資源簡介

專題02 直線運動
考點01 質點、參考系
1.(2023.1 浙江學考)“神舟十五號”飛船和空間站“天和”核心艙成功對接后，在軌運行的情境如圖所示，則 （　　）
A.選地球為參考系，“天和”是靜止的
B.選地球為參考系，“神舟十五號”是靜止的
C.選“天和”為參考系，“神舟十五號”是靜止的
D.選“神舟十五號”為參考系，“天和”是運動的
2.(2022.1浙江學考)下列說法正確的是 （　　）
甲 乙 丙 丁
A.研究甲圖中排球運動員扣球動作時，排球可以看成質點
B.研究乙圖中乒乓球運動員發球技術時，乒乓球不能看成質點
C.研究丙圖中羽毛球運動員回擊羽毛球動作時，羽毛球可以看成質點
D.研究丁圖中體操運動員平衡木動作時，體操運動員可以看成質點
3.(2021.7浙江學考)2021年5月30日，我國“天舟二號”貨運飛船與“天和”核心艙成功交會對接。“天舟”與“天和”對接成功后在軌運行的情境如圖所示，則 （　　）
A.選地球為參考系，“天舟”是靜止的
B.選地球為參考系，“天和”是靜止的
C.選“天和”為參考系，“天舟”是運動的
D.選“天舟”為參考系，“天和”是靜止的
4.(2021.1浙江學考)2020年11月10日，我國“奮斗者”號載人潛水器在馬里亞納海溝成功坐底，坐底深度10 909 m。“奮斗者”號照片如圖所示，下列情況中“奮斗者”號一定可視為質點的是 （　　）
A.估算下降總時間時 B.用推進器使其轉彎時
C.在海溝中穿越窄縫時 D.科學家在其艙內進行實驗時
5.(2021.1浙江學考)空中加油機給殲擊機加油如圖所示，加油機與殲擊機 （　　）
A.只需保持相同高度 B.只需保持相同速率
C.需要保持相同速度 D.必須在同一直線上運動
6.(2020.7浙江學考)如圖所示，某地在端午節舉行賽龍舟活動，所有龍舟均朝同一方向奮力前進。則 （　　）
A.以岸為參考系，龍舟是靜止的 B.以岸為參考系，龍舟是向前運動的
C.以某一龍舟為參考系，岸是靜止的 D.以某一龍舟為參考系，岸是向前運動的
7.(2019.6浙江學考)如圖所示，以甲為頭雁的人字形雁陣以相同速度整齊滑翔。則 （　　）
A.選地面為參考系，甲是靜止的 B.選地面為參考系，乙是靜止的
C.選甲為參考系，乙是運動的 D.選乙為參考系，甲是靜止的
考點02 時間、位移
1.(2021.7浙江學考)2021年6月11日，全國田徑冠軍賽暨奧運會選拔賽在浙江揭開戰幕。在其中一個項目的比賽中，一選手順利跑完5 000 m，取得了17 min 12 s的成績。其中“5 000 m”“17 min 12 s”分別指 （　　）
A.路程、時刻 B.路程、時間 C.位移、時刻 D.位移、時間
2.(2020.7浙江學考)“杭州西站”至“湖州站”間的高鐵工程正在進行中。如圖所示，鐵路線長約80 km，單程需用時約0.4 h。其中“80 km”“0.4 h”分別指 （　　）
A.位移、時刻 B.位移、時間 C.路程、時刻 D.路程、時間
3.(2020.1浙江學考)據2019年12月召開的第二屆“浙江國際智慧交通產業博覽會·未來交通大會”的消息，我國的高速磁懸浮列車研究取得了突破性進展。如果該列車投入運營，從杭州到上海的200 km車程僅需20 min。其中的“200 km”“20 min”分別屬于 （　　）
A.路程、時刻 B.路程、時間間隔 C.位移、時刻 D.位移、時間間隔
考點03 速度、加速度
1.(2022.1浙江學考)2021年7月20日，速度可達600 km/h的磁懸浮列車在青島下線投入使用，如圖所示。下列說法正確的是 （　　）
A. “600 km/h”約為2 160 m/s B.磁懸浮列車行駛時不受空氣阻力
C.此磁懸浮列車的最大速度比高鐵的大 D.題中“600 km/h”指的是全程平均速度的大小
