資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
3.2　土地資源
【2024秋人教八上地理精簡課堂（教案+素材）】
第二節　土地資源
　　土地是一個國家的立國之本,是最重要的自然資源,因此教材在學習完自然資源的基本特征后,安排了土地資源的學習。
本節內容共分為三部分,分別是“類型齊全,耕地比重小”“地區分布不均”“合理利用每一寸土地”,從相互關系看,前兩部分從兩方面闡釋了我國土地的特征,指出了我國土地資源面臨的嚴峻形勢,第三部分順理成章地提出了珍惜土地資源和合理利用土地資源的措施,這樣的安排順序符合學生的認知規律,易于學生接受。
本節運用了各種類型的地理圖表,旨在培養學生識圖、用圖的習慣,培養學生閱讀和提取圖上的地理信息,并利用地理信息分析和說明地理事物和現象的能力。
第一部分借助各種統計圖表從土地資源類型的構成和比例方面介紹了我國土地資源構成不合理的特征,并且指出隨著社會經濟的發展,這種構成特征的不利影響會越來越大;第二部分借助我國土地資源的分布圖介紹了我國幾種農業用地的分布,尤其突出了土地資源的分布與地形、氣候的關系;第三部分運用各種漫畫和景觀圖提出了我國土地資源面臨的問題和一些解決措施,目的是引起對土地資源的關注,培養學生保護環境、珍惜資源的意識,滲透人地協調觀的培養。
　　學生學習了自然資源的含義和分類,對自然資源有了初步的了解,再學習土地資源就比較容易,但是本節運用了各種類型的地理圖表,如統計圖、土地資源分布圖、地理漫畫和景觀圖等,讀圖分析能力較差的同學在接受時可能有一定難度,因此在學習過程中,要發揮基礎較好同學的帶動作用,通過學生之間的互助實現共同提高。
內容要求 　　1.描述中國土地資源的利用類型和構成特點,理解土地分布和地形、氣候的關系。 　　2.了解我國所面臨的土地資源與環境和發展問題及解決措施。 　　3.舉例說明土地資源與人們生產生活的關系,認識開發、利用、保護土地資源的重要意義。
地理素養 　　1.認識我國土地利用類型的分布狀況。(區域認知) 　　2.運用圖表資料分析土地資源的分布規律,結合自然環境分析不同土地利用類型的分布原因,培養讀圖分析能力。(綜合思維、地理實踐力) 　　3.結合生活實際理解土地資源面臨的問題,鍛煉解決實際問題的能力,體驗和感悟人地關系,初步形成可持續發展觀,增強社會責任感。(地理實踐力、人地協調觀)
教學重點 　　1.我國土地資源的基本特點。 　　2.我國土地資源的分布情況。
教學難點 　　我國土地資源的分布情況,我國土地資源利用中的問題和解決對策。
教學建議 　　教學中以討論法為主,培養學生的探究及分析能力。
　　土地是一個國家的立國之本,是最重要的自然資源,因此教材在學習完自然資源的基本特征后,安排了土地資源的學習。
本節內容共分為三部分,分別是“類型齊全,耕地比重小”“地區分布不均”“合理利用每一寸土地”,從相互關系看,前兩部分從兩方面闡釋了我國土地的特征,指出了我國土地資源面臨的嚴峻形勢,第三部分順理成章地提出了珍惜土地資源和合理利用土地資源的措施,這樣的安排順序符合學生的認知規律,易于學生接受。
本節運用了各種類型的地理圖表,旨在培養學生識圖、用圖的習慣,培養學生閱讀和提取圖上的地理信息,并利用地理信息分析和說明地理事物和現象的能力。
