資源簡介

第一單元 少年有夢
第二課正確認識自我
第 一 課時認識自己
一 、核心素養目標：
政治認同：知道正確認識自己的重要性，在處理好自己與他人的關系中踐行友善的社會主義核心價值 觀。
道德修養：客觀認識和對待自己，正確對待他人的評價，養成自強自律、尊重他人的道德品質。 法治觀念：遵守學校規章制度，自覺履行學習的義務。
健全人格：掌握正確認識自己的方法，學會理解、寬容和善待他人，具備自尊自信、理性平和的生活 態度。
責任意識：初步樹立正確的學習觀及終生學習的意識和熱愛學習的品質，學會積極主動學習，不要錯 過學習的最佳時機。
二 、教學重難點：
重點：正確認識自己；
難點：不斷深化對自己的認識。
三 、教學方法：小組討論、問題探究、多媒體教學法 四 、教學過程：
(一)、導入新課：“知人者智，自知者明。”隨著自我意識的增強，我們對自己滿懷期待，對未來充滿 期許，卻又擔心自己做的不夠好。我們應該如何正確認識自己 怎樣做更好的自己 本節課我們來學
(
痛一
每人從中抽出一張折疊的自畫像，猜
一猜這是誰的自畫像并說明理由。談談你
對這位同學的印象和看法，其他同學可以
補充。
) (
習第二課第一節認識自己
(二)、講授新課：
生活觀察：
以小組為單位，完成下列活動。
自畫像
每人拿一張白紙，用文字或圖畫等形式描繪
自己，然后折起來，收集在一起。
)
你對自己了解多少 你的自畫像被同學猜出來了嗎
根據自己的實際情況如實回答。可以從自己的身材、相貌、體能、性別、性格、氣質、能力，以及自 己在家庭或班級中的角色等來說明自己。注意正確認識自己，注意自己與他人的區別。
為什么我們要正確認識自己
1、人貴自知：
材料：大文豪馬克 · 吐溫曾經過商，做過打字機生意，辦過出版公司，可結果虧了30萬美元，欠了 一屁股債。他逐漸發現自己沒有經商的本事，卻有文學的天賦，鼓起勇氣，振作精神重走創作之路。馬
克 · 吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學創作上取得了輝煌的成就。 思考：正確認識自己有什么重要性
正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強自信，促進自我發展，促進與他人的交 往，正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。
通過對自我的全面分析來認識自己
2、通過對自我的全面分析來認識自己
你對自己了解多少 請你寫一寫，看看能寫出幾個
我是一個 的 人 。 我是一個 的人。 我是一個 的人。 我是一個 的人。 我是一個 的 人 。 我是一個 的人。 你對自己了解多少 請你寫一寫，看看能寫出幾個
從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來認識自己；從性格、氣質、能力等心理特征來認識自己；
從自己在家庭或班級中的角色等社會關系來認識自己。
探究與分享：
(
在不同人的眼里，我有所不同。數
學老師說我是個思維敏捷的學生，語文
老師認為我學習很用功；有同學說我性
格內向，也有同學說我性格外向；在鄰
居眼里我勤快又禮駛，在家人眼里我卻
有點小懶情，還有些小脾氣；爸爸說我
的評價里，我無語定個在
)
不同的人對“我”的評價各不相同，
(1)究竟哪一個才是真正的“我”
(2)“我”該如何對待這些評價
(1)不同的人對“我”的看法各不相同，這屬于他人評價。他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有 助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。正確對待他人的評價是走向成熟的表現。我們要 客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。(2)我們正確對待他人評價的方法是：
①用心聆聽。②勇于面對。③注重溝通。④理性應對。
3、通過他人評價來認識自己
材料：‘晉朝時，有一位叫周處的強壯青年在鄉里橫行霸道。一 天，他見一位老人在糧倉邊唉聲嘆氣， 便問何故。老人說：“鄉里三害，南山猛虎，長橋蛟龍，再加上你，禍害鄉里，擾亂民生。”