2.(2021.1浙江學考)百米賽跑時小明到達終點的撞線速度是9.1 m/s。這里的“速度”表示 （　　）
A.瞬時速度大小 B.平均速度大小 C.瞬時速度方向 D.平均速度方向
考點04 運動圖像
1.(2022.1浙江學考)成熟的柿子從樹上落下，不計空氣阻力，下列描述柿子落地前運動的圖像，其中正確的是（　　）
A B C D
2.(2022.1浙江學考)蹦床運動是一項極具觀賞性的體育項目。如圖所示，一蹦床運動員正在訓練，運動員豎直跳起離開蹦床向上運動至最高點，然后落回到蹦床。取向下為正方向，將運動員視為質點且不計空氣阻力，下列能描述其在空中運動的v-t圖像是（　　）
A B C D
3.(2021.7浙江學考)如圖甲所示，一只蝸牛正在爬行。圖乙是它由靜止開始爬行0.2 s的v-t圖像，則蝸牛在圖乙所示過程中 （　　）
甲 乙
A.做勻速直線運動 B.做勻減速直線運動
C.做勻加速直線運動 D.在t =0.2 s時速度大小是2×10-3 m/s
4.(2021.1浙江學考)小車運動時的v-t圖像如圖所示。由圖可知，小車 （　　）
A.做勻速直線運動 B.做勻減速直線運動
C.在t=10 s時的速度大小是4 m/s D.在t=0時從靜止開始運動
5.(2020.7浙江學考)如圖所示，懸崖跳水愛好者正在進行跳水訓練。將跳水愛好者視為質點，其空中運動視為自由落體運動，則能描述其空中運動的v-t圖像是（　　）
A B C D
6.(2020.1浙江學考)一個蘋果落水過程中的頻閃照片如圖所示。能表示該蘋果在自由下落過程中速度隨時間變化的圖像是（　　）
A B C D
7.(2019.6浙江學考)如圖所示，真空玻璃管內的雞毛、銅錢由靜止開始自由下落。能表示銅錢在自由下落過程中速度隨時間變化的圖像是（　　）
A B C D
考點05 自由落體運動
1.(2022.1浙江學考)如圖所示，兩同學合作進行反應時間的測定，甲同學捏住直尺的頂端，乙同學用手靠近直尺刻度為0的位置做捏尺的準備。甲同學放手讓直尺下落，乙同學捏住直尺的位置在刻度15 cm處，g取10 m/s2，則乙同學的反應時間約為（　　）
A. 0.05 s B. 0.10 s C. 0.17 s D. 0.25 s
參考答案
考點01質點、參考系
1.C　“神舟十五號”飛船和空間站“天和”核心艙成功對接后，在軌繞地球做圓周運動，選地球為參考系，二者都是運動的，故AB兩項錯誤；“神舟十五號”飛船和空間站“天和”核心艙成功對接后，二者相對靜止，故C項正確，D項錯誤。
2.B　物體的大小和形狀對所研究問題的影響可以忽略時，才能將該物體看成質點，甲、乙、丙三圖中均要看技術動作，不能忽略球的大小和形狀，故AC兩項錯誤，B項正確；研究丁圖中體操運動員的平衡木動作時，不可以忽略運動員自身的形體和大小，因此不能將體操運動員看成質點，故D項錯誤。
3.D　選地球為參考系，“天舟”和“天和”都是運動的，故AB兩項錯誤；選“天和”為參考系，“天舟”是靜止的，故C項錯誤。
4.A　估算潛水器下降的總時間時，潛水器的大小和形狀相對運動的軌跡可以忽略，可以視為質點，故A項正確；用推進器使其轉彎時和科學家在其艙內進行實驗時，都需要研究潛水器本身的特點，不可視為質點，故BD兩項錯誤；在海溝中穿越窄縫時，潛水器的大小和形狀相對窄縫不可以忽略，不可視為質點，故C項錯誤。
5.C　空中加油機給殲擊機加油時，加油機與殲擊機相對靜止，飛行的速度大小和方向都相同，即需要保持相同速度，故ABD三項錯誤，C項正確。
6.B　以岸為參考系，龍舟是向前運動的，故B項正確，A項錯誤；以某一龍舟為參考系，岸是向后運動的，故CD兩項錯誤。
7.D　雁陣以相同速度整齊滑翔時，選地面為參考系，則所有的雁都是運動的，故AB兩項錯誤；選其中一只雁為參考系，則其余的雁都是靜止的，故C項錯誤，D項正確。
