資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第五章第一節《人口與人種》教學設計（第1課時）
課題 5.1.1 《人口與人種》 單元 第5單元 學科 地理 年級 七上
教材分析 本節是人文地理的開篇，是在前面探究世界自然環境的基礎上，進一步了解世界的人文環境。通過本節的學習使學生能夠更好的了解我們生活的世界，并初步培養學生正確的人口觀，了解處理好人地關系的重要性，為后面的相關內容的學習奠定基礎。本節課需要完成兩個小標題的內容，“世界人口的增長”關注的是世界人口增長的時空差異即增長的過程及地區差異，“世界人口的分布”主要介紹世界人口的空間分布特點及原因，培養學生的讀圖析圖能力，樹立自然環境對人類生存影響巨大的觀念。
2022新課標要求 （1）運用地圖和相關資料，描述并簡要歸納世界人口數量變化和人口空間分布的特點。（2）了解自然環境要素對人們生產生活的影響，以及人類活動對自然環境的影響，增強環保意識和可持續發展意識。
學習目標與核心素養 【區域認知】通過學習，學生能夠了解世界人口增長的趨勢及其原因，掌握不同地區人口增長的特點，理解人口增長對環境和社會的影響。【綜合思維】學生能夠運用地圖和數據資料，分析人口增長趨勢和特點，提高觀察、分析和解決問題的能力。【人地協調觀】通過學習人口增長的相關知識，學生能夠認識到人口增長對環境和社會的影響，初步形成正確的人口觀，增強環保意識和可持續發展意識。【地理實踐力】運用地圖和數據資料，學會計算人口自然增長率，分析不同地區人口的特征及分布情況，舉例說明人口過多（或過少）對環境、資源及社會經濟發展的影響。
學情分析 七年級的學生年齡較小，知識儲備量較少，對人口問題了解也少。但人口問題和人的生活息息相關，能引起學生的興趣和關注。學生在前面已經學習了氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，對用這兩種圖來反映地理事物的發展變化有-定的基礎，所以本節課的人口增長曲線圖和柱狀圖相對較好理解。本節通過設置問題讓學生自己讀圖分析，鍛煉學生的讀圖能力進一步加強學生用地理圖表反映地理事物的能力和意識。通過小組成員的思維碰撞，集思廣益，得出結論，最后交流展示，相互補充，加強學生團隊合作精神及合作學習的能力。
重點 1.能夠運用資料，歸納世界人口增長的特點，了解世界人口增長的地區差異，培養區域認知素養。2.用實例說明人口數量過多（或過少）對環境及社會、經濟的影響，培養人地協調觀素養。
難點 理解人口的增長要與社會經濟發展相適應，與資源環境相協調
課時安排 1課時
材料準備 多媒體課件，包含說明人口增長的相關圖片
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 【導入新課】視頻：人口眾多的利與弊 觀看視頻，暢所欲言：人口眾多會有什么影響？ 從身邊的生活問題導入，有利于激發同學們的學習興趣，為后面的學習作鋪墊
講授新課講授新課講授新課講授新課講授新課講授新課 （承轉）2022 年11 月15 日，世界人口突破80 億大關。但是，許多有識之士卻高興不起來, 這是為什么呢？【學習活動一】世界人口增長的特點。【方法指引】研讀課文P92頁，讀圖5.1世界人口增長曲線。【問題引領1】不同的歷史時期，世界人口數量的增長有什么不同？【教師】 世界人口在2022年11月15日這天達到80億。讀世界人口增長曲線圖，分析不同時期人口增長的特點并完成表格。【學生】……（回答略）【教師引導小結】世界人口的數量自有記錄以來，總趨勢是不斷增長的，但是不同的歷史時期，人口數量的增長特點不同。縱坐標是人口數量，橫坐標是不同的年份。曲線傾斜度程度越大，人口增長速度越快。18世紀以前，曲線平緩，世界人口增長速度比較緩慢；1800年至1950年，曲線傾斜程度越來越大；世界人口增長速度越來越快；1950年至今，曲線傾斜程度更大了，世界人口增長速度更快了。虛線表示進入21世紀的人口增長的預測曲線，該曲線的傾斜程度較20世紀末稍緩一些，說明未來世界人口增長速度將逐漸趨緩。世界人口增長的特點：人口基數大，新增人口多。（承轉）人口增長曲線圖比較直觀的展現了世界人口增長的時間變化，下面我通過計算，用更明了的數據來展現。【問題引領2】最近幾十年來，為什么人口的增長速度越來越快？【方法指引】研讀課文P92－93頁。【教師】最近幾十年來，導致人口快速增長的因素有哪些？【學生】……（回答略）【教師小結】從全球來看，隨著醫療衛生事業的發展以及醫療水平的提高，嬰兒死亡率逐年減少，每年出生的嬰兒數多于死亡的人數。同時，由于生活水平的提高，人類壽命逐漸延長，老年人口逐年增多。【學習活動二】人口增長的衡量標準。【方法指引】研讀課文P92－93頁，讀圖5.2世界各大洲人口數和平均人口增長率。【問題引領3】世界人口增長與人口自然增長率有什么關系？