周處決心除掉三害，他殺猛虎，屠蛟龍，自己則外出求學，注意品德修養，最終成為國家的棟梁。 思考：周處是通過什么途徑認識自己的
他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
正確對待他人的評價是走向成熟的表現。我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。 方法與技能：如何正確對待他人的評價
①用心聆聽：
心懷感激之情，感謝他人幫助我們更清楚地認識自己；悉心聽取他人對自己的看法，重視他人的評價，
不過早下結論。
②注重溝通：
當他人的評價與自我評價不同時，我們可以主動與對方溝通交流，了解他們評價的緣由，從而更好地 理解他人的評價，全面地認識自己。
③勇于面對：
有些客觀、中肯的評價，可能是我們不愿意聽到的，但當我們有足夠的勇氣面對這些評價時，不僅能
更好地看清自己，而且可以不斷地提升自己。
④理性應對：
對于他人不客觀的評價，如吹捧或貶損，我們可以經過理性思考后選擇忽略或者平靜地拒絕，不讓這
樣的評價影響自己。
4、在生活實踐中認識自己。
材料：5月30日，在太原小店區舉辦的首屆中小學生勞動技能大賽上，千余名學生“華山論劍”,交 流切磋。此次勞動技能大賽有38所學校組隊參加，比賽項目涉及水果拼盤、孔明鎖組裝、鐘表制作 等10類，展示項目為服裝設計、模型設計、水火箭等3類，比賽項目均與學生生活密切相關，孩子 們在競技中成長，在競技中收獲。在孔明鎖組裝比賽中，孩子們想象豐富、動手動腦、比的是思維， 更是沉穩。還有整理書包、水果拼盤、剪紙、香包制作等項目，孩子們比學趕超，學思結合，知行合
一。
參與比賽和展示的學生們有哪些收獲 可見，我們還可以用通過什么方式全面認識自己
學習、勞動、人際交往等生活實踐，能夠讓我們更加了解自己的優勢和不足，不斷證明自己、檢視自 己，對自己的認識更加準確，自我形象也更加清晰。
5、認識自己是一個過程
材料：一 位老師談“認識自我”:
我們常常會問：我是怎樣的一個人 在這樣的社會中我又處于什么樣的位置 人們是怎樣看我的 將 會成為怎樣的人呢
小時候的我，認為我有無限能量，可以上天入地；青年時候的我，不知道自己究竟想要什么;現在的 我，明確了自己的目標，也正在為目標而努力著。
認識自己，是一個漫長的過程。 這位老師的分享給你什么啟示
隨著年齡的增長、知識的積累、視野的開闊，我們對自己的認識逐步深入。在這個過程中，我們不斷 發展自己、完善自己。
(三)、本課小結：
從小到大，我們聽到最多的，是“你要懂事”、“你要出人頭地”、“你要努力讀書”,“你看看被人家的 孩子”,可幾乎沒有人告訴我們“你要開心”。老師希望你開心就好!
(四)課堂練習：
1、“知人者智，自知者明。”“人貴有自知之明。”我們能從這些古語中獲得的信息是(A)
A.認識自己很重要，我們要正確認識自己 B. 認識自己會受到知識、經驗等限制，具有一定的難度
C. 我們可以從多個方面認識自己，這樣會更全面、更準確
D. 認識自己不如學習重要，我們沒有必要花時間去認識自己
2、“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”這句話對我們個人的成長啟示是(C )
①要看到梅與雪的差別 ②要看到別人的優點與長處
③要看到梅與雪的共性④要正確的認識和評價自己 A②③ B①③ C ②④ D①②
3、 “良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”這句話在認識自我的問題上啟示我們(A )
A.要善于傾聽他人的評價 B.別人的批評都是正確的 C.只需要聽取他人的批評 D.只相信自己朋友的批評
4、要客觀、全面地認識自己，就要善于通過他人了解自己。下列名句能體現這個道理的有(D )
①山重水復疑無路，柳暗花明又一村(宋代詩人陸游)②吾日三省吾身(《論語》)
③當局者迷，旁觀者清(諺語)④以人為鏡，可以明得失(唐太宗李世民)
A.①②B.②④C.①④D.③④
(五)、板書設計
第一課時認識自己
1、人貴自知：
2、通過對自我的全面分析來認識自己
3、通過他人評價來認識自己
4、在生活實踐中認識自己。
5、認識自己是一個過程
(六)、教學反思

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