考點02 時間、位移
1.B　
2.D　
3.B　
考點03 速度、加速度
1.C　“600 km/h”指最大速度，是瞬時速度的大小，約為166.67 m/s，故AD兩項錯誤；磁懸浮列車行駛時受空氣阻力影響，故B項錯誤。
2.A　
運動圖像
1.C　柿子下落時不計空氣阻力，因此可將該過程看作自由落體運動。由x=可知x與成正比，故AB兩項錯誤；由v=gt可知v與t成正比，故C項正確，D項錯誤。
2.D　根據題意知向下為正方向，因此運動員先向上豎直跳起時v取負值，故D項正確。
3.D　v-t圖像中圖線斜率的絕對值即為加速度的大小，由圖乙可知，蝸牛在0~0.2 s的過程中做加速度減小的加速運動，是變加速直線運動，且在t=0.2 s時速度大小是2×10-3 m/s。
4.C　v-t圖像中圖線的斜率表示物體的加速度，由于題中加速度不變且大于0，所以小車做的是勻加速直線運動，故AB兩項錯誤；在t=0時，小車的速度是2 m/s，所以小車不是從靜止開始運動，故D項錯誤。
5.C　運動員做自由落體運動，由v=gt可知v-t圖像是過原點的傾斜直線。
6.B　
7.A　
考點04 自由落體運動
1.C　下落的直尺做自由落體運動，由h=得t= s≈0.17 s。
7(共28張PPT)
專題02 直線運動
考試范圍及要求——《浙江省普通高中學業水平考試說明》
質點、參考系和坐標系：理解（b）
時間和位移：理解（b）
速度：簡單應用（c）
加速度：簡單應用（c）
速度與時間、位移與時間的關系：綜合應用（d）
自由落體運動：簡單應用（c）
伽利略對自由落體運動的研究：識記（a）
質點、參考系、坐標系
質點：用來代替物體的有質量的點
參考系：描述物體運動時選來作為標準的另外的物體
坐標系：為了定量描述物體的位置及位置變化，在參考系上建立適當的坐標系
物體看成質點的條件？
是否真實存在？
還有哪些理想化模型？
課堂練習
下列說法正確的是( )
A. 分析鉛球運動的距離， 可以把鉛球視為為質點
B. 分析競技體操男子雙杠運動， 可以把運動員視為質點
C. 分析跳臺跳水運動的技術動作， 可以把運動員視為質點
D. 分析競技體操吊環運動， 可以把運動員視為質點
A
課堂練習
下列關于運動的描述中，敘述正確的是( )
A. “明月松間照，清泉石上流”，是以山石為參考系的
B. 詩句“臥看滿天云不動，不知云與我俱東”中“云與我俱東”是以船為參考系的
C. “太陽東升西落”，是以太陽為參考系的
D. 物體運動的軌跡是直線還是曲線，與參考系的選取無關
A
運動的描述
時刻與時間
路程與位移
速度
加速度
時刻：在時間軸上對應一點，表示某一瞬間或某一瞬時
時間：兩個時刻之間的時間間隔，在時間軸上對應兩點間的線段，表示一段過程
路程：物體實際運動的路徑長度，只有大小
位移：表示物體位置變化的物理量，指從初位置指向末位置的有向線段。
平均速度：反應一段時間內物體運動的平均快慢程度，與一段位移或一段時間對應，方向與該過程的位移方向相同
瞬時速度：某時刻或某位置物體的運動快慢，方向為該點切線方向
單向直線運動
路程與位移大小相等
當物體做勻速直線運動時，平均速度等于瞬時速度
描述物體速度變化快慢的物理量
手機導航軟件不僅極大地方便了出行的人們，更是緩解了城市交通壓力。圖是某位游客司機從北京天安門廣場附近騎行前往北京南站，導航規劃了三條路線，下列說法錯誤的是 ( )
A. 研究人在地圖上的實時位置，可以把人看成質點
B. 圖中的27分鐘、31分鐘、28分鐘都表示時間間隔
C. 圖中的5.4公里、6.1公里、5.6公里分別表示路程
D. 三條路徑路程不同、時間不同、位移也不同
課堂練習
D
下列關于冬奧會運動項目的說法正確的是( )
A. 甲圖中運動員在進行500米短道速滑比賽，500米是指位移