第一部分借助各種統計圖表從土地資源類型的構成和比例方面介紹了我國土地資源構成不合理的特征,并且指出隨著社會經濟的發展,這種構成特征的不利影響會越來越大;第二部分借助我國土地資源的分布圖介紹了我國幾種農業用地的分布,尤其突出了土地資源的分布與地形、氣候的關系;第三部分運用各種漫畫和景觀圖提出了我國土地資源面臨的問題和一些解決措施,目的是引起對土地資源的關注,培養學生保護環境、珍惜資源的意識,滲透人地協調觀的培養。
　　學生學習了自然資源的含義和分類,對自然資源有了初步的了解,再學習土地資源就比較容易,但是本節運用了各種類型的地理圖表,如統計圖、土地資源分布圖、地理漫畫和景觀圖等,讀圖分析能力較差的同學在接受時可能有一定難度,因此在學習過程中,要發揮基礎較好同學的帶動作用,通過學生之間的互助實現共同提高。
內容要求 　　1.描述中國土地資源的利用類型和構成特點,理解土地分布和地形、氣候的關系。 　　2.了解我國所面臨的土地資源與環境和發展問題及解決措施。 　　3.舉例說明土地資源與人們生產生活的關系,認識開發、利用、保護土地資源的重要意義。
地理素養 　　1.認識我國土地利用類型的分布狀況。(區域認知) 　　2.運用圖表資料分析土地資源的分布規律,結合自然環境分析不同土地利用類型的分布原因,培養讀圖分析能力。(綜合思維、地理實踐力) 　　3.結合生活實際理解土地資源面臨的問題,鍛煉解決實際問題的能力,體驗和感悟人地關系,初步形成可持續發展觀,增強社會責任感。(地理實踐力、人地協調觀)
教學重點 　　1.我國土地資源的基本特點。 　　2.我國土地資源的分布情況。
教學難點 　　我國土地資源的分布情況,我國土地資源利用中的問題和解決對策。
教學建議 　　教學中以討論法為主,培養學生的探究及分析能力。
第二節　土地資源
新課導學　　
　　[圖片導入] 教師(運用多媒體展示廣闊的草地、茂密的森林和高樓林立的城市):
同學們,請你們觀看圖片,討論它們都和哪種自然資源有關
學生討論:土地資源。
教師:人和土地的關系,就好像魚和水的關系一樣,土地撫育人類,人類利用著土地。今天我們就一起了解中國土地資源的構成和分布,感受土地帶給我們無盡的恩澤。
[問題導入] 同學們,你知道我國的土地日是哪一天嗎 (6月25日)今年土地日的主題是什么呢 我國為什么要設立土地日呢 今天我們大家一起學習我國土地資源的相關問題。
[詩歌導入] 教師朗讀:“假如我是一只鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱/這被暴風雨所打擊著的土地/這永遠洶涌著我們的悲憤的河流/這無止息地吹刮著的激怒的風/和那來自林間的無比溫柔的黎明/然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面/為什么我的眼里常含淚水/因為我對這土地愛得深沉。”
同學們,你們讀過這首詩詞嗎 這是誰的作品 作品標題是什么 (我國著名詩人艾青的《我愛這土地》)從古至今有多少人贊美土地,歌頌土地,你了解與土地有關的詩歌或故事嗎 你能說一說嗎 請幾名同學說一說,注意把握好時間,再切入課題。
教學指導　　
　　一、資料分析法
地理事物的分布特點是地理學習中非常重要的內容。教師不要直接講授答案,應該給學生提供不同主題的地圖資料,讓學生對比閱讀,得出結論。
在《土地資源》的學習中,教師指導學生通過中國主要土地利用類型的分布圖與中國干濕區的分布圖、中國年降水量的分布圖、中國地形分布圖之間的對比,讓學生總結出各種土地利用類型的區域分布特征,進而概括影響因素。我們不妨采取以下幾個步驟:
第一步,提供中國主要土地利用類型的分布圖和中國地形分布圖。學會對比、總結各種土地利用類型所在的主要地形區。
