資源簡介

2023----2024學年第一學期 人教版美術 二年級上冊教學設計
課時計劃
課題 第9課 蜻蜓飛飛 課時數 2課時
教學內容 蜻蜓的種類很多，顏色多樣，外形優美，體態輕盈，具有別樣的美感。了解蜻蜓的身體結構，頭、胸、腹、翅膀、觸角、腿。如何用線來表現翅膀，翅脈玲瓏剔透的質感。 課型 造型.表現
教學目標 1.觀察蜻蜓，能夠說出它們的外形特征，并能抓住其基本特征進行造型表現。
2.能夠結合簡單的情境以蜻蜓為主題創作一副有創意的作品。
3.養成善于觀察發現的習慣，懂得珍惜動物，保護自然，培養熱愛大自然的感情。
教學重點 引導學生觀察并抓住蜻蜓的基本特征進行表現，畫出有創意的作品。
教學難點 如何表現蜻蜓的不同姿態。
教學準備 〇課件 〇教具 〇學具 〇作業單 〇其他：（此項據自己教學勾選）
教學過程（含教學過程 、板書設計、作業布置、教學反思）
環節 教師組織/學習任務/學生活動 二次備課
導入階段 創作音樂情境：出示教師范作 教師：老師今天給你們帶來了一首好聽的歌曲《小蜻蜓》，想不想聽一聽？ （師生律動）兒歌唱的是誰呀？（小蜻蜓）讓我們用掌聲把小蜻蜓請來和我們一起上課好嗎？ 教師出示一只小蜻蜓。
授新階段 （一）了解蜻蜓小知識 說一說： 你知道有關蜻蜓的哪些知識，能說一說嗎？ 生：略 師：蜻蜓是目差翅亞目昆蟲。翅大，膜質，多翅脈。翅展開時可達16厘米。復眼大，占據頭的大部。 是飛行最快和善捕食的昆蟲之一。 1.身體結構
蜻蜓在空中飛行的如此靈活, 這與它特殊的身體結構分不開。
身體修長，左右對稱,由頭，胸,腹三部分組成。
眼:一對大眼睛,圓圓鼓鼓,是由成千上萬個小眼組成的復眼,不需要轉動頭就能看到四面八方,視野開闊。 翅:兩對,又長又薄,有翅脈, 輕巧結實,翅痣掌握身體平衡。
腹部:又細又長，一節節的,能靈活彎曲。 2.優美身姿 視力發達的復眼,平衡有力四翅,靈活掌握方向的腹部,使小蜻蜓的飛行技術連飛機也甘拜下風。
①動態:平穩，靈活，快速,能迅速變換方向,高度?；?，側飛,倒飛，直上直下，隨心所欲。
②靜態:倒立:名句”小荷才露尖尖角, 早有蜻蜒立上頭“。
3.蜻蜓點水
腹部彎起,尾端點入水中,起飛。實際是在產卵。 （二）欣賞畫家作品 師生一起朗誦宋代著名詩人楊萬里的《小池》:“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。提問:詩中描繪了一幅怎樣的情景。結合欣賞潘天壽的《誠齋詩意》，讓學生感受到水、樹、荷葉、蜻蜓組成的幅詩情畫意美景。 讓學生通過感受藝術作品的美，激發他們對創作優美的美術作品的愿望。 （三）教師示范 老師展示范作，示范蜻蜓的畫法，注意身體的結構和比例。特別是翅膀的形態，如何用線來表現翅膀、翅脈玲瓏剔透的質感。教師可畫一只較完整的蜻蜓，引導學生學習教材資料《蜻蜓飛翔的各種姿態》。之后畫兩三只不同形態的簡筆畫蜻蜓。再導出主題蜻蜓飛飛。 （四）作品欣賞 欣賞書上的作品，看看其他小朋友是如何創作的，可以用寫實的手法也可以用裝飾性的表現方法，同時注意構圖的疏密變化，背景的組合安排，畫面層次的變化。 （設計意圖：鼓勵學生能結合多種方法來表現，發展個性、開拓學生思維）。 （五）收拾與整理 引導學生整理好繪畫工具。
實踐階段 1.以蜻蜓為主題創作一幅有趣的作品 。 2.用不同的線條和色彩來表現描繪蜻蜓身體
和超膀的細部。 3.可以適當展開想象。畫出有關蜻蜓的事 (教師巡視輔導 )。 4.邀請學生介紹自己的經驗。 ①你想用什么方法表現呢 想給它穿什么花紋的衣裳？ ②在你創作的過程中，遇到了什么問題，你是怎么解決的
第二課時 一、組織教學 二、課堂教學
1.復習知識:蜻蜓分為:頭、胸、腹。胸部有三對足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對透明的對稱的大翅膀，上 面有很多翅脈。頭部有一-對觸角，還有一-雙復眼，占據頭的大部。腹部較長，上面有很多不同的花紋。蜻蜓生活習性，如:蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。 2.讓學生把上節課的作業拿出來和課本的作品比一比，自由討論，找找作業的繪畫方法及步驟要點，在討論交流中明確學習任務。
4.出示教學范圖?用欣賞的方式復習構圖知識 ①要有主題，有情節。 ②畫面要飽滿、豐富。 三、教師總結本課 展示學生完成的繪畫作品。大家都來說說,最成功的畫和還需努力的地方。( 師生互議)
四、課后拓展 提倡小朋友要保護蜻蜓,因為蜻蜓是專吃害蟲的益蟲,所以不能隨意捕捉它!
展評階段 1.你的畫里有什么美麗的故事。你用什么
方式來表現的呢
2.這些作品美在哪呢 你還有什么好的建議呢
3.小組同學互相評一評。
板書設計
作業布置及設計
1.以蜻蜓為主題創作一幅有趣的作品 。 2.用不同的線條和色彩來表現描繪蜻蜓身體和超膀的細部。 3.可以適當展開想象。畫出有關蜻蜓的故事
教 學 反 思
亮點
不足
改進措施

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