B. 研究乙圖中隋文靜和韓聰花樣滑冰比賽動作時可以將他們看作質點
C. 研究丙圖中谷愛凌在自由式滑雪比賽中完成動作在空中的時間為2分31秒，這里的2分31秒指的是時刻
D. 丁圖中，鋼架雪車運動員閆文港以4分01秒77
獲得銅牌，在計算閆文港運動的平均速度時可以將其看作質點
課堂練習
D
如圖所示為某路段的一個區
間測速標志牌，一輛小汽車
通過此路段用時6分鐘，則以
下說法正確的是( )
A.這里所說的“6分鐘”為時刻
B.該汽車在此過程的位移大小一定為8km
C.該汽車在此過程的平均速率大小一定為80km/h
D.該汽車在此過程的平均速度大小一定為80km/h
課堂練習
C
如圖所示，物體沿兩個半徑為R的半圓弧由A經B運動到C，則它的位移和路程分別是( )
A. 0；0
B. 4R ，向東；2πR，向東
C. 2πR，向東；4R
D. 4R，向東；2πR
課堂練習
D
質點做直線運動的v—t圖象如圖所示，規定向右為正方向，則該質點在前8s內平均速度的大小和方向分別為( )
A. 0.25m/s，向右
B. 0.25m/s，向左
C. 1m/s，向右
D. 1m/s，向左
課堂練習
B
物體做勻加速直線運動，加速度為2m/s2，那么( )
A. 物體的末速度一定比初速度大2m/s
B. 第3秒末的速度比第2秒初的速度大2m/s
C. 每秒鐘物體的速度增加2m/s
D. 第3秒初的速度比第2秒末的速度大2m/s
課堂練習
C
物體做勻加速直線運動，加速度為2m/s2，那么( )
A. 物體的末速度一定比初速度大2m/s
B. 第3秒末的速度比第2秒初的速度大2m/s
C. 每秒鐘物體的速度增加2m/s
D. 第3秒初的速度比第2秒末的速度大2m/s
課堂練習
C
類比：速度、速度變化量、加速度
速度v：表示運動快慢，大小由位移和時間共同決定，方向與運動方向相同
速度變化量Δv=vt-v0：表示速度改變多少，大小由初末速度共同決定
加速度a：表示速度變化快慢，大小由速度變化量和時間共同決定，方向與Δv方向相同，與v方向沒有必然聯系
我國的某新型潛航器在某次試航中，測試垂直急速下潛、上浮性能，水面艦艇上的測試員發現儀表上顯示潛航器在某時刻的速度為正值，加速度也是正值且大小不斷減小直到為零，則該潛航器的運動情況為( )
A. 位移先增大后減小，直到加速度等于零為止
B. 位移一直在增大，直到加速度為零為止
C. 速度一直在增大，直到加速度等于零為止
D. 速度先增大后減小，直到加速度等于零為止
課堂練習
C
關于速度、速度的變化量、加速度，正確的說法是( )
A. 物體運動時，速度的變化量越大，它的加速度一定越大
B. 速度很大的物體，其加速度可以為零
C. 某時刻物體的速度為零，其加速度不可能很大
D. 加速度很大時，運動物體的速度一定很快變大
課堂練習
B
根據下列給出的速度和加速度的正、負情況，對物體運動性質的判斷不正確的是( )
A. v>0，a<0，物體做加速運動
B. v<0，a<0，物體做加速運動
C. v<0，a>0，物體做減速運動
D. v>0，a>0，物體做加速運動
課堂練習
A
勻變速直線運動及其規律
定義
沿一條直線且加速度不變的運動
分類
勻加速直線運動：速度隨時間均勻增加
勻減速直線運動：速度隨時間均勻減小
規律
實例：自由落體
做與變速直線運動的物體在一段時間t內的平均速度等于這段時間中間時刻的瞬時速度
任意兩個連續相等時間間隔T內，位移之差是個常量
一個做勻加速直線運動的物體，初速度v0=2.0m/s，它在第3s內通過的位移是4.5m，則它的加速度為( )
A. 0.5m/s2
B. 1.0m/s2
C. 1.5m/s2
D. 2.0m/s2
課堂練習
B
一物體以大小為2m/s的初速度做勻加速直線運動，4s內位移大小為16m，則( )
