資源簡介

《7 我是班級值日生》教學設計-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統編版
教材分析 《7 我是班級值日生》是統編版道德與法治二年級上冊第二單元 “我們的班級” 中的第三課。本課旨在引導學生認識值日生的職責和重要性，培養學生的責任感和服務意識，讓學生學會做好班級值日工作，共同維護班級的整潔和秩序。教材通過圖片、兒歌等形式，展示了值日生的工作內容和方法，引導學生積極參與班級值日，為班級做出貢獻。
學情分析 二年級的學生已經有過一些做值日的經驗，但對于值日生的職責和重要性可能認識還不夠深刻。他們可能會覺得做值日是一件麻煩的事情，或者在做值日時不夠認真負責。此外，這個年齡段的學生自我管理能力和合作能力還有待提高，需要通過具體的指導和實踐來培養。
教學目標 知識與技能目標：讓學生了解值日生的職責和工作內容，掌握做好值日的方法。 過程與方法目標：通過討論、演示、實踐等活動，培養學生的合作能力和自我管理能力。 3. 情感態度與價值觀目標：培養學生的責任感和服務意識，讓學生體會到為班級做貢獻的快樂。
教學重難點 教學重點：讓學生了解值日生的職責和工作內容，學會做好值日工作。 2. 教學難點：培養學生的責任感和服務意識，提高學生的合作能力和自我管理能力。
教學法 情境教學法：創設班級值日的情境，讓學生在情境中體驗做值日的過程。 討論法：組織學生討論值日生的職責和重要性，激發學生的思考和交流。 3. 演示法：教師或學生演示做值日的方法，讓學生更加直觀地學習。4. 實踐法：組織學生進行實際的值日活動，讓學生在實踐中提高做值日的能力。
教學過程 一、導入新課
（一）播放一段班級整潔的視頻或圖片
師：同學們，看了這段視頻（圖片），你們覺得我們的班級怎么樣？
生：很整潔、很漂亮。
師：那你們知道是誰讓我們的班級這么整潔嗎？
生：值日生。
師：沒錯，今天我們就來學習《7 我是班級值日生》。
（二）揭示課題，板書課題。
設計意圖：通過播放班級整潔的視頻或圖片，引起學生對班級整潔的關注，從而引出值日生這個話題，激發學生的學習興趣。
二、新課講授
（一）認識值日生
1. 師：同學們，你們知道值日生是做什么的嗎？
生：打掃衛生、擦黑板、擺桌椅等。
師：同學們說得很對，值日生的主要職責就是打掃教室衛生、整理教室物品、維護班級秩序等。
2. 展示一些值日生工作的圖片，讓學生更加直觀地了解值日生的工作內容。
設計意圖：讓學生了解值日生的職責和工作內容，為后面的學習做好鋪墊。
（二）值日生的重要性
1. 師：同學們，你們覺得值日生重要嗎？為什么？
生：重要，因為值日生可以讓班級變得整潔。
生：重要，因為值日生可以讓大家有一個好的學習環境。
師：同學們說得很對，值日生非常重要。值日生不僅可以讓班級變得整潔，還可以培養我們的責任感和服務意識，讓我們學會關心他人、愛護班級。
2. 講述一個關于值日生的故事，如《認真的值日生》，讓學生從故事中體會值日生的重要性。
設計意圖：通過討論和故事講述，讓學生認識到值日生的重要性，激發學生做好值日工作的積極性。
（三）如何做好值日工作
1. 師：同學們，既然值日生這么重要，那我們應該如何做好值日工作呢？
生：要認真打掃衛生。
生：要按時完成值日任務。
師：同學們說得很對，要做好值日工作，我們首先要認真負責，不能敷衍了事。其次，我們要合理安排時間，按時完成值日任務。此外，我們還要學會合作，共同完成值日工作。
2. 教師或學生演示做值日的方法，如如何掃地、如何擦黑板、如何擺桌椅等。
3. 組織學生進行小組討論，制定一份班級值日計劃，明確每個值日生的職責和任務。
設計意圖：通過討論、演示和制定值日計劃，讓學生掌握做好值日工作的方法，提高學生的自我管理能力和合作能力。
（四）我是優秀值日生
1. 師：同學們，我們已經知道了如何做好值日工作，那你們想不想成為優秀值日生呢？
生：想。
師：要成為優秀值日生，我們不僅要做好自己的本職工作，還要關心他人、幫助同學。比如，看到同學有困難，我們可以主動幫助他們；看到教室有垃圾，我們可以主動撿起來等。
2. 組織學生進行 “我是優秀值日生” 評選活動，讓學生根據自己的表現和同學的推薦，評選出班級的優秀值日生，并給予表揚和獎勵。
設計意圖：通過評選優秀值日生，激發學生做好值日工作的積極性和主動性，培養學生的責任感和服務意識。
三、鞏固練習
（一）判斷對錯
1. 值日生只需要打掃衛生，不需要整理教室物品。（×）
2. 做值日時，可以隨便打鬧。（×）
3. 看到教室有垃圾，應該主動撿起來。（√）
設計意圖：通過判斷對錯的練習，鞏固學生對值日生職責和行為規范的認識。
（二）情景模擬
1. 創設一些值日的情景，如掃地、擦黑板、擺桌椅等，讓學生進行情景模擬，練習做值日的方法。
2. 組織學生進行小組互評，指出每個同學在情景模擬中的優點和不足。
設計意圖：通過情景模擬和小組互評，讓學生在實踐中提高做值日的能力，同時也培養學生的合作能力和評價能力。
四、課堂總結
師：同學們，通過今天的學習，我們了解了值日生的職責和重要性，學會了如何做好值日工作。希望同學們在今后的班級生活中，能夠認真做好值日工作，成為優秀的值日生，為班級做出自己的貢獻。
設計意圖：對本節課的內容進行總結，強化學生的學習成果。
五、布置作業
1. 回家后，幫助家人做一些力所能及的家務，如掃地、擦桌子等。
2. 下周做值日時，按照班級值日計劃認真完成自己的任務，并記錄下自己的感受和體會。
設計意圖：通過布置作業，讓學生將所學知識運用到實際生活中，培養學生的責任感和服務意識。
板書設計 7 我是班級值日生
一、認識值日生
二、值日生的重要性
三、如何做好值日工作
四、我是優秀值日生
教學反思 在本節課的教學中，通過情境教學法、討論法、演示法和實踐法等多種教學方法的運用，讓學生在輕松愉快的氛圍中了解了值日生的職責和重要性，學會了如何做好值日工作。學生的參與度較高，能夠積極發言和參與討論、實踐活動。但在教學過程中，也存在一些不足之處，如個別學生在情景模擬中不夠認真，需要教師加強引導；在評選優秀值日生時，可能會出現一些不公平的情況，需要教師更加客觀地評價。在今后的教學中，我將更加注重學生的個體差異，采取更加多樣化的教學方法，提高學生的學習積極性和參與度，讓學生在道德與法治課上真正有所收獲。

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