資源簡介

10.1不作簡單肯定或否定教學設計
【教學目標】
1.描述與分類：肯定的內涵，否定的內涵。
2. 解釋與論證：肯定與否定的辯證關系。
3.預測與選擇：正確理解辯證否定的豐富內容在“揚棄”的恰當表述。
4. 辨析與評價：如何對待傳統的東西。
【核心素養】
1.政治認同：堅持辯證否定觀。
2. 科學精神：正確區分辯證否定觀和形而上學否定觀，運用辯證否定觀和革命批判 精神的相關知識分析現實問題。
3.法 治 意 識 ：理解我國相關法律的制定、修訂與完善。
4. 公共參與：樹立創新意識，積極參與。
【教學重點】肯定與否定及其之間的辯證關系，辯證否定的特點及堅持辯證否定的 要求
【教學難點】比較辯證否定觀與形而上學否定觀 【教學方法】合作探究法與講授分析法相結合
【教學過程】
導入新課：閱讀資料《寧死不吃中藥，不看中醫”》
抗擊疫情取得勝利，中醫作出了重要的貢獻，可是在20世紀初期，有些海外留學的 知識分子信奉西醫而排斥中醫，認為中醫一無是處，甚至詬之為“殺人的禍首”。有人宣 稱“寧死不吃中藥，不看中醫”。
我國曾是世界上醫學最發達的國家之一，其醫療方法和藥典等對世界醫學的發展有 重大貢獻。
思考：從思維方式上看，近代“廢止中醫”的論調錯在何處 學生討論回答
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結： 這里雖有其情感、態度等原因，但僅就思維方式而言，這種反對中醫中 藥的片面言論不是以科學精神進行的批判，而是一種簡單否定的思維的結果。
新課講授
議題：1.“破繭成蝶”給我們什么啟示 ——事物內部都包含著肯定與否定 兩個方面。
2.從手機的發展歷程體會我們就怎樣堅持辯證的否定觀
議題一：“破繭成蝶”給我們什么啟示 ——事物內部都包含著肯定與否定 兩個方面。
探究活動一：觀看視頻《破繭成蝶》
探究問題：由“繭”變“蝶”的過程，給我們什么啟示 學生討論回答
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 教師總結：
一、簡單肯定或否定的危害 1. 肯定與否定的作用
(1)任何事物內部都包含著肯定與否定兩個方面。
(2)肯定方面是事物保持自身存在的方面，即肯定這一事物為它自身的方面。
(3)否定方面是促使該事物滅亡的方面，即促使它轉化為他事物的方面。
2. 肯定與否定的對立
(1)事物內部的肯定方面與否定方面是對立的。
(2)肯定方面維持著事物的質的規定性，當肯定方面處于優勢時，事物就會保持其原 有的性質和自身的存在。
(3)當否定方面在事物發展中取得支配地位時，事物就會改變自己的根本性質，實現 對自身的否定。
3. 肯定與否定的統一
(1)事物內部的肯定方面與否定方面又是統一的。
(2)肯定中包含否定。任何事物都包含著肯定性的因素和否定性的因素，二者的對立 與斗爭必然使事物的發展進入自我否定階段，并因自我否定而自我更新。
(3)否定中包含肯定。否定并不是全盤否定，矛盾斗爭的結果并不是將矛盾雙方消解 為虛無，而是產生新的規定性。
(4)這種包含肯定的否定是“辯證的否定”。
4.要求
根據事物內部肯定方面與否定方面之間的辯證關系，我們看待事物、解決問題就不 能簡單地肯定一切或否定一切，否則，就會陷于主觀的、極端的思維方式，犯形而上學 的錯誤。
議題二：從手機的發展歷程體會我們應怎樣堅持辯證的否定觀
探究活動二：閱讀材料《世界上第一部手機》
1973年4月3日，世界上第一部手機在位于紐約曼哈頓的摩托羅拉實驗室里誕生， 研究團隊的領導者是馬丁 ·庫帕。這部手機的誕生意味著一個新時代的開始。
探究問題：(1)“大哥大”在當時具有哪些優點 (2) 為什么“大哥大”后來被 淘汰 (3)“大哥大”被淘汰是全盤否定了嗎 為什么
學生討論回答：
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 教師總結： (1)“大哥大”在當時具有哪些優點
信息溝通和社會交往更便捷；應用無線電技術；意味著人類步入了移動通訊時
代……
(2)為什么“大哥大”后來被淘汰 外形笨重、功能簡單。
(3)“大哥大”被淘汰是全盤否定了嗎 為什么 不是全盤否定，而是辯證的否定
二、堅持辯證的否定觀 1.辯證的否定的特點
(1)辯證的否定具有肯定與否定的雙重性。
(2)在事物的發展過程中，相對于肯定階段來說，否定階段是較后也是較高的環節。 它包含著肯定，同時又具有比肯定更為豐富的內容，更能體現事物發展的辯證法。
2.辯證的否定觀的要求
(1)堅持辯證的否定觀，要深刻把握肯定與否定之間的辯證關系。
(2)作為事物發展過程中的否定，是對舊事物整體、舊矛盾統一體的否定。沒有對這 一整體、統一體的否定，舊事物就不能滅亡，新事物就不能產生。
(3)否定中所包含的肯定絕不是對舊事物整體、舊矛盾統一體的肯定與保留，而是對 舊事物整體、舊矛盾統一體中合理因素的肯定與保留；即使對合理因素的保留，也不是 原封不動地將它照搬到新事物之中，而是經過改造，把它們包含在新事物之中。
小試牛刀：閱讀材料回答問題
中華優秀傳統文化是中華民族的根“和魂”。不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能 更好創新。”既不能片面地厚古薄今，也不能片面的厚今薄古。中華優秀傳統文化與社 會主義市場經濟、民主政治、先進文化、社會治理等還存在需要協調適應的地方。弘揚
中華優秀傳統文化，要處理好繼承與發展的關系，實現中華優秀傳統文化的創造性轉化和 創新性發展。
結合上述材料給我們什么啟示
任何事物內部都包含著肯定與否定兩個方面。根據事物內部肯定方面與否定方面之 間的辯證關系，我們看待事物、解決問題就不能簡單地肯定一切或否定一切，否則，就會陷 于主觀的、極端的思維方式，犯片面的形而上學的錯誤。
(
肯定與否定的含義
肯定與否定的
辯證
關系
辯證否定觀與形而上學否定觀
辯證否定的特點
堅持辯證否定的要求
簡單肯定或
否定的危害
不
作簡
單
肯
定或否定
堅持辯
證的
否定觀
)

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