資源簡介

道德與法治單元教學(xué)方案
年級 五年級 單元名稱 感受家鄉(xiāng)文化 關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展 單元總課時 7
大概念 感受家鄉(xiāng)文化 關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展
設(shè)計者
背景分析 單元三課所對應(yīng)的核心素養(yǎng)是 “政治認(rèn)同”。本單元內(nèi)容屬于家國情懷部分，對應(yīng)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》中“對家庭有深厚的情感，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛偉大祖國，熱愛中華民族。”《多姿多彩的民間藝術(shù)》初步了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要代表性成果，感受中華傳統(tǒng)優(yōu)秀的魅力和民間藝術(shù)，第一學(xué)段目標(biāo)感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要文化符號，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有親切感。第三學(xué)段目標(biāo)了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要代表性成果及其意義，為中華民族創(chuàng)造的文明成就感到自豪。本單元三課內(nèi)容，從“家鄉(xiāng)風(fēng)俗”到“民間藝術(shù)”，再到“家鄉(xiāng)的發(fā)展與問題”，引導(dǎo)學(xué)生感受風(fēng)俗與人們生活的密切關(guān)系，理性看待風(fēng)俗的演變，關(guān)心和保護(hù)民間藝術(shù)，為家鄉(xiāng)發(fā)展作貢獻(xiàn)。第1課《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》，從學(xué)生熟悉的家鄉(xiāng)風(fēng)俗入手，了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗所蘊(yùn)含的意義，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理性看待風(fēng)俗的演變。第2課《多姿多彩的民間藝術(shù)》，引導(dǎo)學(xué)生了解全國各地和當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)，認(rèn)識民間藝術(shù)的價值和民間藝人的聰明才智，能夠積極參與民間藝術(shù)的保護(hù)和傳承。第3課《家鄉(xiāng)的喜與憂》，立足家鄉(xiāng)的整體發(fā)展變化，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查活動，感受家鄉(xiāng)發(fā)展帶來的巨變及存在的問題，并能為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策。五年級學(xué)生對于家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、自然環(huán)境及名人有一定的了解，但本單元家鄉(xiāng)的文化形態(tài)更為抽象，加之生活經(jīng)歷和認(rèn)知水平所限，大部分學(xué)生對家鄉(xiāng)風(fēng)俗和民間藝術(shù)的感受和認(rèn)知相當(dāng)薄弱。因而在教學(xué)中選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的風(fēng)俗，學(xué)生喜聞樂見的民間藝術(shù)，組織學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查、采訪，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗、民間藝術(shù)及家鄉(xiāng)發(fā)展?fàn)顩r，以此幫助學(xué)生成為家鄉(xiāng)發(fā)展的關(guān)心者、參與者和建設(shè)者。
單元目標(biāo) 1.感受風(fēng)俗與自己生活的密切關(guān)系，并體會這些風(fēng)俗所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德。了解當(dāng)?shù)氐墓?jié)日風(fēng)俗，并體會這些風(fēng)俗所蘊(yùn)含的美好祝愿和多樣的情感。關(guān)注風(fēng)俗的變化，并學(xué)會理性地對待風(fēng)俗的演變。2.初步了解我國著名的民間藝術(shù)。關(guān)注當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)，探究民間藝術(shù)產(chǎn)生的原因，感受民間藝人的聰明才智。關(guān)心民間藝術(shù)的未來，力所能及地為民間藝術(shù)的保護(hù)和傳承作貢獻(xiàn)。 3.通過調(diào)查等活動，了解和感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。關(guān)心和了解家鄉(xiāng)發(fā)展中存在的問題，并提出可行性建議，具有憂患意識和公共參與意識。
