資源簡介

第15課　秦漢時期的科技與文化
教學(xué)目標 1.了解秦漢時期的科學(xué)技術(shù)和醫(yī)學(xué)成就，包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進，張仲景、華佗的生平和成就。2.了解道教興起和佛教傳入的簡要史實、司馬遷的生平事跡及其撰寫的《史記》的簡要內(nèi)容，知道這一時期我國在數(shù)學(xué)和農(nóng)學(xué)方面取得成就。
教學(xué)重點 造紙術(shù)的發(fā)明醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)與農(nóng)學(xué)的成就司馬遷與《史記》道教和佛教 教學(xué)難點 造紙術(shù)的發(fā)明對社會發(fā)展的貢獻
教學(xué)內(nèi)容 新課導(dǎo)入 導(dǎo)入：多媒體展示懸泉置遺址出土的西漢簡牘圖像和馬王堆漢墓出土的帛書圖像，引導(dǎo)學(xué)生思考造紙術(shù)的發(fā)明有什么重要意義？ 除造紙術(shù)之外，秦漢時期的科技與文化還有哪些新發(fā)展？設(shè)疑導(dǎo)入，從考古出土的文物導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生帶入歷史情境。
課堂探究 板塊一　造紙術(shù)的發(fā)明1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考紙發(fā)明以前有哪些書寫材料，這些書寫材料有何缺點。提示：（1）龜甲、獸骨；青銅器；竹簡、木簡；絲帛。（2）書寫費力，笨重且昂貴。2.教師向?qū)W生講述中國最早出土的紙。提示：1986年，甘肅天水放馬灘5號漢墓出土，上繪山、川、崖 路，是世界上最早的紙繪地圖，也是迄今發(fā)現(xiàn)時代最早的紙張實物。3.教師向?qū)W生講述蔡倫改進造紙術(shù)，并提問：改進后的紙張有何優(yōu)點。提示：原料易找，價格便宜，易于推廣。4.教師提問學(xué)生：從中國和世界兩個方面說說造紙術(shù)的影響。提示：（1）對中國：蔡倫改進造紙術(shù)后，紙逐漸取代簡帛，成為人們廣泛使用的書寫材料，也便利了典籍的流傳。（2）對世界：造紙術(shù)的傳播，促進了世界科學(xué)文化的傳播和交流，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。板塊二　醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)與農(nóng)學(xué)的成就1．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第85-86頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生梳理張仲景和華佗相關(guān)知識。提示：張仲景著有《傷寒雜病論》，提出“治未病”思想；華佗發(fā)明了“麻沸散”，創(chuàng)編出了“五禽戲”。2.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第86頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生梳理秦漢時期數(shù)學(xué)方面相關(guān)成就。提示：中國古代數(shù)學(xué)的特點、代表作、成書時期、內(nèi)容、地位。3.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第86頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生梳理秦漢時期農(nóng)學(xué)方面相關(guān)成就。提示：概況、代表作、內(nèi)容。板塊三　司馬遷與《史記》1．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第87頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生梳理《史記》相關(guān)知識。提示：《史記》是中國古代第一部紀傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000年的史事；《史記》文筆優(yōu)美，所記人物形象生動，在文學(xué)史上也有崇高的地位。2．多媒體展示一段資料，教師引導(dǎo)學(xué)生思考為什么司馬遷能寫出《史記》。提示：家庭的影響；擁有豐富的知識；具有遠大的人生理想；堅強的意志；大一統(tǒng)局面的鞏固和社會的繁榮。板塊四　道教和佛教1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第88頁內(nèi)容，并提問：道教起源于哪里 什么時候在民間興起 創(chuàng)始人是誰 道教興起的背景是什么 提示：道教起源于我國。時間是東漢末年。創(chuàng)始人是張角、張陵。道教的興起與當時的時代背景有關(guān)。東漢末年，國家分裂，政局動蕩，人民苦難，渴望解脫，張角、張陵分別創(chuàng)立了太平道和五斗米道，尊奉黃帝和老子，吸收神仙方術(shù)，宣傳平均思想，對貧苦民眾有很大吸引力，受到民眾的信奉。青城山是中國道教最早的發(fā)源地之一。2.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第88頁內(nèi)容，并提問：佛教起源于哪里 什么時候傳入我國 佛教為什么會在我國古代得以傳播和發(fā)展 提示：古印度。西漢末年。佛教的主張具有麻痹人民反抗意志的作用，符合封建統(tǒng)治者的政治需要。所以，得到統(tǒng)治者的扶植和支持，得到了傳播和發(fā)展。3.教師總結(jié)本課，并引導(dǎo)學(xué)生思考推動秦漢時期科技發(fā)展和文化繁榮的因素有哪些。提示：（1）政治上：國家統(tǒng)一，社會安定；（文景之治、漢武帝大一統(tǒng)局面、光武中興）。（2）經(jīng)濟上：社會經(jīng)濟繁榮。（3）民族交往：民族交融，各民族、各地區(qū)之間的經(jīng)濟文化交往加強。（4）對外交流：絲綢之路的開辟，促進了中外經(jīng)濟文化交流。（5）個人因素：對之前的科技文化成就的繼承和發(fā)展，人民智慧和汗水的結(jié)晶。
板書設(shè)計
當堂達標 1.(四川眉山中考改編)至遲成書于東漢時期的數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》中提到了很多多面體體積的算法，主要是有關(guān)筑堤、造臺、開河、掘窖的體積問題，以及谷倉、米囤、糧密的容量問題。由此可知中國古代（ B ）A.數(shù)學(xué)家多出身于農(nóng)民家庭B.數(shù)學(xué)知識與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)C.數(shù)學(xué)普及促進農(nóng)業(yè)的發(fā)展D.數(shù)學(xué)成就領(lǐng)先于其他國家2.(河北唐山樂亭期末)司馬遷著的《史記》體例完備、史料翔實、敘事簡潔、文筆生動，成為后世編寫史書的典范，這部史書可以作為我們了解歷史史實的重要參考資料。下列歷史史實在《史記》中能查到的是（ A ）A.武王伐紂B.蔡倫改進造紙術(shù)C.設(shè)置西域都護府D.華佗發(fā)明“麻沸散”
教學(xué)反思 在本課教學(xué)中，造紙術(shù)的改進對社會發(fā)展的貢獻是教學(xué)的重點，通過閱讀教材、觀察圖片、討論探究、教師講述等形式，突破了本課重點。為了突破難點，通過自主學(xué)習(xí)的方法，分析兩漢時期科技與文化領(lǐng)域取得新成就的原因，認識秦漢四百年的政治統(tǒng)一、文化積累對社會經(jīng)濟發(fā)展的重大影響。整節(jié)課能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。

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