資源簡介

(共30張PPT)
第1課
在線學習
（浙教版）八年級
上
01
教學目標
02
新知導入
03
在線學習方式
04
在線學習體驗
05
拓展延伸
06
課堂練習
07
課堂小結
08
板書設計
01
教學目標
1、信息意識：能夠使用搜索引擎和其他在線工具的技能，快速在網上尋找在線學習平臺。
2、計算思維：能夠將計算思維應用于不同學科，在線學習過程中能夠準確地在各個學科當中找到適合自己的學習方式。
3、數字化學習與創新：能夠探索和開發新的數字化學習方式，例如：如何在上一次學習的基礎上再次學習。
4、信息社會責任：能夠理解作為數字公民的權利和義務，參與在線學習時展現尊重和責任。
02
新知導入
通過梳理在線學習的演變過程，能歸納在線學習的不同方式及特點;通過對在線學習平臺有關數據的分析，感受互聯網給學習方式帶來的變化和影響。
探究：
1、你使用過哪些在線學習應用 你有怎樣的學習感受
2、在線學習與線下學習相比較，有什么不同
02
新知導入
學習途徑 平臺名稱 學習內容
在線學習平臺 中小學信息科技學科學習平臺 信息科技課程、科技資源、在線測評、作品共享
慕課 中國大學MOOC(慕課) 信息科技、外語、音樂與美術、心理學、運動健身手工制作
APP學習工具 浙里問學 導學課程、作業微課、教師答疑、心理咨詢
02
新知導入
隨著大數據、人工智能等新技術的不斷發展與普及，人們的學習方式正發生著變革。網絡學習平臺的蓬勃興起，數字學習資源的不斷豐富，構建了全新的學習環境，誕生了一種基于網絡的學習方式--在線學習。
03
在線學習方式
在線學習是互聯網與教育領域深度融合的學習方式，它的發展依賴于互聯網技術的支撐。互聯網蘊含了豐富的數字工具和數字資源，它們共同運作，實現了技術與教育服務的融合、人與技術的融合、現實空間與數字空間的融合，從而改變了人們與學習環境之間的作用關系，形成了一種創新性的學習空間，使學習者的學習方式發生了變革，如圖1-1所示。
圖1-1
03
在線學習方式
在線學習的歷史可以追溯到20世紀50年代的計算機輔助教學，學習者可以通過與計算機單機交互開展學習。進入21世紀，隨著網頁開發技術的發展、流媒體技術的使用，視頻公開課以網頁形式為學習者提供了免費、開放的視頻資源，學習者可以通過觀看視頻進行單向學習。
03
在線學習方式
隨著學習者需求的不斷提高，支持雙向交流的慕課逐漸興起，它具有大規模、開放性、在線、多重交互等特征，學習者可以實現與學習資源、授課者及其他學習者的多向互動。如今，智能技術支持的在線學習，可以讓學習者的學習更具個性化與智能化。
03
在線學習方式
利用智能設備可以隨時隨地進行在線學習，使學習突破了時空限制。如圖1-2所示，神舟十三號航天員在中國空間站進行了太空授課，學習者通過在線學習平臺與航天員老師展開了跨越空間的在線學習，實現了講授、提問、對話等雙向互動功能。
圖1-2
03
在線學習方式
開動腦筋
選擇你所體驗過的在線學習平臺，思考它的功能與特點。
學習平臺：Courser
功能：
課程多樣性：Coursera與多所頂尖大學和機構合作，提供從藝術到工程學的多領域課程。
特點：
高質量內容：因為與頂級大學和行業領導者合作，課程內容質量高，講座由領域專家進行。
03
在線學習方式
新知拓展
你使用過哪些在線學習應用 你有怎樣的學習感受
學習平臺：Khan Academy：
特點：完全免費，提供從幼兒園到高中甚至大學初級課程的教育資源，特別強調數學和科學教育。
用戶感受：家長和學生通常對其免費提供的學習資源感到滿意，尤其是對于補充傳統教育資源。
03
在線學習方式
新知拓展
04
在線學習體驗
