資源簡介

（17）免疫調節
——2025高考生物學一輪復習易混易錯專項復習
易混易錯梳理
1.非特異性免疫與特異性免疫
（1）吞噬細胞既可以在非特異性免疫中發揮作用——直接吞噬消滅各種病原微生物，又可在特異性免疫中發揮作用——吞噬處理抗原，吞噬抗原與抗體的結合物。
（2）溶菌酶殺菌一定是非特異性免疫，若在唾液中殺菌則為第一道防線，若在血漿中殺菌則為第二道防線。
（3）消化道、呼吸道及皮膚表面等都是外界環境，在這些場所中所發生的免疫都屬于第一道防線，如胃酸殺菌。
2.細胞免疫和體液免疫的關系
（1）細胞免疫和體液免疫各具有獨特作用，又相互配合，共同發揮免疫效應。
（2）胞內寄生菌侵入人體所引起的是細胞免疫，存在于人體內環境中的抗原引發的是體液免疫，外毒素靠體液免疫發揮作用病毒感染先發生體液免疫，再引發細胞免疫。
3.記憶細胞與二次免疫
（1）記憶B細胞的特點：壽命長，對抗原十分敏感，能“記住”入侵的抗原。某些抗原誘發產生的記憶細胞可對該抗原記憶終生。
（2）二次免疫反應：相同抗原再次入侵時，記憶細胞很快地作出反應，即很快分裂產生新的漿細胞和記憶細胞，漿細胞產生抗體消滅抗原。二次免疫特點：比初次反應快反應強，能在抗原侵入但尚未患病之前將它們消滅。
（3）第一次抗體主要來自抗原刺激B淋巴細胞增殖分化產生的漿細胞，而第二次抗體主要來自記憶細胞增殖分化產生的漿細胞。依據抗體產生的速度和產生量可用于判斷是初次免疫還是再次免疫。
4.免疫有關的細胞
（1）B淋巴細胞與T淋巴細胞的共性：B淋巴細胞和T淋巴細胞受到抗原刺激后，都增殖分化產生兩種細胞。
記憶細胞壽命長，若發現同樣的抗原入侵時，可以快速增殖分化，這就是預防接種的原理。
（2）三個唯一：唯一能產生抗體的細胞是漿細胞，B細胞、記憶B細胞都不能產生抗體；唯一沒有識別功能的細胞是漿細胞；特異性免疫中除漿細胞外，唯一沒有特異性識別功能的細胞是吞噬細胞，其余免疫細胞都有特異性識別功能。
5.抗原與抗體
（1）抗體具有專一性，一定的抗體只能與某一特定抗原結合，進而促進吞噬細胞的吞噬作用。
（2）抗原既可以是外來物質，也可以來自體內衰老病變的組織細胞。常見的如病菌病毒、疫苗、移植器官癌細胞等。
（3）進入人體的彈片因不具特異性，不能作為抗原。
（4）抗體屬于分泌蛋白，與其合成和分泌有關的細胞器有核糖體、內質網、高爾基體和線粒體4種。
6.對免疫學的應用的各個方面認識不足
免疫學在醫學上有非常廣泛的實際應用，包括疫苗接種、器官移植、免疫異常疾病的預防和治療等。這些實際應用的例子結合我們學習的本原理設計的題目會有很多較為復雜的問題，有些還涉及實驗。
易混易錯通關
1.假性過敏是機體內穩態部分失調的結果，在臨床上的癥狀類似過敏反應，如皮膚在極度缺水時接觸到大量水分，會出現紅腫、刺痛等癥狀，但機體未發生特異性免疫的過程。下列關于假性過敏的敘述，正確的是（ ）
A.患者皮膚毛細血管壁通透性增大
B.人體初次接觸過敏原就能誘發假性過敏
C.患者血漿中抗體濃度顯著提高
D.此癥狀可通過注射疫苗進行預防
2.蕁麻疹是一種常見的由皮膚過敏反應引起的疾病，是由各種因素致使皮膚、黏膜小血管擴張及滲透性增加而出現的一種局限性水腫反應，發病迅速。下列關于蕁麻疹的敘述不正確的是（ ）