　　第二步,提供中國主要土地利用類型的分布圖和中國干濕區的分布圖、中國年降水量的分布圖。學生讀圖,概括各種土地利用類型所在的干濕地區。
第三步,問題指引,引發思考。
各種土地利用類型為什么主要集中在這些區域 學生思考得出氣候和地形是兩個主要影響因素。
二、溫故知新法
本節知識和前面學習的自然環境密切相關,因此溫故知新法是一個重要的學習方法,可以在課前復習我國地形和氣候的分布,這樣理解不同土地利用類型的分布會比較容易。
情境素材　　
　　詳見電子資源
　　1.守住全國耕地不少于18億畝這條紅線
到２００６年１０月３１日，中國的耕地面積為１８．２７億畝，而在１９９６年，中國的耕地數量還維持在１９．５１億畝，１０年間中國的耕地少了１．２４億畝。
２００６年春天，十屆全國人大四次會議上通過的《國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》明確提出，１８億畝耕地是未來五年一個具有法律效力的約束性指標，是不可逾越的一道紅線。
18億畝紅線是指全國耕地總數目要至少保持在18億畝以上。決不能因為城市化及工業化過程而使耕地大量減少。是經過科學計算得出的，保持我國糧食安全穩定的耕地總數。
“食為天，食以地為本”。 耕地保有量的多少直接關系到一個國家的糧食安全。我國是一個糧食生產大國，也是一個糧食消費大國。從某種意義上來說，守住了這18億畝耕地保有量的“紅線”， 也就守住了我國14億人的“口糧田”，也就保證了在當今復雜多變的國際形勢下我國的糧食安全，更進一步確保了我國在世界上作為一個大國的政治地位。
[試題設計]
2023年6月25日是第33個“全國土地日”,主題是“節約集約用地　嚴守耕地紅線”。讀2011—2017年我國耕地面積與人均耕地面積的變化示意圖及相關漫畫,完成(1)~(2)題。
　　(1)全國土地日的主題“節約集約用地,嚴守耕地紅線”是基于我國　　　　的國情(C)
A.平原面積廣闊 B.人口迅速增長
C.人均耕地減少 D.經濟迅速發展
(2)漫畫反映的土地問題是 (C)
A.過墾過牧,土地退化 B.土壤污染嚴重
C.建設用地擠占耕地 D.農民撂荒增多
2.三北防護林
三北防護林又稱修造綠色萬里長城活動。1979年,國家決定在西北、華北北部、東北西部風沙危害、水土流失嚴重的地區,建設大型防護林工程,即帶、片、網相結合的“綠色萬里長城”。規劃范圍包括新疆、青海、寧夏、內蒙古、甘肅中北部、陜西、晉北壩上地區和東北三省的西部共324個縣(旗),農村人口4400萬,總面積39億畝。以求能鎖住風沙,減輕自然災害。三北防護林體系建設工程于1978年11月啟動,建設范圍主要是風沙危害和水土流失嚴重的西北、華北、東北地區,工程規劃期限為73年,分八期工程進行。目前已正式啟動第六期工程建設。
三北防護林體系工程是一項正在我國北方實施的宏偉生態建設工程,它是我國林業發展史上的一大壯舉,開創了我國林業生態工程建設的先河。地跨東北西部、華北北部和西北大部分地區,包括我國北方13個省(自治區、直轄市)的551個縣(旗、市、區),建設范圍東起黑龍江省的賓縣,西至新疆維吾爾自治區烏孜別里山口,東西長4480千米,南北寬560~1460千米,總面積406.9萬平方千米,占國土面積的42.4%,接近我國的半壁河山。也是世界四大生物工程之首,四大生物工程分別是:美國的“羅斯福大草原工程”,蘇聯的“斯大林改造大自然計劃”,北非五國(摩洛哥,阿爾及利亞,突尼斯,利比亞,埃及)的“綠色壩建設”和中國的“三北”防護林工程。
[試題設計]
“三北防護林”主要的生態效益是 (D)