在線學習提供了人人皆學、處處能學、時時可學的學習環境，為學習型社會打下了基礎。在線學習一般要借助各類學習平臺，如專題學習網站、在線學習社區、APP學習工具等。這些學習平臺提供的學習方式常見有錄播、直播等。錄播是平臺上提供已錄制的學習內容，供學習者自主學習;直播是授課者和學習者進行實時學習。
04
在線學習體驗
學習者可以根據自身學習需求，選擇合適的在線學習方式，制訂自己的學習計劃。如果學習者的學習需求相對綜合，可以選擇在線學習平臺;如果要對某一專題內容展開系統學習，可以選擇相關專題學習網站;如要組建團隊協作學習，可以選擇在線學習社區。
04
在線學習體驗
如圖1-3所示，在線學習平臺會實時采集學習者在學習過程中的數據，這些數據有效記錄了學習者在線學習的所有信息，讓學習者可以隨時查看學習進度及效果。
圖1-3
04
在線學習體驗
在線學習時要注意保護自己和他人的數據和隱私，注意網絡禮儀，做負責任的數字公民。
溫馨提示
04
在線學習體驗
親身體驗
學習途徑 平臺名稱 學習內容
專題學習平臺 信息技術學習平臺 信息科技課程、信息技術最新技術分享、作品共享。
慕課 中國大學MOOC(慕課) 信息科技、外語、音樂與美術、心理學、運動健身手工制作
APP學習工具 學習通 中小學各種課程學習平臺，名師教學。
03
在線學習體驗
隨堂練習
針對在線學習過程中產生的數據，思考對你的學習有什么作用
1、動機和參與度：數據分析還可以幫助識別學習者的參與度。通過分析登錄頻率、討論區的活躍度以及課程完成情況，教師和課程設計者可以更好地理解學習者的動機和參與障礙，進而采取措施增加學習者的參與和動機。
2、個性化學習體驗：數據驅動的適應性學習路徑：在線學習平臺可以通過分析學習者在測驗、作業和互動中的表現來調整課程內容的難度和速度。
03
在線學習體驗
新知拓展
在線學習與線下學習相比較，有什么不同
1、在線學習：
學生與教師之間的直接互動可能較少，主要通過論壇、郵件、視頻會議等方式進行。
2、在線學習：
需要可靠的技術設備和互聯網連接。
學習者需要具備一定的技術操作能力。
學習節奏較為靈活，學生可以根據個人需求調整學習速度。
03
在線學習體驗
新知拓展
我們好好利用在線學習有哪些建議？
1、主動學習是關鍵。沒有班主任和輔導員督促，也沒有圖書館和實驗室，居家學習，沒有主動學習可不行。
2、學習態度要端正。線上學習更要學習態度，做到不遲到、不曠課、不早退、專心聽講，積極思考和回答問題，能夠按時完成作業，認真復習。
3、課前預習不能少。線上課程教學沒有師生面對面的交流，更加需要課前預習，以便課上有重點地去聽、去學、去練。
05
拓展延伸
1、如何使用中小學智慧平臺
05
拓展延伸
2、在線學習對生活的影響？
（1）學習方式的變革：在線學習允許學生通過互聯網連接隨時隨地訪問教育資源，極大地提高了學習的靈活性和便捷性。這意味著學生不再受傳統課堂的時間和地點限制，可以在任何有網絡的地方進行學習。
（2）技術依賴：在線教育的高度發展依賴于穩定的互聯網連接和技術設備，如電腦、平板電腦和智能手機。這推動了學生和教育機構采用最新的教育技術。
05
拓展延伸
3、在線學習有哪些運用場景？
（1）網上教學：時間和空間的靈活性：網上教學打破了傳統教育的時間和空間限制，學生可以在任何時間和地點通過網絡進行學習。
（2）在線題庫：智能化練習與評估：在線題庫系統可以根據學生的學習進度和能力自動調整題目難度，實現個性化訓練。
（3）在線答疑：快速解答與詳細解析：在線答疑工具通常具備快速響應功能，學生提交問題后幾秒鐘內即可獲得解答及詳細解析。這種即時反饋極大地滿足了學生在課后復習中的迫切需求。