A.若父母患蕁麻疹，則孩子也一定會患蕁麻疹
B.過敏反應和自身免疫病都是免疫系統過度反應的結果
C.找出致敏原和遠離該致敏原，是預防該病的有效方法
D.接觸花粉后立即出現蕁麻疹屬于速發型過敏反應
3.人體通過免疫細胞識別“自己”和“非己”，對“非己”成分給予排斥，這是機體保護性反應。下列相關敘述錯誤的是（ ）
A.異體器官移植容易產生免疫排斥現象，是因為免疫細胞具有識別功能
B.所有被免疫細胞識別并排除的“非己”物質稱為抗原
C.每一個人的免疫細胞都認識自身細胞膜上所具有的MHC，在任何情況下都不會攻擊自身的細胞
D.機體的這種保護性反應，是免疫系統的功能表現。機體內部衰老、破損的細胞或癌細胞也會被免疫系統監控并清除
4.隨著天氣變冷，甲、乙兩地爆發了流感病毒引起的流行性感冒。為研制相應的疫苗，某藥物研究所從甲、乙兩地分別提取病毒樣本（甲地：m型病毒；乙地：n型病毒），在某種哺乳動物體內進行注射實驗，觀察到機體內的抗體水平的變化情況如圖所示。下列敘述錯誤的是（ ）
A.機體首次產生抗體的過程中，B細胞活化需要兩個信號的刺激，還需要細胞因子的作用
B.流感病毒侵入機體細胞后，靶細胞、輔助性T細胞等參與細胞毒性T細胞的活化
C.實驗中第二次注射的是m型病毒，第三次注射的是m型病毒和n型病毒
D.在第三次注射后機體內參與免疫反應的細胞主要是記憶細胞
5.免疫耐受指的是免疫系統不再對一些特異性的抗原產生細胞免疫或者體液免疫。科研人員利用B、L兩個品系的大鼠進行肝移植實驗，發現三組中只有甲組出現免疫排斥反應。檢測三組大鼠血清中細胞因子IL-2的含量，實驗結果如圖所示（移植關系用“供體→受體”表示）。下列說法錯誤的是（ ）
A.根據實驗結果可知，乙組大鼠在肝移植后出現免疫耐受
B.據圖分析可知，IL-2可抑制甲組大鼠T細胞的增殖和分化
C.誘導機體對移植器官產生免疫耐受比使用免疫抑制劑安全性高
D.機體對某病原體抗原產生免疫耐受可能會導致持續性感染
6.最近，感染支原體、流感病毒等的肺炎患者越來越多，特別是兒童由于免疫力低，癥狀比較嚴重，如高燒不退、咳嗽、流鼻涕等，針對以上現象，下列敘述正確的是（ ）
A.高燒不退的肺炎患者，機體產熱量大于散熱量
B.初次感染肺炎支原體引起的咳嗽為過敏反應
C.肺炎患者只要發生體液免疫并產生大量抗體就可自愈
D.肺炎患者康復過程中，免疫系統發揮了免疫防御和免疫自穩的功能
7.為研究B細胞產生針對A抗原的抗體的過程中是否有輔助性T細胞的作用，研究人員將B細胞等分為三組，每組培養液中加入的細胞種類如表所示（“+”表示添加，“-”表示不添加，實驗中所有細胞均來自同一個體）。將三組細胞放在相同且適宜條件下培養，定期取樣離心，檢測各組上清液中的抗體含量（如圖）。下列有關分析正確的是（ ）
甲組 乙組 丙組
B細胞 + + +
未活化的輔助性T細胞 + - -
活化的輔助性T細胞 - + -
A.本實驗中乙組為對照組，甲、丙組為實驗組
B.該實驗所用的B細胞需預先經過A抗原的刺激
C.活化的輔助性T細胞的主要作用是攻擊靶細胞
D.未活化的輔助性T細胞能激活B細胞分泌抗體
