資源簡介

統編版高中政治選擇性必修三6.1推理與演繹推理概述 教學設計
課題 推理與演繹推理概述 單元 第二單元 學科 政治 年級 高二
學習 目標 知識目標： 1.了解推理的含義和種類； 2.了解正確演繹推理的條件。 學科素養： 科學精神：培養學習演繹推理的興趣，明確推理的重要性，提高思維能力，樹立科學精神。 公共參與：合理進行演繹推理，做社會生活的明白人。
重點 推理的種類、正確演繹推理的條件
難點 正確演繹推理的條件
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 合乎情理的推理是人類了不起的心智能力。但 人類的推理并不都是正確的。有些推理似是而非， 如何才能分辨其正確與錯誤 從真實的前提如何 “保真”地推出真實的結論 通過課件展示大家耳熟能詳的“推理專家”, 然后展示教材43頁的探究與分享，引導學生回答 問題 誰是作案人 你的結論是如何得出的 (引導 學生溫故知新) 觀看課件，積 極回答問題 激發學生興趣；
講授新課 一、推理的含義與種類： 1.判斷形成的兩條途徑 一是通過實踐，直接對對象進行觀察或調查，然后 作出判斷； 二是借助已有的判斷，合乎邏輯地推出一個新的判 斷。 2.推理的含義與結構 先通過課件展示教材44頁的示例評析，分析其構 閱讀教材，明 確推理是形成 判斷的重要途 徑 ； 通過示例展示 明確推理的結 構 ； 通過示例評析， 明確推理的前提 和結論
成(引導學生明確推理的結構) 從一個或幾個已有的判斷推出一個新判斷的思維 形式叫作推理。 推理所依據的已有的判斷叫作推理的前提，推出的 新判斷叫作推理的結論。 然后進一步延伸： 推理的結論是由前提推出來的，前提和結論之間就 存在著一種邏輯聯系方式，這種邏輯聯系方式叫作 推理結構。 推理結構是形式邏輯的研究對象。(幫助人們識別 什么樣的推理結構是正確的，什么樣的推理結構是 不正確的) 3.邏輯的種類 (1)人們依據對個別與一般的關系的認識來區分 推理的種類： 演繹推理是從一般性前提推出個別性結論的推理； 歸納推理是從個別性前提推出一般性結論的推理； 類比推理是從—般性前提推出一般性結論，或從個 別性前提推出個別性結論的推理。 (分別通過三個示例，解釋演繹推理、歸納推理和 類比推理的含義) (2)形式邏輯從前提與結論之間是否有必然聯系 的角度，將推理分為必然推理和或然推理。 演繹推理是必然推理，歸納推理(除完全歸納推理 外)和類比推理是或然推理。 知識延伸：必然推理：如果前提真并且推理結構正 確則必然推出真結論的推理，核心問題是推理結構 的普遍有效性。 或然推理：前提對結論提供一定程度的支持，但 不能確保從真前提得真結論。核心問題是推理結構 的合理性和可靠性。 通過教材閱讀 和講解，初步 掌握推理的相 關知識。 認真分析示 例，從中明確 演繹推理、歸 納推理和類比 推理各自特點 認真思考，積 極回答問題 通過這部分內容 的分解，引導學 生敢于打破教材 結構。 通 過 形 象 化 展 示，幫助學生把 握抽象概念
二、演繹推理的邏輯要義 通過課件展示教材45頁的探究與分享 一切客觀規律都是不以人的意志為轉移的， 經濟規律是客觀規律， 所以，經濟規律是不以人的意志為轉移的。 這個推理是否正確 為什么 1.正確進行演繹推理必備的條件： 演繹推理是前提蘊涵結論的必然推理。要確保得到 真實的結論，演繹推理必須具備兩個條件。 一是作為推理根據的前提是真實的判斷。如果前提 虛假，由前提推出的結論就不能保證真實可靠。 示例展示 二是推理結構正確。如果推理結構不正確，也就是 說，前提和結論的邏輯聯系方式是錯誤的，那么, 盡管前提真實，也不能保證推出正確的結論。 示例展示 2.掌握演繹推理方法的作用 形式邏輯研究演繹推理，是從推理結構方面揭示其 前提與結論之間的必然聯系，便于人們掌握正確的 演繹推理的方法。 掌握演繹推理的方法，對人們保持思維的嚴密性具 有重要的作用。 認真思考，積 極回答問題 通 過 探 究 與 分 享，明確演繹推 理的邏輯要義。