A. 物體的加速度大小為2m/s2
B. 4s內的平均速度大小為6m/s
C. 4s末的瞬時速度大小為6m/s
D. 2s內的位移大小為2m
課堂練習
C
質點做直線運動的位移x與時間t的關系為x=4t+2t2(各物理量均采用國際單位制單位)，則該質點( )
A. 第1s內的位移是4m
B. 前2s內的平均速度是16m/s
C. 任意相鄰1s內的位移差都是2m
D. 任意1s內的速度增量都是4m/s
課堂練習
D
一個物體由靜止開始作勻加速直線運動，關于物體的運動下列說法正確的是( )
A. 在1s內、2s內、3s內的位移之比是1∶3∶5
B. 在第1s內、第2s內、第3s內的平均速度之比是1∶3∶5
C. 在1s末、2s末、3s末的速度之比是1∶3∶5
D. 經過第1m、第2m、第3m所用時間之比為1:√2:√3
課堂練習
B
汽車以20m/s的速度做勻速直線運動，剎車后的加速度大小為5m/s2，那么開始剎車后2s內與開始剎車后6s內汽車通過的位移之比為( )
A. 1∶1
B. 1∶2
C. 3∶4
D. 4∶3
課堂練習
C
跳傘運動員做低空跳傘表演，他離開飛機后
先做自由落體運動，當自由下落180米的距
離時，打開降落傘，傘張開后運動員就以
14m/s2的加速度做勻減速運動，到達地面時
速度為4m/s，問：(g=10m/s2)
(1)運動員打開降落傘時的瞬時速度是多少？
(2)離開飛機時到運動到達地面所用的總時
間為多少？
(3)運動員從多高地方離開飛機做跳傘表演？
課堂練習
答：(1)運動員打開降落傘時的瞬時速度是60m/s。
(2)離開飛機時到運動到達地面所用的總時間為10s。
(3)運動員從308m高地方離開飛機做跳傘表演。
運動的圖像
位移時間圖
速度時間圖
斜率表示物體的速度 1.斜率表示物體的加速度
2.圖像與坐標軸圍成的面
積表示位移
如圖所示為某物體做直線運動的v t圖像，關于該物體在0～4s內的運動情況，下列說法正確的是( )
A. 物體始終向同一方向運動
B. 物體的加速度大小不變，
方向與初速度方向相同
C. 物體在0～2s內做減速運動
D. 物體在0～2s內做加速運動
課堂練習
C
某物體運動的v—t圖象如圖所示，下列說法不正確的是( )
A. 物體在第1s末運動方向發生變化
B. 物體在第2s內和第3s內的
加速度是相同的
C. 物體在4s末返回出發點
D. 物體在6s末離出發點
位移為1m
課堂練習
A
謝謝聆聽專題02 直線運動
考點01 描述運動的物理量
一、質點
1.定義：用來代替物體的只有質量沒有形狀和大小的點.
2.條件：物體的大小和形狀對研究物體的運動無影響或影響很小時可以忽略時,該物體可以看成質點
(
【
點撥】
質點是一個理想化的物理模型.僅憑物體的大小不能做視為質點的依據.
)
二、參考系與坐標系
1.參考系：為了研究物體的運動需要選定參照物（即假定為不動的物體）
(
【
點撥】
對同一個物體的運動，所選擇的參照物不同，對它的運動的描述就會不同，通常以地球為參照物來研究物體的運動.
)
2.坐標系：用來精確描述物體位置及位置變化.
三、時刻與時間間隔
1.時刻：指某一瞬間，在時間軸上用一點表示.
2.時間間隔：兩個時刻間的間隔，簡稱時間，在時間軸上用一段表示.
四、路程和位移
1. 路程：是物體實際運動軌跡的長度，是標量.
2. 位移：描述物體位置的變化，是從物體運動的初位置指向末位置的有向線段，是矢量.
(
【
點撥】
路程和位移是完全不同的概念，僅就大小而言，一般情況下位移的大小小于路程，只有在單方向的直線運動中，位移的大小才等于路程.
)
五、速度與速率
1.平均速度：質點在某段時間內的位移與發生這段位移所用時間的比值叫做這段時間（或位移）的平均速度v，即，平均速度是對變速運動的粗略描述.