8.中國的“種痘之術”開創了人類天花病（由天花病毒引起的疾病）預防之先河。被人工“種痘”的人通常只有接種處會形成一個小的膿皰，而后膿皰會結痂痊愈，人即獲得了抵抗天花病毒的能力。人們在不斷實踐的過程中發現，如果用被人工“種痘”的人的痘痂做疫苗，則疫苗毒性減弱，接種后比較安全。清代《種痘心法》描述了人痘疫苗的選育方法：“其苗傳種愈久，則藥力之提拔愈清，人工之選煉愈熟，火毒汰盡，精氣獨存，所以萬全而無害也。”后來該法被牛痘接種法代替，因為接種牛痘比接種人痘更加安全。下列有關敘述不正確的是（ ）
A.人痘疫苗的“傳種”過程相當于病毒減毒過程
B.種痘成功后人體內可產生相應的抗體
C.種痘成功提高了機體對天花病毒的免疫自穩能力
D.與人天花病毒相比，牛天花病毒侵染人體細胞的能力較弱
9.發熱是人體穩態失調的一種重要信號。科學家研究表明當機體高熱（38.5℃及以上）達到6小時，就可以有效誘導熱休克蛋白90（Hsp90）表達并發揮作用，從而促進T細胞遷移到淋巴結和炎癥部位。一旦Hsp90被成功誘導，即便體溫回歸正常水平，Hsp90的表達也可以維持大約48小時。下列相關敘述正確的是（ ）
A.在人體抵御病原體入侵時免疫細胞對機體維持內環境的穩態發揮重要作用
B.細胞免疫中，二次免疫時記憶細胞只能由效應T細胞增殖分化而成
C.高熱初期應立即使用退燒藥，這樣對免疫細胞遷移的影響不大
D.高熱時患者會感到冷，可通過加蓋棉被或增添衣物來促進汗液分泌從而增加散熱
10.長期過度緊張、焦慮等刺激會導致黑色素細胞和毛囊細胞數量減少從而引起白發、脫發，也會影響免疫功能，其部分調節機制如圖1所示。
（1）圖中去甲腎上腺素是一種____（填“激素”“神經遞質”或“既是激素也是神經遞質”）。途徑②中去甲腎上腺素的釋放屬于____調節。
（2）已知去甲腎上腺素和Gas6蛋白都能作用于靶細胞調節其增殖、分化。根據圖分析，可通過____（答出一種方法即可）預防過度緊張、焦慮引起的脫發。
（3）長期過度緊張、焦慮等刺激也會影響免疫系統功能。科研人員對兩組生理狀態一致的小鼠進行了實驗，部分實驗結果如圖2所示。
①圖中對照組的處理是____。實驗組切除腎上腺對胸腺的影響是____。
②若要驗證腎上腺皮質產生糖皮質激素對免疫功能產生了影響，可將健康的生理狀態相同的小鼠隨機均分為甲、乙、丙三組；____，待乙、丙組胸腺發育異常后，____，一段時間后觀察小鼠胸腺發育情況，同時用病毒A感染三組小鼠；檢測三組小鼠抗體水平等相關指標。發現乙抗體水平異常，甲組和丙組抗體水平相近。
③以上研究表明長期過度緊張、焦慮等刺激引起____，從而影響免疫功能。
答案以及解析
1.答案：A
解析：A、假性過敏在臨床上的癥狀類似過敏反應，所以存在皮膚毛細血管壁的通透性增大的現象，A正確；
B、假性過敏不存在特異性免疫的過程，所以是機體內穩態部分失調的結果，不是受到外界過敏原刺激產生的，B錯誤；
C、假性過敏沒有特異性免疫過程，抗體濃度不會顯著提高，C錯誤；
D、由于假性過敏反應缺乏特異性免疫的過程，無法用疫苗預防，D錯誤。
故選A。
2.答案：A