應該如何計算人口自然增長率？【學生】……（回答略）【教師小結】世界人口的增長速度通常用人口自然增長率表示。人口自然增長率越大，人口的增長速度越快。人口自然增長率大小取決于人口出生率和人口死亡率。 出生率是一年內出生的嬰兒數占總人口的比率，即年出生人數/年平均人數×100%。死亡率是一年內死亡的人數占總人口的比率，即年死亡人數/年平均人數×100%。人口自然增長率＝人口出生率－死亡率。當人口自然增長率>0時，表示人口增加。數值越大，表示人口增長越快；當人口自然增長率=0時，表示人口不增加也不減少，人口停止增長。當人口自然增長率<0時，表示人口減少，數值越小，表示人口減少越快。【練一練】計算并填表。國家出生率 %死亡率 %增長率 %英國1.161.02巴西1.91.2德國0.941.03尼日利亞1.82.43【學生】……（回答略）【教師小結】德國的人口自然增長率小于0，說明了德國出現了人口的負增長，也就是說德國的人口在不斷減少。非洲的尼日利亞人口自然增長率最高，人口增長迅速。（承轉）從全球來看，2020年世界人口自然增長率是1.05%，世界人口數量的總趨勢是不斷增長的。【學習活動三】世界人口增長的地區差異。【方法指引】研讀課文P93頁，讀圖5.2世界各大洲人口數和平均人口增長率。【問題引領4】讀圖5.2，思考并回答下列問題：（1）從地區分布看，人口自然增長率較低的是哪兩個大洲？（2）人口自然增長率較高的是哪三個大洲？其中，最高的又是哪個洲？（3）出現人口負增長的大洲是哪里？這說明人口增長有什么特點？【學生】……（回答略）【教師小結】人口自然增長率較低的是歐洲－0.6%、北美洲0.65%，人口自然增長率較高的三個大洲是非洲2.54%、拉丁美洲和亞洲，出現人口負增長的是歐洲，這說明歐洲的人口在不斷減少。【問題引領5】看下圖思考，一個地區的人口自然增長，除了受人口自然增長率的影響，還受哪些因素的影響？ 【學生】人口遷移。【教師】世界上人口遷移的輸出地和輸入地有哪些特點？【學生】……（回答略）【教師小結】世界上人口遷移的輸出地主要是亞洲、非洲和拉丁美洲，輸入地集中在歐洲和北美洲。北美洲是世界上重要的人口遷入地，因此人口增長率比歐洲高得多。從總體上看，一般是從發展中國家遷移到發達國家。（承轉）這些來自世界各地的移民對發達國家有什么作用呢？【學習活動四】人口對社會發展的影響。【方法指引】研讀課文P93－94頁，讀圖5.3人口過快或過慢增長帶來的問題。【問題引領6】一個地區人口數量過多或過少，人口增長過快或過慢，對社會發展會有哪些影響？【學生】……（回答略）【教師小結】（1）一個地區人口數量過多，人口增長過快，往往會帶來交通擁堵、住房緊張、資源枯竭、就業困難、環境惡化、食物短缺等社會問題。如果人口數量過少，人口增長過慢，往往會造成勞動力不足、國防兵員不足、養老負擔重等不利影響。來自世界各地的移民可以補充發達國家勞動力不足的問題。【問題引領7】世界各國如何應對人口問題？【學生】……（回答略）【教師小結】（1）如果人口增長過快，就應該實行計劃生育，控制人口增長，如非洲和亞洲部分國家。（2）如果人口增長過慢，則應該鼓勵生育，出臺獎勵措施，刺激人口增長，如歐洲和北美洲。（3）鼓勵移民或接收移民。總體來說，人口的增長必須與當地的資源、環境相協調，與社會經濟的發展相適應。 合作探究，看圖分析，回答問題研讀課文，回答問題研讀課文，回答問題動手計算，完成填表合作探究，看圖分析，交流發言合作探究，看圖分析，交流發言研讀課文，回答問題拓展延伸，合作探究 引導學生讀圖析圖，應用地圖信息分析歸納，鍛煉綜合思維能力引導學生綜合分析導致人口快速增長的多方面因素，鍛煉綜合思維能力了解人口自然增長率的計算方法，學會運用人口自然增長率來分析人口狀況學以致用，溫故知新，學會運用人口自然增長率來分析某個國家的人口狀況引導學生讀圖析圖，應用地圖信息來分析某一地區的人口狀況，并分析歸納人口增長的特點思維拓展，學會運用地圖綜合分析人口遷移的特點思維拓展，研讀課文并綜合分析人口過多或過少對社會發展的影響思維拓展，了解各國應對人口問題的措施
課堂練習 教材課后作業及教輔資料作業
課堂小結 總結歸納本節課的主要知識框架。
板書 略
特色資源分析和技術手段說明 多媒體教學課件，讀圖分析法、合作學習法、綜合分析、表格總結
教學反思 1.教材中呈現大量的資料，在注重學習過程與方法引導的同時，加強課標對重點知識的要求，著重培養學生掌握從圖文資料中提取地理信息的能力。2.遵循課程標準的要求，通過文字敘述和活動設計的形式展開學習，力求讓學生認識到人口如果不能與資源環境相協調，就會產生一系列的社會和環境問題，而適度的人口自然增長是實現可持續發展的前提之一。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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