資源簡介

第6節(jié)　植物在生物圈中的作用
教學(xué)目標(biāo) 1.描述植物與生物圈水循環(huán)的關(guān)系。 2.概述植物能為所有生物提供生命活動需要的物質(zhì)和能量。 3.闡明植物在維持大氣中二氧化碳和氧氣平衡中的作用。
重點 難點 重點 植物三大生理過程的意義
難點 通過學(xué)習(xí),樹立環(huán)保意識,并呼吁人人環(huán)保,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士
教學(xué)準(zhǔn)備 “植物在生物圈中的作用”課件
導(dǎo)學(xué)過程
【情境導(dǎo)入】
生物圈中生活著各種生物,所有生物都需要能量,植物光合作用所貯存的能量,幾乎是所有生物的能量源泉。有人說植物是生命之母。植物在生物圈中有哪些重要作用呢
【探究主題一】植物能促進(jìn)生物圈的水循環(huán)
閱讀教材P105~106相關(guān)知識,理解植物能促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。
1.觀察思考:你能描述水循環(huán)的具體過程嗎
2.舉例(如圖表):一株玉米從出苗到結(jié)實的一生中,大約要消耗200 kg以上的水,大致情況如下:
生長期中總吸水量 204.228 kg 100%
組成成分的水量 1.872 kg 0.92%
維持生理過程的水量 0.250 kg 0.12%
蒸騰作用消耗的水量 202.106 kg 98.96%
　　3.你知道嗎
(1)炎炎夏日,為什么說大樹底下好乘涼
(2)俗話說“人往高處走,水往低處流”,可是植物體內(nèi)的水為什么從低處往高處流呢
4.綠色植物能涵養(yǎng)水源、防止水土流失(如圖):
　　【探究主題二】植物是生產(chǎn)者
“樹木撐起了天空,如果森林消失,世界之頂?shù)奶炜站蜁?自然和人類就會一起滅亡。”
——美洲印地安人的傳說
閱讀教材P106~107相關(guān)知識,理解植物是生產(chǎn)者。
1.森林養(yǎng)育地球上的生命:觀察圖示,你能談?wù)劸G色植物是怎樣養(yǎng)活地球上的動物的嗎
2.分析我們的生活與綠色植物的關(guān)系:
(1)舉例說明你的日常食品與綠色植物之間存在的直接或間接關(guān)系。
項目 日常飲食種類
直接關(guān)系 米飯
間接關(guān)系 牛奶
　　(2)舉例說明人類的日常生活與綠色植物之間存在的直接或間接關(guān)系。
項目 日常生活用品
直接關(guān)系 竹椅
間接關(guān)系 絲綢
　　(3)列舉與人類關(guān)系密切的常見植物:
【探究主題三】植物維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡
閱讀教材P108~109相關(guān)知識,理解植物維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡。
1.自學(xué)嘗試:結(jié)合圖示,你能談?wù)勚参锸窃鯓泳S持大氣中氣體平衡的嗎
2.溫室效應(yīng)(如圖):短波的陽光能透過玻璃,室內(nèi)的長波輻射卻輻射不出去。大氣也具有這種特性,我們稱之為溫室效應(yīng)。
　　參考資料(如圖):了解影響溫室效應(yīng)的三大罪魁禍?zhǔn)住?br/>3.溫室效應(yīng)的影響:
(1)地球表面溫度升高;
(2)海平面上升;
(3)全球氣候變暖。
4.避免溫室效應(yīng)的措施:
(1)從我做起:降低能源的使用量及提高能源的使用效率。
(2)開源節(jié)流:研究開發(fā)干凈無污染的能源。
(3)綠色保護(hù):停止砍伐原始熱帶雨林。
5.改善溫室效應(yīng)的措施:
(1)減少排放二氧化碳;
(2)植樹造林;
(3)尋找新能源。
課堂小結(jié)
綠色植物在生物圈中的作用

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