解析：許多過敏反應有明顯的遺傳傾向和個體差異，雖然父母患蕁麻疹，但孩子因個體差異不一定患蕁麻疹，A錯誤；過敏反應和自身免疫病都是由免疫功能過強導致的，都是免疫系統過度反應的結果，B正確；由于過敏反應是機體接觸致敏原才發生的，因此找出致敏原并且盡量避免再次接觸該致敏原，是預防過敏反應發生的主要措施，C正確；接觸花粉后立即出現蕁麻疹，發病迅速，屬于速發型過敏反應，D正確。故選A。
3.答案：C
解析：每一個人的免疫細胞都認識自身的MHC，在正常情況下不會攻擊帶有這些標識的自身細胞，但機體內部衰老、破損的細胞或癌變細胞會被免疫系統監控并清除。故選C。
4.答案：C
解析：一些病原體可以與B細胞接觸，這為激活B細胞提供了第一個信號，輔助性T細胞表面的特定分子發生變化并與B細胞結合，這為激活B細胞提供了第二個信號，輔助性T細胞分泌細胞因子，可以促進B細胞的分裂、分化，因此B細胞活化需要兩個信號的刺激，還需要細胞因子的作用，A正確；在細胞免疫過程中，靶細胞、輔助性T細胞等參與細胞毒性T細胞的活化過程，B正確；由圖可知，第二次注射后，抗m抗體濃度迅速增加，一段時間后，也產生了抗n抗體，說明第二次注射的是m型病毒和n型病毒，第三次注射后，抗m抗體和抗n抗體濃度都增加，說明第三次注射的是m型病毒和n型病毒，C錯誤；第三次注射后，機體相應抗體濃度迅速增加，這是機體記憶細胞受到同種抗原刺激后迅速增殖、分化為漿細胞并產生抗體的結果，D正確。
5.答案：B
解析：根據題中信息可知，甲、乙兩組大鼠都進行了異體器官移植，理論上來說都會發生免疫排斥反應，但由題圖可知，乙組大鼠在手術幾天后IL-2含量逐漸下降，甲組則相反，推測乙組大鼠在肝移植后出現了免疫耐受，免疫系統不再對供體器官產生細胞免疫或者體液免疫，A正確；異體器官移植后，供體器官作為抗原會刺激細胞毒性T細胞增殖分化為新的細胞毒性T細胞和記憶T細胞，使受體發生免疫排斥反應，甲組大鼠在器官移植后體內的IL-2含量逐漸升高，推測IL-2促進了甲組大鼠T細胞的增殖和分化，B錯誤；使用免疫抑制劑會使機體的免疫力降低，機體易被多種病原體感染，而機體被誘導產生對移植器官的免疫耐受時，其對其他抗原仍能產生良好的免疫應答，所以誘導機體產生免疫耐受比使用免疫抑制劑安全性高，C正確；若機體對某病原體抗原產生免疫耐受，機體將不能抵抗該種病原體的入侵，這可能會導致持續性感染，D正確。
6.答案：D
解析：患肺炎且高燒不退者的體溫保持穩定，此時機體產熱量等于散熱量，A錯誤；過敏反應指已免疫的機體在再次接受相同抗原時，有時會發生引發組織損傷或功能紊亂的免疫反應，所以初次感染肺炎支原體引起的咳嗽不是過敏反應，B錯誤；肺炎患者需要體液免疫和細胞免疫共同完成對機體穩態的調節，C錯誤；肺炎患者康復過程中免疫系統發揮了免疫防御和免疫自穩的功能，D正確。
7.答案：B
解析：根據題意和表格可知，該實驗甲組和乙組為實驗組，丙組為對照組，A錯誤；B細胞受到抗原和活化的輔助性T細胞表面的某物質刺激后，在活化的輔助性T細胞分泌的細胞因子的作用下，增殖分化形成漿細胞和記憶B細胞，漿細胞分泌抗體，故該實驗所用的B細胞需預先經過A抗原的刺激，B正確；活化的輔助性T細胞的主要作用是激活B細胞和分泌細胞因子促進B細胞增殖分化，C錯誤；根據實驗結果可知，甲組未產生抗體，即未活化的輔助性T細胞不能使B細胞分化產生漿細胞，上清液中沒有抗體，D錯誤。
8.答案：C