05
拓展延伸
4、我們如何在在線學習過程中更好地提升自己？
（1）制定學習計劃：每天列出要完成的學習任務，并按照計劃執行。將大目標分解成小目標，逐步實現。
（2）設定具體目標：明確自己學習的最終目的，設定短期和長期的目標，讓自己有更清晰的學習方向。
（3）減少干擾因素：盡量在安靜的環境下學習，遠離手機和其他電子設備的干擾。
06
課堂練習
請回答中國目前在線教育的好處和壞處。
好處：便捷性：
在線教育最大的優點是便捷性，用戶只需有互聯網連接，便可隨時隨地訪問各種教育內容。
壞處：法律道德風險：
在線教育的法律保護不完善，知識產權易受到侵犯。
學生和教師的隱私保護存在漏洞，個人信息可能被濫用。
07
課堂小結
通過在線學習課程，我們了解了自主學習的重要性，在沒有老師實時監督的情況下，我們必須自己激勵自己，保持學習的動力和興趣。快速學習和掌握各種數字工具和平臺，如視頻會議軟件、在線協作工具等。這些技能不僅對學習有益，對未來的職業發展同樣重要。在線學習不僅提高了我的學術能力，也促進了我在個人成長和技能發展方面的全面提升。
08
板書設計
在線學習
一、在線學習方式
二、在線學習體驗
課后作業
1、研究一款在線學習軟件，靈活運用此軟件的各種學習功能。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小學教育資源及組卷應用平臺
信息技術 第1課 計算機網絡
課題 在線學習 單元 第一單元 學科 信息技術 年級 八年級
教材分析 《在線學習》該課時教材編排了“在線學習方式-在線學習體驗”的系列學習活動，旨在讓學生體驗在線學習的不同方式及特點;通過對在線學習平臺有關數據的分析，感受互聯網給學習方式帶來的變化和影響。教材編排合理，教學環節注重實踐與理論相結合，教材內容貼近學生生活實際，符合八年級學生認知特點。
教學目標 1、信息意識：能夠使用搜索引擎和其他在線工具的技能，快速在網上尋找在線學習平臺。 2、計算思維：能夠將計算思維應用于不同學科，在線學習過程中能夠準確地在各個學科當中找到適合自己的學習方式。 3、數字化學習與創新：能夠探索和開發新的數字化學習方式，例如：如何在上一次學習的基礎上再次學習。 4、信息社會責任：能夠理解作為數字公民的權利和義務，參與在線學習時展現尊重和責任。
重點 一、在線學習方式二、在線學習體驗
難點 1、在線學習體驗
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通過梳理在線學習的演變過程，能歸納在線學習的不同方式及特點;通過對在線學習平臺有關數據的分析，感受互聯網給學習方式帶來的變化和影響。探究：1、你使用過哪些在線學習應用 你有怎樣的學習感受 2、在線學習與線下學習相比較，有什么不同 隨著大數據、人工智能等新技術的不斷發展與普及，人們的學習方式正發生著變革。網絡學習平臺的蓬勃興起，數字學習資源的不斷豐富，構建了全新的學習環境，誕生了一種基于網絡的學習方式--在線學習。 觀看通過老師講解和學生之間的相互討論生活中的在線學的運用場景。 幫助學生理解在線學習的概念，打開課堂。
