資源簡介

第2節　細胞是生命活動的單位
教學目標 1.觀察草履蟲的形態結構和運動方式。 2.初步學會顯微鏡高倍物鏡的使用方法。 3.描述細胞與外界進行物質交換的過程。 4.描述細胞的生命活動需要能量。 5.了解細胞核控制細胞的生命活動。
重點 難點 重點 描述細胞與外界進行物質交換的過程
難點 描述細胞的生命活動需要能量
教學準備 “細胞是生命活動的單位”課件,“觀察草履蟲實驗”視頻
導學過程
【情境導入】
動植物體都是由細胞構成的,人體也不例外。細胞是怎樣生活的呢 細胞的生命活動與生物體的生命活動又有什么關系
【探究主題一】觀察草履蟲
質疑:這些動物身體如此微小,如何進行生命活動呢 引入觀察草履蟲。
1.播放視頻《觀察草履蟲實驗》。
提問:(1)實驗時,若想更好地觀察草履蟲,減緩其運動,怎么辦
(2)視頻中你觀察到了草履蟲什么結構 它們有何功能
(3)你認為草履蟲只有一個細胞嗎 為什么 思考問題,閱讀課本分析,自然過渡。
2.播放草履蟲運動視頻,提問:草履蟲靠什么運動 看視頻回答問題:靠纖毛擺動來運動。
3.播放草履蟲形成食物泡和消化的視頻,提問:草履蟲如何攝食和消化
通過動畫演示進一步強調草履蟲攝食和消化過程。看視頻,描述草履蟲攝食和消化過程:與口溝、食物泡和胞肛有關。
4.讓學生閱讀課本P43草履蟲的結構示意圖,提問:草履蟲如何呼吸 看書,小組交流討論:靠表膜進行氣體交換。
5.讓學生閱讀課本P43草履蟲的結構示意圖,提問:草履蟲收集管和伸縮泡的作用是什么 看書,小組交流討論:靠收集管和伸縮泡把體內多余的水分和代謝廢物收集起來,排到體外。
通過動畫演示進一步強調草履蟲呼吸過程、收集管和伸縮泡的作用。
6.播放草履蟲分裂的視頻,提問:草履蟲如何生殖 與學過的哪個過程類似
通過動畫演示進一步強調草履蟲的生殖方式。
7.播放視頻:草履蟲應激性實驗。質疑:通過實驗你得出什么結論
【探究主題二】細胞的生命活動過程
(一)閱讀教材P44相關內容,結合圖示,總結“細胞不斷與外界環境進行物質交換”。
細胞膜
(二)閱讀教材P44~45“細胞的生命活動需要能量”相關內容,結合下圖,思考問題。
萬物生長離不開太陽。太陽給我們提供著無窮的能量。那么請你想一想,細胞的生命活動需要能量嗎
【討論、思考、總結】
我是小科學家
(1)細胞的生命活動所需的能量從哪里來
(2)這些能量主要儲存在哪里
(3)這些有機物主要是在細胞的什么部位被分解的
①草履蟲從外界環境攝取的食物中,含有糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽等多種物質,其中,糖類、脂肪、蛋白質等是貯存著能量的有機物,這些有機物主要在線粒體內進行分解,釋放出其中的能量,供細胞的各種生命活動利用。
②植物綠色部分的細胞中有葉綠體,能夠利用光能把二氧化碳和水合成有機物,有機物及其貯存的能量既可以供給植物細胞利用,也可以直接或間接供動物細胞利用。
　　【釋疑解惑】
(1)細胞的生命活動是雜亂無序的嗎
(2)是什么因素在控制它們呢
(三)閱讀教材P45~46相關內容,讀圖2-17變形蟲實驗示意圖,思考問題:你知道是什么因素在控制細胞的生命活動嗎
【歸納總結】
細胞核控制著細胞的生命活動
1.細胞核是細胞中最主要的結構,對細胞的生命活動起著控制作用。此外,細胞核在生物的遺傳中也起著重要作用。
2.單細胞的生物可以獨立進行生命活動,那么你知道多細胞生物的細胞是如何進行生命活動的嗎
【動腦筋】
據圖回答問題:根據動植物細胞的結構不同,你能說出動植物細胞進行的生命活動有什么不同嗎
課堂小結
細胞是生命活動的單位
達標檢測
1.草履蟲對食物的消化和吸收的結構是 (　C　)
A.口溝 B.胞肛
C.食物泡 D.伸縮泡
2.在載玻片上滴一滴草履蟲培養液,左側滴一滴清水,右側滴一滴濃鹽水,將這三滴液體連通,在顯微鏡下觀察,草履蟲可能運動的方向及原因是 (　D　 )
A.游向清水,趨向有害刺激
B.停留在原來培養液中,運動能力不強
C.游向鹽水,趨向有害刺激
D.游向清水,逃避有害刺激
3.下列物質中,能供給細胞能量的物質是 (　B　)
A.水 B.糖類 C.無機鹽 D.氧氣
4.細胞中將有機物分解成二氧化碳和水的場所是 (　C　)
A.細胞膜 B.細胞核
C.線粒體 D.液泡
5.對細胞的生命活動起著控制作用的結構是 (　B　)
A.細胞質 B.細胞核
C.細胞壁 D.線粒體
6.19世紀30年代后期創立“細胞學說”的科學家是 (　D　)
A.胡克和達爾文 B.拉馬克和達爾文
C.沃森和克里克 D.施萊登和施旺

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