解析：用被人工“種痘”的人的痘痂做疫苗，則疫苗毒性減弱，接種后比較安全，說明人痘疫苗“傳種”過程相當于病毒的減毒過程，A正確；種痘的過程就是接種疫苗的過程，疫苗接種成功的表現就是機體產生了相應的抗體，B正確；機體排除外來抗原性異物（如天花病毒）的能力屬于免疫防御能力，而不是免疫自穩能力，C錯誤；接種牛痘比接種人痘更加安全，推測與人天花病毒相比，牛天花病毒侵染人體細胞的能力較弱，D正確。
9.答案：A
解析：本題考查免疫調節的相關知識。由題意可知，當機體高熱（38.5℃及以上）達到6小時，就可以有效誘導熱休克蛋白90（Hsp90）表達并發揮作用，從而促進T細胞遷移到淋巴結和炎癥部位，因此免疫細胞的遷移運動是機體發揮免疫防衛的關鍵環節，對機體維持內環境的穩態發揮重要作用，A正確；在細胞免疫中，二次免疫時，首先是效應T細胞增殖分化產生記憶細胞，此外T細胞也會接受抗原刺激后增殖分化成效應T細胞和記憶細胞，B錯誤；高熱初期使用退燒藥，會影響發熱對免疫細胞黏附與遷移的促進作用，而高熱6小時后再使用退燒藥降溫，對免疫細胞遷移的影響不大，C錯誤：對于高熱患者，加蓋棉被或增添衣物，會阻礙其散熱，從而使病情更嚴重，D錯誤。
10.答案：（1）既是激素也是神經遞質；神經調節
（2）促進毛乳頭細胞中Gas6表達（或注射Gas6）
（3）手術但不切除腎上腺；對胸腺發育的抑制作用減弱；甲組手術但不切除腎上腺，乙、丙組手術切除腎上腺；丙組每天注射適量的糖皮質激素，甲、乙注射等量的生理鹽水；糖皮質激素釋放增多，導致胸腺功能受抑制
解析：（1）分析題圖，去甲腎上腺素可由腎上腺髓質和傳出神經釋放，作用于黑色素干細胞，去甲腎上腺素既是激素也是神經遞質。途徑②表示過度緊張焦慮會刺激腦和脊髓通過傳出神經作用于腎上腺髓質分泌去甲腎上腺素，屬于神經調節。
（2）由圖可知，在長期過度緊張、焦慮刺激作用下，黑色素細胞干細胞因過度增殖分化耗竭導致黑色素細胞數量減少引起白發，毛囊細胞干細胞增殖分化減弱導致毛囊細胞數量減少引起脫發，故為預防過度緊張、焦慮應激下白發、脫發，可通過抑制去甲腎上腺素的合成（抑制去甲腎上腺素對黑色素干細胞的作用）來預防白發、通過促進毛乳頭細胞中Gas6表達（或注射Gas6）預防脫發。
（3）為驗證長期過度緊張、焦慮等刺激也會影響免疫系統功能。科研人員對兩組生理狀態一致的小鼠進行了實驗。
①由圖2可知，實驗組切除腎上腺，為排除手術傷口對實驗結果的干擾，對照組的處理是手術但不切除腎上腺，切除腎上腺組的胸腺大于對照組，故實驗組切除腎上腺對胸腺發育的抑制作用減弱。
②為驗證腎上腺皮質產生糖皮質激素對免疫功能產生了影響，可將健康的生理狀態相同的小鼠隨機均分為甲、乙、丙三組；甲組手術但不切除腎上腺，乙、丙組手術切除腎上腺，待乙、丙組胸腺發育異常后，丙組每天注射適量的糖皮質激素，甲、乙注射等量的生理鹽水一段時間后觀察小鼠胸腺發育情況，同時用病毒A感染三組小鼠；檢測三組小鼠抗體水平等相關指標。
③以上研究表明長期過度緊張、焦慮等刺激引起糖皮質激素釋放增多，導致胸腺功能受抑制，故長期過度緊張、焦慮等刺激也會影響免疫系統功能。

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