評價設(shè)計 1.通過聯(lián)系實際、觀看視頻等方式感受風(fēng)俗與自己生活的密切關(guān)系，并體會這些風(fēng)俗所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德。了解當(dāng)?shù)氐墓?jié)日風(fēng)俗，并體會這些風(fēng)俗所蘊(yùn)含的美好祝愿和多樣的情感。關(guān)注風(fēng)俗的變化，并學(xué)會理性地對待風(fēng)俗的演變。（目標(biāo)1）2.通過觀看視頻、小組討論、查閱資料等方式初步了解我國著名的民間藝術(shù)。關(guān)注當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)，探究民間藝術(shù)產(chǎn)生的原因，感受民間藝人的聰明才智。關(guān)心民間藝術(shù)的未來，力所能及地為民間藝術(shù)的保護(hù)和傳承作貢獻(xiàn)。（目標(biāo)2）3.通過調(diào)查實踐、小組討論等活動，了解和感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。關(guān)心和了解家鄉(xiāng)發(fā)展中存在的問題，并提出可行性建議，具有憂患意識和公共參與意識。（目標(biāo)3）
學(xué)與教活動設(shè)計
備注
課時教學(xué)方案
課時 《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》 設(shè)計者
課時目標(biāo) 1.了解身邊家鄉(xiāng)尊老愛幼的文化風(fēng)俗以及這些風(fēng)俗蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德。2.通過對家鄉(xiāng)文化、風(fēng)俗的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力。3.通過弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，增強(qiáng)愛國主義情感，激發(fā)愛國主義情懷。
評價設(shè)計 1.知道當(dāng)?shù)氐墓?jié)日風(fēng)俗，并體會這些風(fēng)俗所蘊(yùn)含的美好祝愿和多樣的情感。2.能夠關(guān)注風(fēng)俗的變化，并學(xué)會理性地對待風(fēng)俗的演變。
學(xué)與教活動設(shè)計 第一課時活動一：風(fēng)俗就在身邊一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題 師：請同學(xué)們認(rèn)真看視頻，讓我們來尋找身邊的風(fēng)俗。（點(diǎn)擊放視頻） 生：學(xué)生觀看視頻。師：看了視頻，你知道了什么風(fēng)俗 生：剃胎毛。（預(yù)設(shè)：孩子出生后的第一次理發(fā)就是剃胎毛。）師：剃胎毛寄托著長輩對孩子的什么美好祝愿呢？生：.....師小結(jié)：（老師告訴大家）剃胎毛后可以讓孩子的頭發(fā)又黑又密，希望孩子健康成長，這就是中華民族傳統(tǒng)文化，它寄托著長輩對孩子的美好的祝愿。（出示課件。） 師：老師收集了一些伴隨我們成長的風(fēng)俗，大家一起來看看。（出示課件） 報喜蛋 抓周 壓歲錢師：你們知道報喜蛋的寓意嗎？(出示課件）生：......師小結(jié)：紅雞蛋作為孩子降生的報喜標(biāo)志，給親友鄰里送紅雞蛋也是分享得子的喜悅。師：孩子出生的時候我們就送紅雞蛋報喜，孩子周歲的時候又有什么風(fēng)俗呢？生：抓周。師：那么，抓周風(fēng)俗是怎么來的？請同學(xué)們看視頻。(點(diǎn)擊視頻）生：學(xué)生自由看視頻。師：看完了視頻，那你知道抓周風(fēng)俗寄托了長輩們哪些美好的祝愿嗎？誰來說一說。（兩三個學(xué)生說）小結(jié)：抓周的風(fēng)俗不僅僅是預(yù)測寶寶將來職業(yè)的發(fā)展，也是一種祭祀祖先的活動，讓自己的祖先保佑寶寶能夠健康成長，寄托著長輩對晚輩美好的祝愿。（出示課件）。 師：同學(xué)們，過年的時候你們最開心的是什么？生：收紅包。師：那你們想了解壓歲錢的風(fēng)俗是怎么來的嗎？我們一起來看看。（點(diǎn)擊視頻）生：學(xué)生觀看視頻。師：通過視頻，我們知道了壓歲錢的由來，你們看，今天老師帶來幾個紅包，(出示紅包，叫學(xué)生齊讀紅包祝愿語)，這就是長輩們對你們的美好祝愿！小結(jié)：壓歲錢、抓周等這些與我們成長有關(guān)的風(fēng)俗，也逐漸成為了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，這就是攜幼愛幼助成長，它寄托著長輩對我們的美好的期盼和祝愿。（出示課件） 活動二 了解十二生肖師：這些傳統(tǒng)文化的魅力不僅僅體現(xiàn)在報喜蛋、壓歲錢、剃胎發(fā)的風(fēng)俗中，還體現(xiàn)在十二生肖的風(fēng)俗中。同學(xué)們，你們知道自己和家人的生肖是什么？誰來說說？生：自由說。師：同學(xué)們了解一些生肖的知識，說明同學(xué)們對中華傳統(tǒng)文化有一定的認(rèn)識，值得表揚(yáng)。（課件出示）師：了解一件事物的方式有很多，可以看書、上網(wǎng)查資料，還可以向長輩們請教，今天我們就以閱讀的方式來了解十二生肖的風(fēng)俗。請同學(xué)們帶著以下兩個問題，（出示課件），快速閱讀第73頁的“閱讀角”。