(
【
點撥】
平均速度的兩個求解公式：
①
＝
是平均速度的定義式，適用于所有的運動，求平均速度要找準“位移”和發生這段位移所需的“時間”.
②
＝
只適用于勻變速直線運動．
)
2.瞬時速度：運動物體在某一時刻（或某一位置）的速度，是矢量，方向沿軌跡上質點所在點的切線方向指向前進的一側.瞬時速度是對變速運動的精確描述.
六、加速度
1.物理意義：加速度描述速度變化快慢的物理量，它是矢量.加速度又叫速度變化率.
2.定義：在勻變速直線運動中，速度的變化Δv跟發生這個變化所用時間Δt的比值，叫做勻變速直線運動的加速度，用a表示. .
3.方向：與速度變化Δv的方向一致，由合外力方向決定.但不一定與v的方向一致.
(
【
點撥】
速度、速度變化量、加速度的辨析
物理量
速度
v
速度的變化量
Δv
加速度（速度變化量）
a
物理意義
表示運動的快慢和方向
表示速度變化的大小和方向
表示速度變化的快慢和方向
公式
v=
Δv
=v-v0
a=
單位
m/s
m/s
m/s
2
決定因素
位移、時間
初、末速度
初速度、末速度、時間
方向
位移方向、運動方向
速度變化量的Δv方向
關系
三者無必然聯系
,v
很大
,
Δv
可以很小
,
甚至為
0,a
可大可小
)
【技巧點撥】考點02 勻變速直線運動的規律
一、勻變速直線運動
1.定義：在任意相等的時間內速度的變化相等的直線運動叫勻變速直線運動.
2.特點：加速度不變，v－t圖線是一條傾斜的直線
3.分類：勻加速直線運動；勻減速直線運動。
(
【
點撥】
勻
加速還是
勻
減速不能簡單的看a的正負，而看a與v的方向關系（同號或異號）；若a與v同號，則做加速運動，若a與v異號，則做減速運動。
)
4.公式：
①速度時間關系：
②位移時間關系：
③速度位移關系：
(
【
點撥】
以上各式均為矢量式，應用時應規定正方向，然后把矢量化為代數量求解，通常選初速度方向為正方向，凡是跟正方
向一致
的取“+”值，跟正方向相反的取“-”值.
)
二、勻變速運動的推論
1.勻變速直線運動的質點，在任意兩個連續相等的時間T內的位移差值是恒量，即
(
【
點撥】
不相鄰相等的時間間隔T內的位移差
x
m
－
x
n
＝(m－n)aT
2
.
)
2.勻變速直線運動的質點，在某段時間內的中間時刻的瞬時速度，等于這段時間內的平均速度，即：
三、運動的圖像
1.位移圖像（x-t圖像）：
①圖像上一點切線的斜率表示該時刻所對應速度；
②圖像是直線表示物體做勻速直線運動，圖像是曲線則表示物體做變速運動；
③圖像與橫軸交叉，表示物體從參考點的一邊運動到另一邊.
2.速度圖像（v-t圖像）：
①在速度圖像中，可以讀出物體在任何時刻的速度；
②在速度圖像中，物體在一段時間內的位移大小等于物體的速度圖像與這段時間軸所圍面積的值.
(
【
點撥】
t軸上方的“面積”表示位移沿正方向，t軸下方的“面積”表示
位移沿負方向
，如果上方與下方的“面積”大小相等，說明物體恰好回到出發點．
)
③在速度圖像中，物體在任意時刻的加速度就是速度圖像上所對應的點的切線的斜率.
(
【
點撥】
斜率的絕對值表示加速度的大小，斜率為正表示加速度
沿規定
的正方向，但物體不一定做加速運動；斜率為負，則
加速度沿負方向
，物體不一定做減速運動．
)
④圖線與橫軸交叉，表示物體運動的速度反向.
⑤圖線是直線表示物體做勻變速直線運動或勻速直線運動;圖線是曲線表示物體做變加速運動.
考點03 勻變速直線運動的實例
一、自由落體
1.條件：初速度為零，只受重力作用.
2.性質：是一種初速為零加速度為g的勻加速直線運動.
3.公式：
①速度時間關系：
②位移時間關系：
③速度位移關系：
2

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