資源簡介

1-1《悄悄變化的我》導學案
一、【自主學習】
（一）知識回顧
六年級學習了《成長的節拍》，知道如何認識自己，做更好的自己，也學會了交友的智慧，領悟到與父母的溝通的重要性。請同學們回顧自己進入青春期的成長與變化，無論是外在的還是內在的變化。思考這些變化是怎樣發生的？變化后的感受如何？有沒有什么收獲與成長？
（二）學習目標
1.通過測試題，學生結合自己的經歷，懂得青春期發生了一系列的變化，是正常的，不必慌張和否定自己。
2.通過子議題一：悅納生理變化，學生明白自己身上產生的一系列生理變化是正常的現象，要欣然接受并能尊重他人的生理變化，注重內在美。
3.通過子議題二：直面矛盾心理，引導學生及時有效化解沖突，與父母、同學、自己建立良好的關系，健康成長。
4.通過子議題三：男女差異，學生結合生物課所學知識，進一步認識到的青春期發生的一些生理變化，男女有別，本課時整合“悄悄變化的我”和“男生女生”相關內容，并滲透“性別刻板印象”內容。初步引導學生男女生交往要把握分寸。
（三）學（自主學習4分鐘）
1.進入青春期，我們的身體變化主要表現在三個方面： ； ；
。
2.受 、 、 等因素的影響，我們身體的發育情況各不相同
3.不因自己的生理變化而 ，是我們對自己的尊重；不 同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重
4.追求形體、儀表燈外在美的同時，提高 和 ，展現青春 。
5.青春期矛盾心理的主要表現： ； ； 。
6.青春期矛盾心理有時讓我們 ，但也為我們的成長提供了 。 面對和處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
二、【合作探究】
子議題一：悅納生理變化
1.身體迅速長高、長壯。
2.長出喉結、胡須，聲音變粗。
3.飯量比小學時期大了。
4.800米測試，現在達到了驚人的3分40秒。
……
1.學+研：（師徒對研 2分鐘）結合生物和生活經驗談一下：身體上的這些變化影響因素？對你的生活產生了哪些影響？怎樣看待青春期的生理變化？
議學提示：（生物知識）
青春期發育形態特點：身高、體重迅速增長
心臟功能特點：心臟結構、功能完善化；
性器官的發育：性發育和性成熟是青春期發育的突出特征，主要受到促性腺激素和性激素的調節；除性器官以外的男女性各自所特有的征象主要受性激素的調節。
2.展+評：發育變化的影響因素；青春的活力+青春的煩惱；悅納生理變化
子議題二：直面矛盾心理
1.有心里話不愛跟大人說了，但希望能有人理解我的真實想法。
2.喜歡在家里、班級或學校表現自己，但卻害怕上臺。
3.變得愛頂撞家長。
3.學+研：（師徒對研 3分鐘）與父母爭吵的利與弊？跟父母吵架后，你是如何排解煩惱的？
4.展+評：積極面對和正確處理這些心理矛盾并學會排解。
子議題三：男女差異
1.身體迅速長高、長壯。
2.長出喉結、胡須，聲音變粗。
3.心里話不愛跟大人說了，但希望能有人理解我的真實想法。
4.在和他人爭論時，明知是自己錯了，還是要爭下去。
5.喜歡在家里、班級或學校表現自己，但卻害怕上臺。
6.喜歡芭比娃娃等時尚物品，喜歡逛街
7.變得愛頂撞家長。
8.對異性產生異常的好奇和興趣。
5.學+研：（小組共研3分鐘）
思考：哪些變化是男生或女生專有？怎樣對待男女生的生理差異？
6.展+評：男生女生的生理性別差異是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。
7.理：
8.練：
（1）最近，“給顏值打分”成為不少年輕人關注的熱門話題。一些平臺上甚至出現了“給顏值打分”“外貌分析”等付費服務，且銷量不低。付費給顏值打分（ ）

①沒有必要，不用在意他人的評價 ②沒有必要，美的追求不只是容貌
③有必要，別人的評價才客觀全面 ④有必要，或許能夠緩解顏值焦慮
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
（2）青春的歲月，火紅的激情，是人生中寶貴的財富。度過寶貴的青春時光，我們需要（ ）
①悅納青春期的生理變化 ②改變青春期的獨立意識
③學會克服青春期的煩惱 ④及時行樂不留任何遺憾
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
（3）分析說明題
【呵護身心 健康成長】
材料一
教育部辦公廳印發《關于加強學生心理健康管理工作的通知》，要求針對學生在學習、生活、人際關系和自我意識等方面可能遇到的心理失衡問題，主動采取舉措，避免因壓力無法緩解而造成心理危機．
①請你結合《通知》內容，針對漫畫中反映的問題談談你的認識。
材料二 三年，同學們一起經歷酸甜苦辣，一起快樂成長。畢業前夕，同學們寫下印象最深．刻的片段，相互分享。
片段一：初一班會上，我把小明確定為“追趕”的目標，他大方地回應：“歡迎你，愿與你結伴同行！”此后，我也被小天小樂列為“追趕”目標。我們幾個好友一直“結伴同行”，共同探討學習方法，彼此鼓勵、相互競爭，無論誰取得好成績，都由衷高興。初中生活因為友誼變得溫暖而有力量！
片段二：在親子家長會上我和父母分別收到對方的一封信，化解了我與父母因手機使用而產生的矛盾。回家后，我主動與父母制定了“使用手機之規”和“學習管理之約”。父母越來越尊重我的意見，我在遇到難題時也更愿意尋求父母的支持。那次家長會像及時雨一樣，讓我與父母共筑幸福和諧之家。
②結合所學知識，從片段一和片段二中任選其一談談你的體會。（答出兩點）

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