師：哪位同學(xué)來說一說，十二生肖的周期是多少年？生：12年。師：誰來回答第2小題？生：舉手回答。小結(jié)：這位同學(xué)善于學(xué)習(xí)，能夠利用所學(xué)到的知識來解決問題，我們要向他學(xué)習(xí)。我們的祖輩了讓所有人包括不識字的人都能輕松記住自己哪年出生，于是就形成十二生肖文化，這生肖文化遠(yuǎn)流長。活動三 尊老敬老風(fēng)俗師：我們在老一輩的關(guān)心愛護(hù)下茁壯成長，老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。尊老愛幼，是中華民族傳統(tǒng)的美德。伴隨我們成長的很多風(fēng)俗體現(xiàn)了愛幼的傳統(tǒng)，相應(yīng)地，也有很多風(fēng)俗體現(xiàn)了尊老的美德。下面我們一起來了解一下尊老敬老的風(fēng)俗吧。（點(diǎn)擊視頻）生：學(xué)生觀看視頻。師：視頻中他們介紹了不同地方的尊老敬老風(fēng)俗習(xí)慣。當(dāng)長輩過生日的時候，晚輩都會給長輩祝壽。現(xiàn)在，我們來玩一個游戲，你們想不想玩？生：想。師：請聽好游戲規(guī)則：請同桌兩個人，一個人演長輩，一個人演晚輩，長輩過生日的時候，晚輩要送上祝福。生：自由演。師：哪個小組愿意上來演一演？生：學(xué)生演。師：還有哪個小組上來展示？生：學(xué)生繼續(xù)演。師小結(jié)：通過表演，同學(xué)們已經(jīng)懂得了如何給老人祝壽，以后遇到有老人過生日的時候，你們就可以送上美好的祝愿。師：每一年的敬老節(jié)那天，我們學(xué)校都開展了敬老活動，同學(xué)們還記得嗎？生：自由回答，教師相機(jī)出示相應(yīng)圖片。師：老師也收集了一些在敬老節(jié)當(dāng)天組織同學(xué)們看望慰問老人的敬老活動，表示我們對老人的尊敬。師：同學(xué)們在家里，我們還可以為長輩做了什么事呢？生：自由回答，教師相機(jī)出示圖片。師小結(jié)：尊老敬老是中華傳統(tǒng)美德，我們要把這種美德代代相傳。（出示課件），（板書：尊老敬老好美德）四、興趣延伸師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？生：自由回答問題。師小結(jié)結(jié)尾：每個地方都有自己獨(dú)特的風(fēng)俗，這些風(fēng)俗的都蘊(yùn)含著我們中華民族的傳統(tǒng)文化。親愛的同學(xué)們，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，讓這些傳統(tǒng)文化代代相傳。(板書：代代相傳永不忘。）師：除了這節(jié)課了解到的風(fēng)俗及文化，同學(xué)們在課后再去搜集更多的風(fēng)俗，了解更多的中華傳統(tǒng)文化。下節(jié)課我們將一起走進(jìn)奇妙的節(jié)日風(fēng)俗。今天這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們再見。第二課時活動一：傳統(tǒng)節(jié)日的不同風(fēng)俗 同學(xué)們，下午好！唐老師又和大家見面了。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了不少身邊的風(fēng)俗。如果說風(fēng)俗文化是一篇炫麗的華章，那么一年一度的傳統(tǒng)佳節(jié)便是幾筆驚艷的墨彩。今天我們讓一起走進(jìn)奇妙的節(jié)日風(fēng)俗。【板書：奇妙的節(jié)日風(fēng)俗】2.品端午（1）師：你們瞧！老師手中拿著的粽子（出示實物）是什么節(jié)日必不可少的美食？沒錯！就是端午節(jié)。一說端午節(jié)，就不得不提到一位詩人——屈原。（2）閱讀角：（3）你們知道端午節(jié)最熱鬧的是什么風(fēng)俗？（視頻：龍舟賽）（4）端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，不僅有吃粽子、賽龍舟等傳統(tǒng)風(fēng)俗。同學(xué)們，你們那兒是怎樣慶祝這個節(jié)日的？師：感謝同學(xué)們的精彩分享，讓我們了解了江西各地慶祝端午的不同風(fēng)俗，其實在全國各地也有不少的慶祝活動，我們一起來看看吧！（視頻：其他地方端午風(fēng)俗）過渡：相同的節(jié)日會有不同的慶祝方式，這就形成了各地有差異的節(jié)日風(fēng)俗。【板書：傳統(tǒng)節(jié)日的不同風(fēng)俗】3.游戲：翻翻樂 （走進(jìn)傳統(tǒng)佳節(jié)） 活動二：當(dāng)?shù)鬲?dú)特的節(jié)日風(fēng)俗1. 其實，除了傳統(tǒng)節(jié)日，許多地方還有不少當(dāng)?shù)靥赜泄?jié)日。讓我們?nèi)ネ鎳奶炷系乇保犅牣?dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)是怎么介紹他們那兒特有的節(jié)日。【板書：當(dāng)?shù)鬲?dú)特的節(jié)日風(fēng)俗】2.同學(xué)們你們了解這些節(jié)日的來歷和風(fēng)俗嗎？請選擇一個你感興趣的節(jié)日收集相關(guān)資料與大家分享。師：感謝以上同學(xué)給我們帶來精彩分享，讓我們了解了三月三的由來并且欣賞了有趣的山歌對唱。3.閱讀角：《那慕達(dá)大會》（視頻）4.分享會：我們當(dāng)?shù)鬲?dú)特的節(jié)日同學(xué)們討論的如何？