資源簡(jiǎn)介

2023----2024學(xué)年第一學(xué)期 人教版美術(shù) 二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
課時(shí)計(jì)劃
課題 第7課 對(duì)折剪紙 課時(shí)數(shù) 1課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 這節(jié)課的教學(xué)是讓學(xué)生了解對(duì)稱圖形，感受對(duì)稱美，讓學(xué)生折一折，剪一剪。對(duì)折剪出有趣的圖形，拼一拼，擺一擺，拼擺組成奇妙的畫面。 課型 造型.表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)折剪紙的方法。 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)折剪紙的方法，剪出有趣的圖形。
培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及動(dòng)手制作能力，讓學(xué)生體驗(yàn)制作的樂(lè)趣
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)對(duì)折剪出有趣的圖形，并拼貼成一幅畫。
教學(xué)難點(diǎn)
用剪出的各種圖形組合成畫。
教學(xué)準(zhǔn)備 〇課件 〇教具 〇學(xué)具 〇作業(yè)單 〇其他：（此項(xiàng)據(jù)自己教學(xué)勾選）
教學(xué)過(guò)程（含教學(xué)過(guò)程 、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教學(xué)反思）
環(huán)節(jié) 教師組織/學(xué)習(xí)任務(wù)/學(xué)生活動(dòng) 二次備課
導(dǎo)入階段 1.出示花瓶實(shí)物
同學(xué)們,你們仔細(xì)看看花瓶的造型有什么特點(diǎn) 左右兩邊的樣子相同嗎 (花瓶?jī)蛇叞ā岸洹钡男螤睢⒋笮《枷嗤?。 2.板書課題(第7課對(duì)折剪紙)。
授新階段 （一）圖片欣賞，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 1.猜一猜:(課件出示半只蝴蝶圖片)說(shuō)說(shuō)為什么能猜到是 蝴蝶
2.課件出示幾件軸對(duì)稱圖形
老師總結(jié)對(duì)稱的概念(中心線兩邊的外形、圖案、顏色一樣的圖形就叫對(duì)稱。)
3.想一想，說(shuō)一說(shuō)
在我們生活中還有哪些物品是對(duì)稱的
如:風(fēng)箏、眼鏡、剪刀、衣服等等，學(xué)生自由回答。
老師小結(jié):看來(lái)生活中的對(duì)稱物體無(wú)處不在,隨處可見(jiàn)的。
4.說(shuō)說(shuō)生活中可以對(duì)折剪紙的物體 請(qǐng)同學(xué)們找一找，在我們的身邊，你還發(fā)現(xiàn)了那些物體，它們的那些部分是一樣的？
實(shí)踐探究，學(xué)習(xí)方法 1同學(xué)們找到了許多可以用對(duì)折剪的方法剪出的圖形請(qǐng)同學(xué)們先試著剪出蘋果造型,
注意只要剪出外形就可以了。比一比誰(shuí)最快剪好。
2.同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,都懂得先將紙張對(duì)折,然后剪出半個(gè)圖形后,將紙打開會(huì)出現(xiàn)有趣的圖案。再試試,你還能用對(duì)折剪紙的方法剪出什么圖案,并將剪好的圖案貼在紙上。
3.技法指導(dǎo)
許多同學(xué)們運(yùn)用對(duì)折剪紙的方法剪出漂亮的圖案,但有些同學(xué)剪得不夠好,我們一起來(lái)找找原因。 如，將紙張對(duì)折后,對(duì)稱線位置拿反了,結(jié)果剪成兩半;對(duì)折后,紋樣畫得過(guò)小，剪壞了;對(duì)折后剪紋樣時(shí),紙張沒(méi)有捏緊,剪的圖形不夠?qū)ΨQ。 4.教師示范 制作步驟: 第一步:將紙對(duì)折后用鉛筆沿著對(duì)稱軸在紙的一側(cè)描繪。
第二步:用剪刀沿著我們畫的鉛筆線順著剪。
第三步:展開抹平。
第四步:貼在另一張上。 藝術(shù)實(shí)踐 1.欣賞學(xué)生作品。
2.學(xué)生創(chuàng)作 （四）教師小結(jié) 同學(xué)們這節(jié)課又學(xué)會(huì)了一種新的剪紙
方法，做出了好多精美的剪紙作品，你們會(huì)覺(jué)得剪紙制作是一個(gè)非常精彩的世界。 （五）收拾整理
布置學(xué)生收拾、整理教室衛(wèi)生，美化環(huán)境。
實(shí)踐階段 1.把各種彩紙運(yùn)用對(duì)折剪紙的方法剪出有趣的圖形，還可以試一試，重復(fù)剪出多個(gè)對(duì)折，將剪紙圖形并拼擺成一-幅畫。
2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。
展評(píng)階段 1.教師組織學(xué)生欣賞、 評(píng)價(jià)作業(yè)，評(píng)評(píng)你覺(jué)得哪幅作品比較好 為什么 2.說(shuō)說(shuō)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。 3.整理好工具，保持桌面整潔。
板書設(shè)計(jì)
作業(yè)布置及設(shè)計(jì)
作業(yè):運(yùn)用對(duì)折剪紙的方法剪出有趣的圖形，還可以試一試，重復(fù)剪出多個(gè)對(duì)折，將剪紙圖形并拼擺成一幅畫。
教 學(xué) 反 思
亮點(diǎn)
不足
改進(jìn)措施

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