查中發現，也有同學不能參與志愿 服務活動，原因還在于“怕影響學習”,還有少數同 學甚至認為“事不關己，沒有必要參加“。對此，大 家怎么看呢 請同學們以小組為單位，就這個議題進 行討論。 活動二：請學生交流參與志愿服務活動的收獲與感悟 小組討論后回答 學生結合體驗交 流 認識為什么要服務社會，增強 服務社會的意識，樂于奉獻社 會，學會美麗自己也美麗他人 與社會：從個人與社會關系、 生命的意義、學習的內容等角 度認識服務社會的原因；從提 升人生價值、促進全面發展、 溫暖照亮他人、營造良好社會 氛圍等角度認識服務社會的 意義。
探究三：(美之有方)被誤解了，還要參與嗎 過渡：參與志愿服務活動會收獲快樂，也會遭遇一些 糟心事，甚至打擊我們奉獻愛心的積極性。 (愛心義賣時，孩子要買我們東西，家長拉著他就 走，邊走邊說：他們也就做做秀的，最后賣了錢都收 自己口袋里去，拿你的愛心賺錢而已，不要傻乎乎上 當受騙。感覺自己瞬間變成騙子。) (去敬老院關愛老人，人家老人說：“是不是雷鋒日 又到了，你們需要活動照片了 ”直接敲碎一片愛心。) Q、你認為：愛心被誤解，還要參與嗎 學生傾聽感悟 小組交流后回答 引導學生善于處理服務社會 中遇到的矛盾沖突，懂得既要 積極參加公益活動，也要全面 提高自身素養，規范愛心行 為，能夠關注實際需求，講求 實際效果，注意愛心行動平時 化常態化等問題，學會美之有 方。
探究四：(美人之美)只有參加公益活動才是 服務社會嗎 師：參與志愿服務活動這樣的社會公益活動是服務社 會、奉獻社會的重要形式，那么同學們，是不是：只 有參加公益活動活動才是服務社會呢 師：下面讓我們走進身邊的事例來感受一下她美麗的 方式：她年僅40幾歲，卻已滿頭華發，連續多年接任 初三班主任，帶問題最嚴峻的班級，挑學校最重的擔 子，最后帶領班級取得奇跡般的轉變與成就。她誰誰 呢 讓我們跟隨“最美教師”視頻一起來認識她。 Q、你們覺得滿頭華發的她美嗎 美在哪里 Q:我們身邊還有許許多多勤勤懇懇、默默工作、無私 奉獻的人，同樣在演繹著平凡而美麗的故事。請你按 學生獨立思考回 答 學生獨立思考回 答 學生獨立完成回 通過贊美與學習最美勞動者， 引導學生認識到服務奉獻社 會不僅可以參加社會公益活 動，還有其他途徑，比如可以 立足本職崗位，熱愛勞動、愛 崗敬業；同時認識到服務奉獻 社會需要我們青年承擔責任。 我們青少年學生應該讓從現 在做起，努力學習，培養勞動 觀念，敬業精神，不斷增強責 任意識，為更好服務社會做好 充分的準備
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照格式書寫點贊卡，送出你的贊美，表達你向他學習 的決心，以實際行動致敬身邊的最美勞動者。 答
探究五：(美益求美)參加公益活動就是為了 入團嗎 入團又是為了什么 師：上次我們調研志愿服務情況的時候，我們的歷史 老師，也就是學校團委的負責人馬心語老師提醒大家： 八年級下學期大家就可以申請入團了，參加志愿服務 活動是其中的一個重要條件(出示入團條件)。校團 委正在布局寒假暑期志愿服務活動，志愿者招募即將 開始，屆時希望大家踴躍參加。 1、你會積極參與寒假志愿服務活動嗎 2、參加志愿服務活動就是為了入團嗎 3、你有意愿入團嗎 4、入團又是為了什么呢 師：播放視頻：青春的模樣(百年青春榜樣)。 請給你的青春畫像，描繪你的青春應有的模樣。 學生獨立思考回答 學生獨立思考回答 學生學習資料回答 學生畫像并交流 引導梳理：團的性質、歷史傳 統、基本任務。認識加入共產 主義青年團將是對我們先進 性的極大肯定，是一種光榮與 榮譽，但同時也意味著帶頭承 擔更大的責任，能夠主動為實 現第二個百年目標和中華民 族偉大復興貢獻更多的光與 亮。引領同學們以實際行動讓 青春閃耀。
結 束 語 ：習近平總書記在團成立100周年大會上發表 講話，寄語廣大青年： 奮斗是青春最亮麗的底色， 行動是青年最有效的磨礪。有責任有擔當，青春才會 閃光。廣大青年要勇做新時代的弄潮兒，自覺聽從黨 和人民召喚，胸懷“國之大者”,擔當使命任務，到 新時代新天地中去施展抱負、建功立業，爭當偉大理 想的追夢人，爭做偉大事業的生力軍，讓青春在祖國 和人民最需要的地方綻放絢麗之花! 學生傾聽 學生感悟
實踐作業：言語描繪青春的藍圖，行動繪制青春的畫 卷。校團委的寒假志愿服務活動項目，還未出臺相關 方案，現邀請你一起來參與，出謀劃策，共同設計。 請同學們完成活動方案，提交給團委馬老師，為學校 團建工作貢獻一份力量。(方案見資料包) 學生完成提交校 團委 學生實踐
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