我們來開個節(jié)日風(fēng)俗分享會，誰想先來介紹家鄉(xiāng)獨(dú)特的節(jié)日？（交流匯報）【板書：蓮花節(jié)、曬紅節(jié)、吃新節(jié)】活動三：節(jié)日風(fēng)俗寄托的祝愿1.不同的風(fēng)俗體現(xiàn)了不同的文化，都寄托著人們美好的祝愿，表達(dá)了人們多樣的情感。2.填一填：節(jié)日的風(fēng)俗 寄托的祝愿和情感3.匯報交流4.總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們?nèi)ネ俗鎳母鞯兀I(lǐng)略了傳統(tǒng)節(jié)日的不同風(fēng)俗，了解了當(dāng)?shù)鬲?dú)特的節(jié)日風(fēng)俗。不同的風(fēng)俗體現(xiàn)了不同的文化，但都寄托著人們的美好祝愿。【板書：寄托美好祝愿】然而在數(shù)千年的歷史傳承中，家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣也在不斷發(fā)生著變化，唐老師請同學(xué)們課后做一項“家鄉(xiāng)風(fēng)俗演變小調(diào)查”的活動，請你調(diào)查一下自己所生活的地區(qū)有哪些需要淘汰或者加以變革的風(fēng)俗。下節(jié)課我們再來一起探討！
備注
課時教學(xué)方案
課時 《多姿多彩的民間藝術(shù)》 設(shè)計者
課時目標(biāo) 1.感受民間藝術(shù)的魅力，感受民間藝人的聰明才智。2.培養(yǎng)審美能力，能夠發(fā)現(xiàn)民間藝術(shù)的魅力。3.知識目標(biāo)：了解民間藝術(shù)的種類和各地著名的民間藝術(shù)，了解當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)，知道民間藝術(shù)有滿足生活、審美需要的作用，還能表達(dá)人們的美好祝愿。
評價設(shè)計 1.關(guān)注當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)，探究民間藝術(shù)產(chǎn)生的原因。2.感受民間藝人的聰明才智。3.關(guān)心民間藝術(shù)的未來，力所能及地為民間藝術(shù)的保護(hù)和傳承作貢獻(xiàn)。
學(xué)與教活動設(shè)計 導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師收到了一封神秘的召集令。想不想知道它的內(nèi)容想？那就讓我們一起看一看吧。原來是民間藝術(shù)博覽會少兒專場發(fā)出的召集令，想不想?yún)⒓用耖g藝術(shù)博覽會？學(xué)生：想老師：有沒有信心爭取到分會場的承辦資格活動一：走進(jìn)我國民間藝術(shù)（1）了解具有代表性的民間藝術(shù)師：我國有哪些負(fù)有盛名的民間藝術(shù)？1.出示圖片（京韻大鼓、遼寧秧歌、舞獅、楊柳青年畫、青花瓷 …… ）這都是我們中國的民間藝術(shù)。（2）了解我國民間藝術(shù)數(shù)量多、分布廣師：為了增強(qiáng)大家對民間藝術(shù)的認(rèn)識，咱們來做一個小游戲。就我們剛剛列舉的這些民間藝術(shù)，你能在地圖上找到它產(chǎn)生的地區(qū)位置嗎？師小結(jié):是呀!民間藝術(shù)猶如一顆顆璀璨的明星，遍布全國各地。我國的民間藝術(shù)不但種類繁多，而且分布廣泛。（板貼：分布廣泛）（3）了解民間藝術(shù)種類師：這么多的藝術(shù)形式，可以有多角度的分類方法。分完類，你感受到了我國民間藝術(shù)有什么特點(diǎn)呢？是的，我國民間藝術(shù)種類繁多（板貼：種類繁多），異常豐富。民間藝術(shù)是勞動者為滿足自己的生活和審美需求而創(chuàng)造的藝術(shù)，包括了民間工藝美術(shù)、民間音樂、民間舞蹈和戲曲等多種藝術(shù)形式。活動二：民間藝術(shù)特色明師：這些民間藝術(shù)受到地域、環(huán)境、人文等多種因素的影響，呈現(xiàn)了不同的特點(diǎn)和魅力。接下來，就讓我們一起用自己喜歡的形式交流這些民間藝術(shù)吧。 舞獅表演。你見過嗎？是不是很精彩？尤其是在二米多高的鐵樁子上表演，既驚險又刺激。想了解更多舞獅背后的文化嗎？師：相信同學(xué)們一定懂了。舞獅可以驅(qū)趕瘟疫，有辟邪納福之意。慶賀新春，希望新的一年風(fēng)調(diào)雨順。4月15日是第40屆濰坊風(fēng)箏節(jié)，老師給大家?guī)砹说?0屆濰坊風(fēng)箏節(jié)的盛大場景，一起看，看完后，感覺自己好像也來到了風(fēng)箏節(jié)現(xiàn)場呢！各式各樣的風(fēng)箏造型，充分展示出人民超乎尋常的想象力。它們都來源于生活，又高于生活，表達(dá)出人民對美好生活的向往。（生自由說）師：是的。很多民間藝術(shù)都帶有濃郁的地方特色。（板貼：地方特色）師：同學(xué)們，交流到這里，你有什么感悟？（生自由說）師總結(jié)：同學(xué)們，你們說得太好了！我們祖國地域遼闊，民間藝術(shù)多姿多彩，魅力無窮，我們山東也有不少聞名遐邇的民間藝術(shù)。活動三：家鄉(xiāng)民間藝術(shù)大展示小分享：只要我們用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)在你生活的地方也有不少令人驕傲的民間藝術(shù)。結(jié)合課前的小調(diào)查，小組內(nèi)和同學(xué)分享你生活的地方有哪些民間藝術(shù)，并選取一種你喜歡的民間藝術(shù)說說你對它的了解。