資源簡介

嶺南版三年級下冊第二單元《歡快的交通世界》
項目概述 本項目源于嶺南版三年級下冊第二單元《歡快的交通世界》四年級上冊《泥板動物》等內(nèi)容，并結(jié)合道德法制安全教育的專題，再此基礎上，深入拓展出而進行的項目設計。本次項目的驅(qū)動性問題，是基于《中國兒童交通安全藍皮書系列：城市小學生交通安全現(xiàn)狀》這一書中所述，城市小學生對交通安全知識還存在在知識空白區(qū)，提升小學生的交通安全意識教育成為了關(guān)鍵，在這一背景下，本次項目提出了驅(qū)動問題：如何讓交通安全知識快速、廣泛又有趣的方式來進行宣傳？請同學們設計制作一個有趣的安全飛行棋，學生一起組建優(yōu)秀的設計團隊，將飛行棋游戲和法治安全知識相結(jié)合，設計既好玩又益智的棋類小游戲！讓學生在創(chuàng)作中不僅體驗設計的樂趣，同時，也能了解和掌握交通安全法規(guī)，增強交通安全意識，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)和文明出行的良好習慣。
項目活動 內(nèi)容 開題 探究 展示
分組，完成思維導圖 探究一：交通安全知識知多少 探究二： 棋盤設計 第一課時：飛行棋棋盤路線設計 第二課時：棋盤關(guān)卡設計 第三課時：棋盤裝飾 探究三：骰子和棋子的設計 分享和評價
任務： 1、你想設計一個什么樣的飛行棋？跟你的小伙伴討論一下吧。 2、組建屬于你自己的團隊，以交通安全棋為主題，完成飛行棋設計的思維導圖。 任務： 了解交通安全知識，并能用語言表述出來。（道法課程） 任務： 你們團隊能設計一個想法獨特、線路清晰、關(guān)卡益智有趣、畫面美觀的棋盤嗎？ 任務： 根據(jù)棋盤的設計風格，你們團隊想要搭配一個什么樣的骰子和棋子呢？趕緊動手做做吧。 任務： 讓我們一起走進“飛行棋游戲大廳”，參與飛行棋大挑戰(zhàn)，一起來尋找最佳“棋盤手”，最牛“飛行員”！
前期學生 團隊成果 飛行棋設計思維導圖 交通安全知識小題庫
教學設計 探究二：第1課時 棋盤路線設計
本節(jié)課任務 （驅(qū)動問題） 如何設計棋盤路線？
教學目標 學生能了解飛行棋的組成部分 根據(jù)組成部分，學生能掌握棋盤路線設計的要素 學生能設計出合理清晰、造型獨特的路線 根據(jù)路線，設計有趣的起點和終點
教學重點與難點 重點：棋盤路線的造型設計 難點：路線如何才能設計獨特、有趣？
工具準備 卡紙、畫筆、剪刀、雙面膠等
課時 1課時
課堂成果 1、淺試路線（平板畫圖） 2、深探路線造型，完成任務單 3、合作完成路線設計
設計思路 觀察路線特點 初試路線造型 深入探究路線造型 添加起點和終點 完成路線設計
教學過程
老師活動 學生活動 目的
導入 【師】同學們，飛行棋項目式學習我們開展了一段時間了， 在項目初期我們已經(jīng)完成了思維導圖以及交通安全知識的學習，今天我們一起進入下一階段，棋盤的設計。 回顧前期學習任務，進入新的探究環(huán)節(jié)，做好學習準備。 幫助學生快速回想項目內(nèi)容，了解項目進程。
課堂發(fā)展 <活動一> 說一說 【師】仔細觀察一下棋盤，討論一下，棋盤上都有什么？它由哪些要素組成？在這些內(nèi)容當中，最重要的是什么？ 【師】說一說棋盤路線形狀有何特點？ 思考:如何設計路線？ <活動二>試一試 【師】請同學們拿出平板，在平板上完成路線圖上傳至平臺，2分鐘時間。 【師】我們一起來看看大家的路線圖，請你說說你的路線圖是怎么設計的？ 根據(jù)學生的作品，分析路線設計的種類 直線形、曲線形、螺旋形 【師】考考你，老師帶來了三張圖，你覺得哪條路線的造型是最合適的？說說理由 【師】除了這些常見的路線造型外，還有其他的造型嗎？ 【師】請同學們分組觀看視頻，小組合作探究，完成小組任務單。 【師】分享任務單 <活動三> 添加起點和終點 【師】同學們路線造型設計完成，我們還需要添加起點和終點。起點和終點也可以選用不同的造型元素，觀看小短片，思考視頻中的起點和終點是如何進行變化的？ <活動四> 梳理路線設計步驟 【師】梳理知識點，欣賞設計圖稿 【生】討論棋盤的組成 【生】觀察并思考 【生】 嘗試路線的設計方法 【生】 分享路線的設計方法 【生】思考回答問題，并說出理由 【生】 拓散思維，思考有趣的路線還可以如何設計。 分享任務單 【生】觀看視頻，說出想法，分享起點和終點設計方法 【生】回顧課堂知識點、欣賞作品 引導學生探究棋盤組成 學生自己嘗試、發(fā)現(xiàn)路線設計方法 學生分享創(chuàng)作過程，鍛煉解決問題、表達能力。 檢驗學生對路線造型的理解程度 學生初探后，教師再引導深入探究路線造型的更多設計方法 通過視頻額的形式吸引學生的注意力，分析起點和終點設計小技巧 運用所學知識設計棋盤路線，根據(jù)不同學生的水平，分層次進行作業(yè)設計。
課堂任務 【師】小組合作，完成路線設計。 【生】小組合作，按要求展開實踐
過程性評價與分享 【師】哪個小組的同學愿意分享你們小組的創(chuàng)意？ 你們的路線設計采用了什么形狀？ 裝飾選取了哪些元素？ 小組怎么分工？ 還遇到了什么困難？ 評價：其他小組點評。他們小組有哪些地方值得我們學習？有哪些不足？ 【生】分享作品 暢談想法
任務布置 請同學們思考作品設計中面臨的問題，修改作品并上傳 思考關(guān)卡的設計方案
學生任務清單
任務一 請打開平板畫圖軟件或wps軟件，用線條畫一畫棋盤路線，畫完請上傳到第三課時隨堂練習，時間2分鐘。
任務二 分組觀看研習資料，小組合作完成任務單（見下表）。
任務三 小組合作完成棋盤路線設計，上傳并分享作品。
B組 探究學習任務單
任務一：請觀看視頻《線的魅力》，說說線條可以變成什么圖形？
任務二：請小組合作，將線條的創(chuàng)意造型在便利貼紙上畫出來，并貼在下圖空白處。
A組 探究學習任務單
任務一：在《有趣的點》視頻中，相同的點串連起來可以變成一條線段，還有哪些圖形也組合成了線段呢？
任務二：請小組合作，用圖形組成一條線段，在便利貼紙上畫出來并貼在下圖空白處。

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