資源簡介

《3 歡歡喜喜慶國慶》教學設計-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統編版
教材分析 《3 歡歡喜喜慶國慶》是統編版道德與法治二年級上冊第一單元 “我們的節假日” 中的第三課。本課主要引導學生了解國慶節的由來和意義，激發學生的愛國情感，培養學生對國家的認同感和自豪感。教材通過展示國慶期間的慶祝活動、國旗國徽等內容，讓學生感受國慶的喜慶氛圍，同時也引導學生以實際行動表達對祖國的熱愛。
學情分析 二年級的學生對國慶節有一定的認知，但可能比較淺顯。他們可能知道國慶節是一個重要的節日，會有放假、慶祝活動等，但對于國慶節的歷史背景、意義等方面的了解還比較有限。此外，這個年齡段的學生形象思維占主導，對直觀的圖片、視頻等教學資源更感興趣。
教學目標 知識與技能目標：了解國慶節的由來和意義，認識國旗、國徽。 過程與方法目標：通過觀看視頻、圖片，講述故事等方式，讓學生感受國慶的氛圍，激發愛國情感。 3. 情感態度與價值觀目標：培養學生對國家的認同感和自豪感，引導學生以實際行動表達對祖國的熱愛。
教學重難點 教學重點：了解國慶節的由來和意義，認識國旗、國徽。 2. 教學難點：激發學生的愛國情感，引導學生以實際行動表達對祖國的熱愛。
教學法 直觀教學法：通過圖片、視頻等直觀教學資源，讓學生更好地理解國慶節的相關內容。 故事講述法：講述與國慶節相關的故事，激發學生的興趣和情感。 3.小組討論法：組織學生進行小組討論，分享自己對國慶節的感受和想法。
教學過程 一、導入新課
（一）播放國慶閱兵視頻片段
師：同學們，你們看了這個視頻有什么感受呢？
生：很壯觀、很震撼、很自豪。
師：沒錯，這個視頻展示的是國慶閱兵的場景。每年的 10 月 1 日是我們國家的國慶節，今天我們就一起來學習《3 歡歡喜喜慶國慶》。
（二）揭示課題
師板書課題：《3 歡歡喜喜慶國慶》。
設計意圖：通過播放國慶閱兵視頻，激發學生的興趣和愛國情感，引出課題。
二、新課講授
（一）國慶節的由來
1. 師講述國慶節的由來：1949 年 10 月 1 日，毛澤東主席在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告中華人民共和國成立。從此，10 月 1 日成為了我們國家的國慶節。
2. 播放開國大典的視頻片段，讓學生感受當時的喜慶氛圍。
設計意圖：讓學生了解國慶節的歷史背景和由來，增強對國家的認同感。
（二）認識國旗、國徽
1. 展示國旗和國徽的圖片，讓學生觀察并說一說國旗和國徽的特點。
生：國旗是五星紅旗，紅色的旗面，黃色的五角星。國徽中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。
2. 師講解國旗和國徽的象征意義。
國旗：紅色象征革命，五顆五角星及其相互關系象征共產黨領導下的革命人民大團結。
國徽：天安門象征中國人民反帝反封建的不屈的民族精神；齒輪和麥稻穗象征工人階級與農民階級；五顆星代表中國共產黨領導下的人民站起來了。
設計意圖：讓學生認識國旗和國徽，了解其象征意義，培養學生的愛國情感。
（三）國慶的慶祝活動
1. 師：同學們，在國慶節的時候，我們會舉行哪些慶祝活動呢？
生：閱兵、升國旗、唱國歌、掛燈籠、放煙花等。
2. 展示國慶期間的慶祝活動圖片，如閱兵、群眾游行、文藝演出等。
設計意圖：讓學生了解國慶的慶祝活動，感受國慶的喜慶氛圍。
（四）我為祖國送祝福
1. 師：在國慶節這個特殊的日子里，我們可以為祖國送上哪些祝福呢？
生：祝祖國繁榮昌盛、祝祖國越來越強大、祝祖國生日快樂等。
2. 組織學生制作祝福卡片，寫下對祖國的祝福。
設計意圖：引導學生以實際行動表達對祖國的熱愛和祝福。
三、鞏固練習
（一）知識問答
1. 國慶節是哪一天？
2. 國旗的名稱是什么？
3. 國徽中間是什么圖案？
設計意圖：通過知識問答，鞏固學生對國慶節相關知識的掌握。
（二）小組討論
1. 我們應該如何愛國？
2. 在日常生活中，我們可以為祖國做哪些事情？
設計意圖：培養學生的思考能力和合作意識，引導學生將愛國情感轉化為實際行動。
四、課堂總結
師：同學們，通過今天的學習，我們了解了國慶節的由來和意義，認識了國旗、國徽，也感受到了國慶的喜慶氛圍。希望同學們在今后的生活中，熱愛祖國，以實際行動為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。
設計意圖：對本節課的內容進行總結，強化學生的學習成果。
五、布置作業
1. 回家后向家人介紹國慶節的由來和意義。
2. 在國慶假期期間，觀察身邊的慶祝活動，并記錄下來。
設計意圖：讓學生將所學知識傳遞給家人，同時也培養學生的觀察能力。
板書設計 3 歡歡喜喜慶國慶
一、國慶節的由來
二、認識國旗、國徽
三、國慶的慶祝活動
四、我為祖國送祝福
教學反思 在本節課的教學中，通過運用直觀教學法、故事講述法、小組討論法等多種教學方法，讓學生較好地了解了國慶節的由來和意義，認識了國旗、國徽，激發了學生的愛國情感。在教學過程中，學生的參與度較高，能夠積極發言和討論。但也存在一些不足之處，比如在講述國慶節的由來時，部分學生可能理解起來有一定難度，可以采用更加生動形象的方式進行講解。此外，在引導學生以實際行動表達愛國情感方面，可以提供更多的具體建議和活動，讓學生更好地將愛國情感落實到行動中。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學質量，更好地培養學生的愛國情感和民族自豪感。

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