分小組上臺展示：師總結(jié)：我還知道剪紙這一民間藝術(shù)有納福迎祥之意，人們祈求豐衣足食、健康長壽、萬事如意，這種樸素的愿望，便通過剪紙傳達(dá)出來。師：真是大開眼界1.看到家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，你有什么樣的感受？2.師總結(jié)：是啊，每一種技藝都需要付出很大的心血，更需要手藝人的那份堅持和執(zhí)著。師總結(jié)：這些民間藝術(shù)，內(nèi)容豐富、種類繁多，各具特色，它們流行于鄉(xiāng)村里巷，存在于老百姓茶余飯后，它們承載著中華民族獨(dú)特的文化記憶和審美心理，是中華民族文化自信最基本、最樸素、最真摯的體現(xiàn)，更是中華文化源遠(yuǎn)流長的魅力所在！知識補(bǔ)充：知識窗：國家鼓勵和支持公民、法人和其他組織依法設(shè)立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示場所和傳承場所，展示和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目。 ---《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》第三十六條第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出主題師：同學(xué)們，民間藝術(shù)的多姿多彩，我們在前面課程的學(xué)習(xí)中已經(jīng)充分領(lǐng)略，但你們知道嗎？在當(dāng)下的發(fā)展中，民間藝術(shù)遇到了一些困境，讓我們通過今天課程去了解一下吧，讓我們走進(jìn)第三課時，保護(hù)民間藝術(shù)。活動一：民間藝術(shù)新聞播報1.設(shè)置記者報道情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識民間藝術(shù)面臨衰落的困境。師：這節(jié)課的開始，讓我們進(jìn)入民間藝術(shù)新聞播報環(huán)節(jié)，同學(xué)們，來，跟著記者姐姐去了解這么三則報道。記者：觀眾朋友們大家好，據(jù)調(diào)查，曾經(jīng)廣為流傳的鳳陽花鼓戲目前已瀕臨失傳。由于學(xué)習(xí)時間長、經(jīng)濟(jì)效益低，沒人肯學(xué)唱。記者：無獨(dú)有偶，在調(diào)查中，我們還發(fā)現(xiàn)惠山泥人的傳承人王南仙從泥人廠退休后，二十多年一直沒有拜師學(xué)藝的徒弟，為防止惠山泥人藝術(shù)失傳，當(dāng)?shù)卣坏貌煌ㄟ^給學(xué)徒發(fā)工資的方式給她招聘了九個徒弟。記者：在進(jìn)一步的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)大眾喜聞樂見的皮影戲也是衰落的民間藝術(shù)之一。師：事實上，還有很多民間藝術(shù)也處在衰落的邊緣，被爆出來的只不過是冰山一角。吹糖人、扎染、手工木雕、木版年畫、黃梅戲這些民間藝術(shù)也日漸消失在大眾視線中。2.設(shè)置對立觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生反思和糾正對民間藝術(shù)的錯誤認(rèn)識。師：在記者采訪調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，面對衰落的民間藝術(shù)，人們呈現(xiàn)出兩種看法觀點(diǎn)，一種觀點(diǎn)認(rèn)為，民間藝術(shù)消失太可惜了，另外一種觀點(diǎn)認(rèn)為，消失就消失，沒多大關(guān)系，同學(xué)們面對民間藝術(shù)的衰落，你有怎樣的感受？你怎么看待上述兩種觀點(diǎn)呢？師：習(xí)近平總書記說中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件，必須結(jié)合新的時代條件傳承和弘揚(yáng)好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。而豐富多彩的民間藝術(shù)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華文明血脈傳承中不可以缺少的一部分，民間藝術(shù)，我們要保護(hù)，傳承和弘揚(yáng)下去。師：面對一些民間藝術(shù)衰落的現(xiàn)狀，我們只有找出原因，才能更好地繼承和發(fā)展他們。活動二：民間藝術(shù)走訪調(diào)查1.設(shè)置記者走訪調(diào)查情境，探究民間藝術(shù)衰落的原因。師：記者們進(jìn)行了民間藝術(shù)走訪調(diào)查，我們跟著博學(xué)小記者團(tuán)的朋友們進(jìn)行了衰落的民間藝術(shù)走訪調(diào)查，我們一起看看他們的采訪報道吧。記者：觀眾朋友們大家好，今天我們探訪了衰落的民間藝術(shù)——對聯(lián)，我們來詳細(xì)看看吧。對聯(lián)1：我叫春聯(lián)，曾經(jīng)家家戶戶過年時都會把我粘貼在門面上或門框上。因為我對仗工整，辭藻優(yōu)美，既是中國書法藝術(shù)的體現(xiàn)，也是中國人美好生活愿望的表達(dá)。對聯(lián)2：然而，隨著時代的變化，我逐漸被人們冷落，尤其是在大城市中，不少年輕人覺得我土氣，過年時不再用我。而且，現(xiàn)在會寫毛筆字的人也越來越少了。記者：貼對聯(lián)是春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，面對衰落現(xiàn)狀，人們也紛紛給出原因。