課堂練習 1.人們依據對個別與一般的關系的認識，將推理劃 分 為 ( ) ①歸納推理②演繹推理 ③類比推理④邏輯推理 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 2.根據推理的思維進程，演繹推理是 的推理，歸 納推理是 的推理，類比推理是 _的推理() A.一般到個別 個別到一般 一般到一般或個
別到個別 B.個別到一般 一般到個別 個別到個別 C.個別到一般 一般到個別 一般到一般 D.一般到個別 個別到一般 一般到個別 3.以“甲、乙、丙三人中至少有一人不是知情人” 和“丙是知情人”這兩個命題為前提，能必然推出結 論 ( ) ①甲和乙都不是知情人 ②或者甲不是知情人，或者乙不是知情人 ③如果甲是知情人，那么乙不是知情人 ④如果甲不是知情人，那么乙是知情人 A.①③B.②③C.①④D.②④ 4.采取不同的標準，可以將推理劃分為不同的類型。 下面關于推理的類型分析正確的是 ①末位是0的數都能被5整除；這個數的末位是0, 所以它能被5整除。—演繹推理 ②教材對于學生就相當于鋤頭對于農民、機器對于 工人、武器對于軍人。—演繹推理 ③工人更幸福了，農民更幸福了，醫生更幸福，所 以中國人民更幸福了。—歸納推理 ④只要堅持改革開放和黨的領導，我們就一定能實 現中華民族的偉大復興。—歸納推理 A.①③B.②③C.②④D.①④ 5.下面屬于形式邏輯研究的對象的是 A.推理所反映的認識對象的具體內容 B.前提和結論之間的邏輯聯系方式，即推理結構 C.既包括認識對象的具體內容，也包括推理結構 D.既不包括認識對象的具體內容，也不包括推理結 構 6.“話越道越明，理越推越清。”下面關于邏輯學 上的推理說法正確的是
①推理就是判斷，就是斷定判斷的真假 ②進行推理離不開判斷，推出的新判斷叫作推理的 結論 ③“綠水青山就是金山銀山”是一種推理 ④推理是由已知判斷推出新判斷的思維形式 A.①③B.②③C.②④D.①④ 7.凡是自然數都是實數，凡是負數都不是自然數，所 以，凡是負數都不是實數。這一推理() ①正確，前提和結論都具有保真性 ②正確，前提和推理結構都是正確的 ③錯誤，前提雖然真實，但推理結構不正確 ④錯誤，違反了推理的規則 A.①②B.①③C.②④D.③④ 8.“所有的商品都是勞動產品，商店待售的物品都是 商品，所以商店待售的物品都是勞動產品。”下面關 于這一推理判斷正確的是() ①“所有的商品都是勞動產品”是推理的前提 ②“商店待售的物品都是商品”是推理的結論 ③“商店待售的物品都是勞動產品”是推理的結論 ④這一推理未體現前提和結論之間的邏輯聯系方 式 A.①③B.②③C.②④D.①④
課堂小結 含義 推理 構成推理由前提和結論兩部分構成。 個別與一般 前提與結論之間 的關系 是否有必然聯系 類比推理 歸納推理 演繹推理 必然推理 或然推理 含義 必須具備的兩個條件 有效推理結構 研究重點及意義
板書 推理的含義和種類 1.推理的含義 2.演繹推理、歸納推理、類比推理 3.必然推理、或然推理 演繹推理的邏輯要義

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