講授新課 一 、在線學習方式在線學習是互聯網與教育領域深度融合的學習方式，它的發展依賴于互聯網技術的支撐。互聯網蘊含了豐富的數字工具和數字資源，它們共同運作，實現了技術與教育服務的融合、人與技術的融合、現實空間與數字空間的融合，從而改變了人們與學習環境之間的作用關系，形成了一種創新性的學習空間，使學習者的學習方式發生了變革，如圖1-1所示。在線學習的歷史可以追溯到20世紀50年代的計算機輔助教學，學習者可以通過與計算機單機交互開展學習。進入21世紀，隨著網頁開發技術的發展、流媒體技術的使用，視頻公開課以網頁形式為學習者提供了免費、開放的視頻資源，學習者可以通過觀看視頻進行單向學習。隨著學習者需求的不斷提高，支持雙向交流的慕課逐漸興起，它具有大規模、開放性、在線、多重交互等特征，學習者可以實現與學習資源、授課者及其他學習者的多向互動。如今，智能技術支持的在線學習，可以讓學習者的學習更具個性化與智能化。利用智能設備可以隨時隨地進行在線學習，使學習突破了時空限制。如圖1-2所示，神舟十三號航天員在中國空間站進行了太空授課，學習者通過在線學習平臺與航天員老師展開了跨越空間的在線學習，實現了講授、提問、對話等雙向互動功能。開動腦筋選擇你所體驗過的在線學習平臺，思考它的功能與特點。新知拓展你使用過哪些在線學習應用 你有怎樣的學習感受 二 、在線學習體驗在線學習提供了人人告皆學、處處能學、時時可學的學習環境，為學習型社會打下了基礎。在線學習一般要借助各類學習平臺，如專題學習網站、在線學習社區、APP學習工具等。這些學習平臺提供的學習方式常見有錄播、直播等。錄播是平臺上提供已錄制的學習內容，供學習者自主學習;直播是授課者和學習者進行實時學習。學習者可以根據自身學習需求，選擇合適的在線學習方式，制訂自己的學習計劃。如果學習者的學習需求相對綜合，可以選擇在線學習平臺;如果要對某一專題內容展開系統學習，可以選擇相關專題學習網站;如要組建團隊協作學習，可以選擇在線學習社區。如圖1-3所示，在線學習平臺會實時采集學習者在學習過程中的數據，這些數據有效記錄了學習者在線學習的所有信息，讓學習者可以隨時查看學習進度及效果。溫馨提示在線學習時要注意保護自己和他人的數據和隱私，注意網絡禮儀，做負責任的數字公民隨堂練習針對在線學習過程中產生的數據，思考對你的學習有什么作用 新知拓展在線學習與線下學習相比較，有什么不同 我們好好利用在線學習有哪些建議？三 、知識拓展 1、如何使用中小學智慧平臺？2、在線學習對生活的影響？3、在線學習有哪些運用場景 4、我們如何在在線學習過程中更好地提升自己？四、課堂練習 請回答中國目前在線教育的好處和壞處。 學生之間互相討論在我們日常生活中的在線學習方式有哪些。學生通過觀看課件和聽老師講解，了解計算機網絡的組成和運用學生通過觀看視頻和自我思考我們生活中在線學習的運用。學生查找資料，相互討論對于本堂課中老師提出的問題進行解答。 幫助學生積極融入課堂，提高學生學習積極性。 學生通過邊看邊聽的形式了解在線學習體驗。 讓學生通過視頻思考，進一步加深對課堂所學內容的理解。 讓學生記憶了解本堂課的內容，加深學生對所學知識的印象。
布置作業 研究一款在線學習軟件，靈活運用此軟件的各種學習功能。 完成作業 培養學生查閱資料的能力，分析解決問題的能力
課堂小結 通過在線學習課程，我們了解了自主學習的重要性，在沒有老師實時監督的情況下，我們必須自己激勵自己，保持學習的動力和興趣。快速學習和掌握各種數字工具和平臺，如視頻會議軟件、在線協作工具等。這些技能不僅對學習有益，對未來的職業發展同樣重要。在線學習不僅提高了我的學術能力，也促進了我在個人成長和技能發展方面的全面提升。 分組總結歸納 鍛煉學生的總結能力，邏輯思維、語言表達能力。
板書 一、在線學習方式二、在線學習體驗 學習、記憶及勾畫知識點 明確教學內容及重點和難點
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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