人們1：社會不斷發(fā)展，精神文化生活越來越受到忽視，很多人大力吸收外來文化，而對傳統(tǒng)文化的繼承越發(fā)少了。人們2：現(xiàn)在的春聯(lián)內(nèi)容陳舊，千篇一律，缺乏時代精神。印刷品春聯(lián)里存在文化缺失。人們3：社會發(fā)展較快，而春聯(lián)并沒有隨著社會的發(fā)展而作出改進(jìn)或調(diào)整，年輕一代覺得春聯(lián)很土氣。記者：在走訪調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)一些群眾對對聯(lián)的衰落十分惋惜，他們對對聯(lián)的重振發(fā)展提出了可行的建議。人們1：可以開展春聯(lián)征集評選活動，征集文化內(nèi)涵深厚的春聯(lián)加以推廣。人們2：在中小學(xué)開設(shè)、普及書法課，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。人們3：可以舉辦義寫春聯(lián)公益活動。2.引導(dǎo)學(xué)生主動參與調(diào)查實踐，探究當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)衰落的原因。師：在座的各位小記者，請你也實地走訪調(diào)查一個衰落的民間藝術(shù)，完成下列調(diào)查報告。民間藝術(shù)是中國文化傳承的一個重要部分，如何把凝結(jié)了我們祖先世世代代智慧和文化的民間藝術(shù)保護(hù)和傳承下去，不要在我們這代人消失，對我們所有中國人來說都是急迫的事情。活動三：民間藝術(shù)保護(hù)專題紀(jì)實1.引導(dǎo)學(xué)生了解國家層面保護(hù)民間藝術(shù)的措施和法律。師：同學(xué)們，我國早已開始了民間藝術(shù)進(jìn)行了保護(hù)之路，我們一起走進(jìn)民間藝術(shù)保護(hù)專題紀(jì)實。師：國家做了很多的努力，來保護(hù)民間藝術(shù)，其中建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄就是一個非常重要的措施。國家把優(yōu)秀的民間藝術(shù)形式列入國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄，從法律等多方面予以支持與保護(hù)。我們來看看相關(guān)的法律條文吧。我們也了解一下相關(guān)報道吧。2.多方面展示民間藝術(shù)傳承與保護(hù)的榜樣案例，引導(dǎo)學(xué)生思考民間藝術(shù)保護(hù)的途徑。師：在民間藝術(shù)的保護(hù)之路上，不少人以身作則，我們通過紀(jì)實報道去認(rèn)識一下他們吧。師：民間文化的守望者——馮驥才，他像醫(yī)生一樣搶救民間文化，但是他看來，搶救的速度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上消失的速度，他說“如果文化消失了，民族也就沒了”。師：再來通過下一則紀(jì)實報道認(rèn)識另外一位民間藝術(shù)保護(hù)的先行者吧。師：有一些青年人，他們把民間藝術(shù)和流行文化緊密結(jié)合，讓民間藝術(shù)得到更多人喜歡了。師：在民間藝術(shù)的保護(hù)之路上，有一些小學(xué)生也為我們樹立了榜樣，我們來通過閱讀了解一下這些民間藝術(shù)小傳人吧。3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)民間藝術(shù)，爭做民間藝術(shù)小衛(wèi)士。師：面對社會的發(fā)展，外來文化和城市文化的沖擊，你有什么方法保護(hù)和拯救優(yōu)秀的民間藝術(shù)，不能讓它們消失在歷史的長河中呢？師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望各位同學(xué)多了解民間藝術(shù)形式、多參與民間藝術(shù)活動、多宣傳推廣民間藝術(shù)，讓民間藝術(shù)這顆珍寶一直被傳承與發(fā)展。師：本節(jié)課到此結(jié)束，希望同學(xué)們有所獲有所得，同學(xué)們再見！
備注
課時教學(xué)方案
課時 《家鄉(xiāng)的喜與憂》 設(shè)計者
課時目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生聚焦家鄉(xiāng)物質(zhì)生活條件的改善，從家鄉(xiāng)看得見、體會得到的變化中感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。2.通過多種方式的調(diào)查研究，讓學(xué)生親身感受和了解家鄉(xiāng)的發(fā)展。
評價設(shè)計 1.了解和感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。2.關(guān)心和了解家鄉(xiāng)發(fā)展中存在的問題，并提出可行性建議。3.具有憂患意識和公共參與意識。