A.增加林地面積 B.增加生物的多樣性
C.營造優美風景 D.防風固沙、防止沙漠化
3.內蒙古大草原
內蒙古大草原的自然區域也并非僅限于內蒙古自治區內。從自然區域來看，內蒙古大草原在中國北方的延伸很廣，就如同蒙古族的分布一樣。內蒙古大草原，鮮碧如畫，一望無際，尤其是以北部海拉爾為中心的大興安嶺西麓林緣草甸草場，更是目前中國最佳的天然牧場之一。
內蒙古自治區內是我國最大的草場和天然牧場。最著名的要數呼倫貝爾大草原，是世界上天然內蒙古草原草原保留面積最大的地方,是我國最大的無污染源動物食品基地。內蒙古自治區是全國東西跨度最長的省區，與黑、吉、遼、冀、晉、陜、甘、寧八省區相鄰，周邊有長春、沈陽、太原、銀川、蘭州等大中城市。
內蒙古大草原是國家重要的畜牧業生產基地。羊草、羊茅、冰草、無芒雀麥、披堿草、野黑麥、黃花苜蓿、野豌豆、野車軸草等禾本和豆科牧草，是著名的優良牧草。肥美的草原，孕育出豐富的畜種資源。
內蒙古大草原所處緯度較高，主要位于北緯40—45度之間，世界畜牧專家確認，40—45度左右是最佳的奶源緯度帶。而內蒙古大草原恰恰位于北緯40—45度左右這一天然養牛帶上，與歐洲、南美、新西蘭處于同一緯度；內蒙古大草原日照充分，全年太陽輻射量從東北向西南遞增，日照時數從東部的2700小時，逐步增至西部阿拉善盟、巴彥淖爾市的3400小時以上。充足的日照，更有利于植物的光合作用，豐富自然的植被食物鏈，尤其是獨特的飼草飼料資源，富含奶牛所需的粗蛋白、粗脂肪、鈣、磷等多種營養素，為奶牛提供了最優質的營養。
板書設計　　
教材活動參考答案　　
　　[教材P69活動·參考答案]
略。
[教材P70~71活動·參考答案]
1.略。
2.土地利用類型分布
土地利用類型 所在的干濕地區 主要地形類型
耕地 水田 濕潤區 平原、丘陵
旱地 大部分為半濕潤區 平原、丘陵
草地 干旱、半干旱區 高原、山地
林地 濕潤、半濕潤區 山地、丘陵
難以利用土地 干旱、半干旱區 高原、盆地、山地
　　[教材P73~74活動·參考答案]
1. “土地專家門診”
“耕地”科
“診斷”: 1. 建設用地擠占 2. 水土流失嚴重 3. 風沙危害加劇 4. 污染嚴重 “處方”: ● 控制人口數量,依法保護耕地;加強農田基本建設和基本農田保護; ● 植樹造林,保持水土; ● 營造防護林; ● 治理污染。
“草地”科
“診斷”: 1. 過度放牧 2. 開墾 3. 水土流失嚴重 4. 土地荒漠化 “處方”: ● 合理控制載畜量; ● 退耕還草; ● 植樹造林,保持水土; ● 植樹造林、種草。
“林地”科
“診斷”: 1. 亂砍濫伐 2. 毀林開荒 3. 水土流失嚴重 “處方”: ● 禁止亂砍濫伐,保護森林資源,合理砍伐; ● 退耕還林; ● 植樹造林,保持水土。
“建設用地”科
“診斷”: 1. 盲目發展 2. 粗放管理 “處方”: ● 合理規劃發展目標; ● 規范管理用地審批和監管制度。
　　2. “土地專家規劃”
沙漠、戈壁
國家政策性引資開發沙漠,如發展旅游和經濟作物,國家政策補貼兼種其他物種。
雪山
設立自然保護區,有限制地發展旅游業。
高寒荒漠
防止濫墾,建立國家級保護區。
石山
可開發石材。
3. 2023年全國土地日的主題是:節約集約用地　嚴守耕地紅線。
期末沖刺隨身寶　　
　　詳見電子資源
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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