資源簡介

教學(xué)內(nèi)容 初中道德與法治七年級上冊2.1《認(rèn)識自己》
教學(xué)目標(biāo) 政治認(rèn)同：通過認(rèn)識自我，學(xué)生能夠理解個人與國家的關(guān)系，增強(qiáng)對 中國特色社會主義的認(rèn)同感和責(zé)任感。 道德修養(yǎng)：在認(rèn)識自我的過程中，學(xué)生學(xué)會尊重他人、誠實(shí)守信，培 養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。 健全人格：通過自我反思和他人評價，學(xué)生形成正確的自我認(rèn)知，培 養(yǎng)自尊自信、樂觀向上的人格特質(zhì)。 責(zé)任意識：學(xué)生認(rèn)識到作為社會成員的責(zé)任，能夠主動承擔(dān)責(zé)任，為 家庭、集體和社會做出貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn) 正確理解認(rèn)識自己的重要性，以及掌握認(rèn)識自己的方法。
教學(xué)難點(diǎn) 如何正確運(yùn)用自我評價的方法。
教學(xué)過程
導(dǎo)入 我的自畫像：
要求：各位同學(xué)根據(jù)自己的特征制作“我的自畫像”卡片，限時五分 鐘。折疊后收齊，隨機(jī)抽取紙條并猜測“這”是誰 個人卡片 (一)樣貌特征：例如身高、體型、性別、單雙眼皮。 (二)興趣愛好：根據(jù)實(shí)際情況填寫。 (三)個人評價：優(yōu)點(diǎn)有...缺點(diǎn)有....
授新課 【寓言故事】森林中舉辦“大”比賽，老牛走上擂臺，動物們高呼 “大”。大象登場表演，動物們也歡呼“大”。這時，臺下角落里的 一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎 青蛙“嗖”的跳上一塊巨石，拼命 地鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊：“我大嗎 ”“不大!”傳來一片嘲 諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。家 隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了。可憐的青蛙致死也不知道它到底有 多大。
wwW.
思考：在這個寓言故事中，是什么原因造成了青蛙的結(jié)局 學(xué) 生 ； 教師：沒有正確認(rèn)識自己
【材料一】著名物理學(xué)家愛因斯坦曾被邀請去當(dāng)以色列總統(tǒng)，在一般 人看來，自是榮幸之至了。但出乎人們意料的是，愛因斯坦竟然拒絕 了。他說：“我整個一生都在同客觀物質(zhì)打交道，既缺乏天生的才智， 也缺乏經(jīng)驗來處理行政事務(wù)以及公正地對待人。.所以，本人不適合 如此高官重任。他最后成為了舉世聞名的大科學(xué)家。創(chuàng)作出了《相對 論》等科學(xué)發(fā)展的里程碑式著作。 思考：愛因斯坦的故事告訴我們正確認(rèn)識自己有什么作用 學(xué)生： 教師：有助于我們增強(qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展。 【探究與分享】 小剛：我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來當(dāng)隊長。 小可：小斌的球技雖然比你差點(diǎn)兒，但是大家都愿意讓他來當(dāng)隊長。 小尼：那這次比賽我不參加了! 思考：(1)你如何看待小剛對自己的認(rèn)識 (2)這樣的認(rèn)識給他帶來怎樣的影響 學(xué)生：小剛沒有全面、正確地認(rèn)識自己，只看到了自己的特長，沒有 看到自己的不足。在團(tuán)隊中得不到隊友的信任與支持，不能很好地與 他人相處，可能會與隊友或同學(xué)產(chǎn)生矛盾，會影響他的人際交往，不 利于形成良好的人際關(guān)系。 教師：促進(jìn)與他人的交往，正確處理個人與社會的關(guān)系，從而更好 地認(rèn)識和改造外部世界。 【活動展示】 卡片1:我身高1.60米，體重45公斤，彈跳力好。 卡片2:我的優(yōu)點(diǎn)是大方豪爽，缺點(diǎn)粗心、馬虎，邏輯思維能力不強(qiáng) 卡片3:我的體育比同桌好，但自律比不過他。 卡片4:我的老師在我的評價表上寫道：“你有很多優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)。 若能克服這些缺點(diǎn)，你就獲得更多的成功。 卡片5:今年我參加暑期研學(xué)旅行，我學(xué)會了集體合作，但與人交往方 面還有待提高。
思考：從以上五張卡片可以看出都是從哪些方面來認(rèn)識自己的 學(xué)生： 教師：1.通過對自我的全面分析來認(rèn)識自己。我們可以從身材、相貌、 體能、性別等生理狀況來認(rèn)識自己。從性格、氣質(zhì)、能力等心理特征 來認(rèn)識自己。從自己在家庭或班級中的角色等社會關(guān)系中來認(rèn)識自己。 2.通過他人的評價來認(rèn)識自己。 3.在生活實(shí)踐中認(rèn)識自己。 【 辨 析 】 (
以銅為鏡可以正衣冠
以人為鏡可以明得失
以史為鏡可以知興替
--李世民
)不要因為別人一句話， 丟掉一整天快樂。 名句一：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡， 可以明得失。 名句二：別因為別人一句話就丟掉一整天的快樂。 思考：他人評價對我們什么意義 應(yīng)如何對待 學(xué)生： 教師：他人的評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子，有助于我們形成對 自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。正確對待他人的評價是走向成熟
的表現(xiàn)。我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。 士別三日 當(dāng)刮日相看 目
名句三：士別三日，刮目相看。 思考：這句話啟示我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識自己 學(xué)生： 教師：認(rèn)識自己需要一個過程。
課堂小結(jié) 認(rèn) 識 自 己 正確認(rèn)識自 己的意義 促進(jìn) 促進(jìn) 自我發(fā)展 與他人交往 通過全面的自我分析認(rèn)識自己 通過他入評認(rèn)識白己 意義 正確對待他人的評價(態(tài)度和方法) 通過在實(shí)踐生活中認(rèn)識自己
認(rèn)識自己的途徑
課堂練習(xí) 1.下列對自己的認(rèn)識屬于社會方面的是( )
A.我是七年級(3)班的班長，積極參加社會公益活動 B.我是一個喜歡足球運(yùn)動的人 C.我是一個身體健壯的小伙子 D.我是一個意志堅強(qiáng)的人 2.老子說：“知人者智，自知者明。”下列選項中，做到“自知”的途 徑有( ) ①自我觀察和評價 ②通過比較來了解 ③欣賞自己 ④他人的態(tài)度和評價 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3. “以人為鏡”屬于哪種認(rèn)識自我的途徑( ) A.通過自我觀察認(rèn)識自己 B.通過他人了解自己 C.通過集體了解自己 D. 自我檢查 4.我國古代偉大的思想家、教育家孔子在教育對象上主張因材施教。 孔子弟子三千，賢者七十二人，他根據(jù)每個人各自的特點(diǎn)，施以不同的 教育方法，使他們在不同的方面取得成就。這反映了( ) A.人有高低貴賤之分 B.每個人都是獨(dú)一無二的 C.孔子的教育思想很現(xiàn)代 D.不是每個人都能取得輝煌的成就

展開更多......

收起↑