學(xué)與教活動設(shè)計 一、導(dǎo)入揭題同學(xué)們，家鄉(xiāng)是一首童謠，傳唱著兒時的記憶。家鄉(xiāng)是一汪大海，承載著未來的夢想。今天王老師邀請你們?nèi)ノ业募亦l(xiāng)南昌看一看，一起感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。（板書：家鄉(xiāng)的發(fā)展）二、創(chuàng)設(shè)情境，游覽家鄉(xiāng)第一站：城市的地標(biāo)師：今天我們要參觀的第一站是家鄉(xiāng)的城市地標(biāo)師：同學(xué)們，通過采訪你的家人，說一說你們了解到的黃河的故事吧！師：剛剛這兩位同學(xué)通過詢問家中長輩了解了家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。師：王老師根據(jù)政府公眾信息網(wǎng)提供的信息，發(fā)現(xiàn)廣場確實“大”了，我們一起去看看。師：同學(xué)們，你們的家鄉(xiāng)有哪些方便人們文化休閑的設(shè)施建設(shè)呢？讓我們開展一個“家鄉(xiāng)發(fā)展的小調(diào)查”吧！師：在調(diào)查以前我們首先要確定調(diào)查的主題，然后確定調(diào)查的方法，我們可以登錄家鄉(xiāng)所在地的政府公眾信息網(wǎng)，收集家鄉(xiāng)建設(shè)的信息；可以詢問家中長輩所經(jīng)歷的家鄉(xiāng)發(fā)展變化；還可以通過搜集材料、實地觀察等等方式，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化。師：確定好主題，選擇你最喜歡的調(diào)查方式，參與到認(rèn)識家鄉(xiāng)生活服務(wù)設(shè)施的活動中，一起去感受家鄉(xiāng)的飛速發(fā)展吧！（板書：飛速發(fā)展）第二站：家鄉(xiāng)的學(xué)校1.了解了家鄉(xiāng)的文化設(shè)施，我們走進(jìn)家鄉(xiāng)的學(xué)校看看吧！（板書：教育方面）2.你們的學(xué)校也是這樣的嗎？3.那你們想知道我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽他們上學(xué)時，學(xué)校和教室長什么樣子嗎？老師帶來一張照片（出舊教室圖）和你身邊的同學(xué)交流交流吧！4.接下來參觀一下我們學(xué)校的藏書室吧。（出藏書室圖片）這本書畫面精美、色彩鮮艷，認(rèn)識吧？（出圖《道德法治》）沒錯，就是我們手中的課本。5.（出圖《思想品德》）那這本呢？你一定沒見過。師：你們的父母對它再熟悉不過了，這是他們上學(xué)時的課本，那時的課程叫《思想品德》，現(xiàn)在叫《道德與法治》。師：習(xí)總書記說要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，（板書：優(yōu)先發(fā)展）我們的家鄉(xiāng)切實保障教育投入，教學(xué)設(shè)施不斷完善，教育理念不斷更新，力求辦人民滿意的教育。參觀完學(xué)校，我們接著去哪兒呢？第三站：家鄉(xiāng)的醫(yī)療（出示圖片）游客：哎喲哎喲，我身體突然有些不舒服，附近有醫(yī)院嗎？師：哎呀，有一個小游客生病了，他想去醫(yī)院看病，正好我們順便去了解一下家鄉(xiāng)的醫(yī)療事業(yè)有哪些變化。（板書：醫(yī)療事業(yè)）他從醫(yī)院回來以后呢，寫了這樣一篇日記：師：從日記中，你發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的醫(yī)療事業(yè)有哪些變化？想一想吧！師：是呀，通過實地參觀，我們看到家鄉(xiāng)的醫(yī)療事業(yè)的持續(xù)發(fā)展（板書：持續(xù)發(fā)展），給人們帶來了生活的保障。師：家鄉(xiāng)的發(fā)展給人們帶來物質(zhì)生活條件的巨大改善，這些都是看得見、體會得到的。三、為家鄉(xiāng)點(diǎn)贊師：同學(xué)們，我們看到了家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，人們生活水平的提高。你想用哪些詞語形容自己家鄉(xiāng)的發(fā)展呢？人們又是怎樣看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化的？和身邊的同學(xué)一起說說吧！師：王老師也想用一個字來形容我的家鄉(xiāng)（貼“喜”），我的家鄉(xiāng)正以可喜的姿態(tài)飛速發(fā)展，人們歡天喜地，喜笑顏開。讓我們豎起大拇指，為自己的家鄉(xiāng)點(diǎn)個贊吧！下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，同學(xué)們，再見！第二課時一、談話導(dǎo)入師：上節(jié)課我們感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展帶給人們生活的可喜變化。（板書：家鄉(xiāng)的喜）今天風(fēng)和日麗，天氣晴好，我們一起去家鄉(xiāng)郊游吧！師：看完以后，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？師：你們觀察得真仔細(xì)。是啊！家鄉(xiāng)在發(fā)展建設(shè)的過程中，會產(chǎn)生一些不可忽視的問題。這些問題與我們的生活息息相關(guān)，我們心中怎能不感到“憂”慮？（板書：與憂）二、家鄉(xiāng)發(fā)展問題我面對師：上節(jié)課我們開展了家鄉(xiāng)發(fā)展小調(diào)查的活動，趙小原和同學(xué)們在參與調(diào)查活動時，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)建設(shè)中存在的一些問題。聽聽他們是怎么交流的！１．