資源簡(jiǎn)介

教學(xué)內(nèi)容 初中道德與法治七年級(jí)上冊(cè)2.2《做更好的自己》
教學(xué)目標(biāo) 道德修養(yǎng) ：通過情境，直觀感知做更好的自己的要求。 健全人格 ：通過具體情境，知道為什么要做更好的自己，了解每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的。 責(zé)任意識(shí) ：做更好的自己,實(shí)現(xiàn)自身生命價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn) 如何做更好的自己。
教學(xué)難點(diǎn) 在實(shí)際生活中，能正確做更好的自己。
教學(xué)過程
導(dǎo)入 你知道古今中外有哪些偉人，接納了自己的缺陷而獲得成功的？ 羅斯福 ：美國總統(tǒng)，天生有缺陷，但他憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力，克服障礙，成為美國歷史上杰出的領(lǐng)導(dǎo)人之一。 史蒂芬·霍金 ：現(xiàn)代偉大的物理學(xué)家，全身癱瘓，僅有兩根手指能動(dòng)，但他堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究，撰寫了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，成為科學(xué)界的巨匠。 貝多芬 ：德國作曲家，晚年失聰，但他依然創(chuàng)作出《命運(yùn)交響曲》等偉大作品，展現(xiàn)了非凡的音樂才華和堅(jiān)韌不拔的精神。 思考：從中你得到什么啟示？怎樣做更好的自己？
授新課 合作探究：閱讀P12生活觀察中的材料，思考下列問題： 思考：1.你怎么看待小蓉的累 2.如果你是小蓉，你會(huì)怎么做？ 學(xué)生1：我覺得小蓉很累。 因?yàn)樗荒苷_認(rèn)識(shí)自己，沒有看到自己的獨(dú)特性，一味盲目模仿他人，因而很累。 學(xué)生2：我要尊重和接受個(gè)體差異，并根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要發(fā)展自己，做更好的自己。 教師總結(jié)：①世界上沒有兩片完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個(gè)人。 ②每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。 ③隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷深入，我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。 【故事】《東施效顰》 東施效顰的故事源自古代，講述了一位名叫東施的女子，她對(duì)美麗的西施心生羨慕，尤其是西施那獨(dú)特的病態(tài)之美。于是，東施開始刻意模仿西施捧心皺眉的樣子，以為這樣也能展現(xiàn)出自己的魅力。然而，她并未理解到，西施的美是自然流露，而非刻意造作。東施的模仿顯得生硬且不自然，不僅未能增添她的魅力，反而讓她看起來更加丑陋。 思考：東施效顰的故事給我們什么啟示？ 學(xué)生： 教師：我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。欣賞自己認(rèn)真做事的態(tài)度、善于合作的品質(zhì)、堅(jiān)持不懈的精神，激勵(lì)自己在成長(zhǎng)的道路上不斷奮勇前進(jìn)。 【故事】故事啟發(fā)：漁夫的珍珠 一個(gè)漁夫從海里得到一顆大珍珠，他欣喜若狂，可拿到家里一看，他發(fā)現(xiàn)珍珠上有一個(gè)小黑點(diǎn)。這讓漁夫覺得很不舒服，他想，如果能將這個(gè)小黑點(diǎn)去掉，珍珠將變得完美無缺，成為無價(jià)之寶。漁夫便試圖去掉黑點(diǎn)，可剝掉一層，黑點(diǎn)仍在，再剝掉一層，黑點(diǎn)還在，剝到最后，黑點(diǎn)沒了，珍珠也不復(fù)存在了。 思考：這則寓言故事告訴我們?cè)谏钪袘?yīng)該如何對(duì)待自己？ 學(xué)生： 教師：學(xué)會(huì)接納自己。接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，又接納不足。既接納現(xiàn)在有接納過去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。接納自己的不足和不滿意的部分，并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂觀、勇氣和智慧面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力向更美好的方向發(fā)展。 結(jié)合P13探究與分享中的材料，回答下列問題 思考1：你能幫他們解答困惑嗎？ 學(xué)生： 教師：不斷完善自我。我們要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并及時(shí)主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我們還要善于向他人學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)豐富和發(fā)展自己。 思考2：你有哪些改正缺點(diǎn)的方法？ 材料一：2021年8月1日，在東京奧運(yùn)會(huì)男子100米半決賽中，蘇炳添跑出9秒83，成功闖入決賽并創(chuàng)造亞洲紀(jì)錄，成為中國首位闖入奧運(yùn)男子百米決賽的運(yùn)動(dòng)員。 思考：蘇炳添取得的優(yōu)異成績(jī)說明了什么？ 學(xué)生： 教師：做更好的自己就要不斷發(fā)掘自己的潛能 材料二： 思考：你知道他們的事跡嗎？他們的事跡對(duì)我們做更好的自己有何啟示？ 學(xué)生： 教師：做更好的自己，是在為他人，為社會(huì)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)的。
課堂小結(jié)
課堂練習(xí) 1.“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟；舍長(zhǎng)以求短，智者難為謀。”這句話對(duì)我們的啟示是（ ） ①做最好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地展示自己的才華 ②在認(rèn)識(shí)自己的過程中，既要看到自己的長(zhǎng)處，又要看到自身的缺點(diǎn)和不足 ③我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短 ④認(rèn)識(shí)自己是很難的，我們不可能認(rèn)識(shí)真正的自我 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.中科院院士、著名數(shù)學(xué)家王梓坤說：“人的潛能，好比一座汽油庫，星星之火，可以使它雷聲隆隆、光照天地；但若少了這粒火星，它便會(huì)成為一潭死水，永歸沉寂。”這句話對(duì)我們的啟示是（ ） A．人的潛能是開發(fā)不完的，不用刻意去努力 B．專注自己喜愛的領(lǐng)域，能不斷激發(fā)自己的潛能 C．人的特長(zhǎng)往往是人在某方面潛能的表現(xiàn) D．人要善于發(fā)現(xiàn)和激發(fā)自己的潛能 3.“最美北京人”無臂女孩夏紅成立了公益團(tuán)隊(duì)，幫助其他殘疾人學(xué)習(xí)剪紙技藝、解決生計(jì)。她對(duì)來北京治病的兒童也是傾囊相助。“那些小孩很可憐，沒錢治病，我就賣出自己的作品捐給他們。”夏紅表示，買走她作品的人也能感受到其中的正能量，她希望能通過這種愛心傳遞的方式幫助更多人。夏紅的事跡啟示我們，做更好的自己就要（ ） ①學(xué)會(huì)接納自己，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn) ②每一個(gè)人只要有夢(mèng)想就能取得成功 ③在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn) ④只有殘疾人才能創(chuàng)造有意義的人生 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

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