資源簡介

力
學習目標
目標1：
通過分組實驗、傾聽講授，準確說出力的概念；正確判斷受力物體和施力物體。
目標2：
通過演示實驗、傾聽講授，正確說出力能改變物體的形狀，能改變物體的運動狀態；能根據作用效果正確判斷出物體受到力。
目標3：
通過觀看視頻、小組活動，準確說出力的作用是相互的；會解釋相關現象。
教學重點/難點
重點：力的作用效果/規律,力的作用是相互的/規律
難點:力的作用是相互的/規律
教學過程
新課導入
從漢字“力”象形文字的來歷，引入課題，介紹生活中人們對力的認識。
板塊一、力
【知識點 1-力的概念】
★活動 1 分組實驗、傾聽講授
演示實驗手推講桌，肌肉緊張，“桌子動了”，根據導入部分，這個現
象，能夠反映出講桌受力，并用簡潔的語言記錄下來，作為示例。
1.分組實驗
利用拉力帶、氣球、實心球、課桌、課椅等物品，體驗肌肉緊張產生力的過程，為便于歸納總結，參照 示例，用簡潔的語言，記錄在表格里。
2.傾聽講授
提出問題：上述產生力的過程，都是人的肌肉緊張產生的，能否將表中的“人”都替換成“物體”？
演示實驗，對表中力的事例（前四列）進行歸納，尋找共同特點。
結論：在產生力的時候，都有一個動作，這個動作，在物理學里稱為“＿＿＿＿”，歸納得出力的概念 及施力物體（施加動作的）、受力物體（接受動作的）。
完成知識點 1 總結，完成形成性練習 1-1。
形成性練習
找出下面圖中的施力物體和受力物體。
【知識點 2-力的作用效果】
★活動 2 演示實驗、傾聽講授
1.通過練習題圖（e）中的“磁鐵吸引小鐵球，小鐵球拐彎”，引出“兩個物體不接觸也可以產生力的作用。
示例
人 推 桌子 靜到動
1
2
3
4
5
■知識點 1 總結
力是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。根據其作用關系，可分為＿＿＿＿＿＿物體和＿＿＿＿＿＿物體。用”，同時發現，這種變化（方向改變）表格中沒有，補充到表格中。
2.演示傳接排球實驗：教師投擲排球，學生接排球；教師投擲排球，對方墊回來，將現象補充到表格中。
對表中力的事例產生的現象（最后一列）進行歸納，尋找共同特點。
結論：由序號＿＿＿＿＿＿，可知：力可以使物體的＿＿＿＿＿＿發生改變；
由序號＿＿＿＿＿＿，可知：力可以使物體由靜到＿＿＿＿，由動到＿＿＿＿，還可以使物體的速度大小和＿＿＿＿發生改變，總之，力可以使物體的＿＿＿＿＿＿發生改變。
完成知識點 2 總結，完成形成性練習 2-1、2-2。
形成性練習
2-1.圖所示，與其它三個力所產生的作用效果不同的是（ ）
A．人對弓的拉力
B．球對網拍的力
C．人把球推出的力
D．斧頭劈木塊的力
2-2.足球運動員“頭球攻門”時，球的運動方向改變了，說明力能改變物體的＿＿＿＿（選填“形狀” 或“運動狀態”）。滾動的足球會在草坪上慢慢停下來，是因為足球＿＿＿＿力的作用（選填“受到” 或“不受”）。
【知識點 3-力的作用是相互的】
★活動 3 觀看視頻、小組活動
1.觀看藍氣球和紅氣球互相擠壓、站在滑板推人的視頻，小組討論：
①藍氣球受力嗎？用什么證明？施力物體是誰？
②紅氣球受力嗎？用什么證明？施力物體是誰？
③男同學受力嗎？用什么證明？施力物體是誰？
④女同學受力嗎？用什么證明？施力物體是誰？
綜合分析①②與③④，可以得出的結論是：甲物體對乙物體施力時，乙物體對甲物體＿＿＿＿＿＿，故物體間力的作用是＿＿＿＿＿＿。
2.觀看火箭發射視頻，了解近年來中國航天事業發展成就。
完成知識點 2 總結，完成形成性練習 3-1、3-2。
■知識點 2 總結
1.運動狀態的改變包括：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、速度的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
2.力的作用效果：力可以使物體的＿＿＿＿＿＿發生改變，也力可以使物體的＿＿＿＿＿＿發生改變。
3.當物體發生＿＿＿＿＿或發生＿＿＿＿＿改變時，也就是力產生效果時，可以判斷物體受到了力的 作用。
■知識點 3 總結
1.物體間力的作用是＿＿＿＿＿＿。
2.一個物體對另一個物體施力時，另一個物體也同時對它施加力的作用。一個物體受力時，它既是受力物體，又是＿＿＿＿＿＿。
※ 3.物體間的相互作用力又稱為作用力與反作用力，它們同時產生、同時消失，沒有先后之分。形成性練習
3-1.如圖所示，龍舟比賽中運動員們拿著船槳奮力向后劃水，龍舟向前直沖，使龍舟前進的力的施力物體是（ ）
A．水
B．龍舟
C．運動員
D．船槳
3-2.試從力學的角度說明“孤掌難鳴”的道理。
歸納整理
板塊一、力的概念
1.力是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。根據其作用關系，可分為＿＿＿＿＿物體和＿＿＿＿ 物體。
板塊二、力的作用效果
2.力的作用效果：力可以使物體的＿＿＿＿＿發生改變，也力可以使物體的＿＿＿＿＿發生改變。
板塊二、力的作用是相互的
3.物體間力的作用是＿＿＿＿＿＿。一個物體受力時，它既是＿＿＿＿＿＿，又是＿＿＿＿＿＿。
〖隨堂檢測〗
1.力是物體間的相互作用，若有磁鐵 A 和磁鐵 B，下列說法中正確的是（ ）
A．施力物體只是磁鐵 A，受力物體只是磁鐵 B
B．只有當磁鐵 A 與磁鐵 B 接觸時，才會產生力的作用
C．磁鐵 A 和磁鐵 B 雖然沒接觸，但也會產生力的作用
D．磁鐵 A 對磁鐵 B 有吸引作用，而磁鐵 B 不會吸引磁鐵 A
2.下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是（ ）
A．把橡皮泥捏成不同造型
B．進站的火車受阻力緩緩停下
C．蘋果受重力豎直下落
D．用力把鉛球推出
3.如圖所示的幾種現象,能體現出力改變物體運動狀態的是（ ）
4.籃球比賽時，用手拍籃球，如果以球為研究對象，施力物體是＿＿＿＿＿，受力物體是＿＿＿＿＿。
5．人踢足球時，是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿之間發生了力的作用，若以足球為研究對象，＿＿＿＿＿是
施力物體，＿＿＿＿＿是受力物體。人在給足球施加力的同時，人的腳也會受到足球給的力的作用，這
說明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6.在跳板跳水這一運動項目中，運動員對跳板施力的同時，也受到跳板對它的力，但這兩個力的作用效
果卻不同，前者主要是改變了跳板的＿＿＿＿＿，后者主要改變了運動員的＿＿＿＿＿。

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