工廠倒閉問題生:我鄰居叔叔以前在家鄉(xiāng)的一家工廠上班，那時工廠規(guī)模很大，工人們熱火朝天地工作，工廠效益不錯。后來，由于設(shè)備陳舊、工藝落后，沒有技術(shù)創(chuàng)新，工廠就倒閉了。師：同學(xué)們，為什么工廠會倒閉呢？師：是呀，隨著家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，面對問題我們不回避（板書：不回避）設(shè)備、工藝要不斷更新，技術(shù)上努力創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐，否則就會面臨被淘汰的境地。一旦工廠倒閉，工人們將會面臨失業(yè)，家鄉(xiāng)的人們該怎么解決這個問題呢？我們一起來想辦法（板書：想辦法）老師帶來一個辦法，我們?nèi)ソ梃b一下法國南部格拉斯小鎮(zhèn)的人們是怎么做的吧！（視頻）師：可見，家鄉(xiāng)要發(fā)展，企業(yè)要生存，只有及時地調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略才能立于不敗之地。２.留守問題師：接著聽聽下面這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的什么問題呢 生:聽爺爺說，村里蓋了許多漂亮的樓房，但這些房子多為老人和小孩居住，村里的青壯年都進(jìn)城務(wù)工了，老人和小孩的安全成了問題。師：恩，關(guān)注留守兒童和老人是當(dāng)今社會很現(xiàn)實的一個問題。（出示圖片）老師這里有一份調(diào)查統(tǒng)計，請聽：師：這次調(diào)查是令人揪心的，讓我們?nèi)A聽一名留守兒童內(nèi)心的感受吧。（視頻）師：同學(xué)們，你身邊有這樣的同學(xué)嗎？你有什么好辦法能幫助這些留守兒童和老人？和你的同桌討論一下吧！師：通過你們的發(fā)言，老師感受到你們是一群關(guān)心社會、關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展的孩子。我們的國家和社會同樣也很關(guān)注這個問題，我們一起走進(jìn)湖北應(yīng)城的“幸福食堂”，看看他們是怎么做的吧！（視頻）師：家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中會產(chǎn)生一些不可忽視的問題，面對這些問題我們國家、社會甚至個人都能想辦法解決。3.水污染問題師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)在發(fā)展建設(shè)中還存在哪些問題呢？老師帶來一段視頻。（水污染視頻)你的家鄉(xiāng)也遇到過水污染的問題嗎？師：為了保護(hù)水資源，我國專門制定了《水污染防治行動計劃》我們一起去看看吧！（水污染防治視頻）師：在生活中我們要如何保護(hù)水資源呢？和同學(xué)交流交流吧！師：說得真好，水是人類賴以生存的源泉，保護(hù)水資源，碧水藍(lán)天的家鄉(xiāng)才會發(fā)展得更快更好。4.農(nóng)田蓋房子問題師：那么家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中還存在哪些問題呢？這是趙小原同學(xué)帶來的照片。聽聽他怎么說？（出示圖片）生：盡管家鄉(xiāng)越來越富裕，但是也出現(xiàn)了問題。有一些農(nóng)田被用來蓋房子。師：聽了趙小原的話，你有什么擔(dān)憂呢？師：同學(xué)們，農(nóng)田被用來蓋房，你有什么辦法解決這個問題呢？想一想吧！師：為了加強(qiáng)土地管理，切實保護(hù)耕地，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我國制定了《土地管理法》。其中有這樣一條規(guī)定（出示《土地管理法》封面和相關(guān)條例）師：我們的國家高度重視生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，“秦嶺違建別墅拆除”備受社會關(guān)注。我們一起去看看吧！（視頻）師：是呀，生態(tài)興則文明興，有了黨和國家的高度重視，農(nóng)田保護(hù)就多了一份保障。三、家鄉(xiāng)幸福建設(shè)我建議師：家鄉(xiāng)的建設(shè)靠大家，家鄉(xiāng)發(fā)展中出現(xiàn)的問題，老師建議你們共同商討，通過寫建議書的方式，一起解決家鄉(xiāng)發(fā)展中出現(xiàn)的問題。（板書：提建議）師：其實，我們的家鄉(xiāng)在發(fā)展中還會面臨一些大大小小的問題。比如：（非物質(zhì)文化遺產(chǎn)逐漸消失問題、垃圾處理不到位的問題、高峰期嚴(yán)重堵車的問題等等）師：同學(xué)們，選擇你感興趣的問題，寫一份家鄉(xiāng)發(fā)展建議書，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。四、結(jié)課師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中既有令人欣喜的變化，也有很多不可避免的問題。面對問題我們不回避、想辦法解決，提出合理可行的建議，一起為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力（板書：我為家鄉(xiāng)發(fā)展出力）同學(xué)們，再見！
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