資源簡介

1-2《成長的不僅僅是身體》導(dǎo)學(xué)案
一、【自主學(xué)習(xí)】
（一）知識回顧
學(xué)習(xí)了青春期發(fā)生的一系列生理變化：身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟；還有心理方面的變化：反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦。也知道了身體發(fā)育的影響因素：遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等。
（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過視頻《初一女生質(zhì)疑歷史教材》和活動一，學(xué)生學(xué)會區(qū)分“思維獨立”與“一味追求獨特”的不同。
2.通過活動二（比薩斜塔實驗），學(xué)生敢于質(zhì)疑權(quán)威，推動社會進(jìn)步與發(fā)展。
3.通過活動三（生活情境）學(xué)生掌握培養(yǎng)批判思維的方法。
4.通過活動四（創(chuàng)青賽）學(xué)生認(rèn)識到青春期有巨大的創(chuàng)造潛力，要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)造的好少年。
（三）學(xué)（自主學(xué)習(xí)4分鐘）
1.青春期要培養(yǎng)哪些思維與能力： ； ； 。
2.獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是能 。
3.批判性思維，表現(xiàn)為對事情 ，并且敢于 ，敢于
，敢于 。
4.批判要考慮 。批判只針對 ，而不是
。
5.青春韶華，我們要爭當(dāng) 、 、 的好少年。
6.在遵守 和 的前提下，要敢于 ，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前任未走之路。
7.創(chuàng)造離不開 ，社會實踐是創(chuàng)造的 ，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
二、【合作探究】
活動一：生活在線
最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛穿著有些異類，便對他說：“你是一個學(xué)生，這樣穿可不太好。”小剛不以為然地說：“你知道什么！好些同學(xué)都這么穿，這才叫酷。”媽媽又說了幾句，小剛就生氣地說：“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
思考：小剛的說法是否體現(xiàn)了獨立思考？為什么？
活動二：合作探究
年僅26歲的伽利略在比薩斜塔上進(jìn)行了落體實驗。他特意邀請了一些大學(xué)教授來觀看，許多人也聞訊前來圍觀。伽利略帶兩個鐵球，一個重100磅，一個重1磅，面對議論和譏笑，他泰然自若，胸有成竹地大聲說：“先生們，別忙著下結(jié)論，還是讓事實出來說話吧！”說完，他伸開雙手，使兩個鐵球同時從塔上落下來，只見他們平行下落，越落越快，最后“啪”的一聲，同時落地。
面對無可辯駁的實驗事實，那些亞里士多德的忠實信徒，一個個瞠目結(jié)舌，不知所措，只好灰溜溜地走開了。
比薩斜塔實驗不但推翻了古代權(quán)威的錯誤學(xué)說，結(jié)束了它對學(xué)術(shù)界近兩千年的統(tǒng)治，而且開創(chuàng)了近代科學(xué)實驗的新紀(jì)元。
1.學(xué)+研：（師徒對研 3分鐘）當(dāng)眾實驗，公開向權(quán)威挑戰(zhàn)，伽利略身上有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？ 面對議論和譏笑，為何能坦然自若？這項實驗的意義有哪些？
2.展+評：勇敢、自信；有助于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題；批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)新的學(xué)習(xí)動機(jī)。
活動三：體味分享
一天班會課上，同學(xué)們討論學(xué)習(xí)方法。不論哪一個同學(xué)起來分享自己的學(xué)習(xí)方法，小麗都要起來反駁，說：“我覺得你這樣的學(xué)習(xí)方法不好，簡直就是浪費時間。”但當(dāng)同學(xué)們讓小麗闡述自己的反駁觀點時，她卻啞口無言。
3.學(xué)+研：（師徒對研 3分鐘）小麗的行為是否可取？為什么？
4.展+評：掌握批判的技巧
活動四：感悟啟迪
（一）為激發(fā)青年創(chuàng)造力，我國自2014年起舉辦中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。大賽以“創(chuàng)青春”為主題，將“創(chuàng)造”與“青春”聯(lián)系在一起。
（二）2024年，第十一屆“創(chuàng)青春”中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，涵蓋科技創(chuàng)新專項（人工智能、量子信息、集成電路、生命健康、腦科學(xué)、生物制造、空天科技、深地深海等）、鄉(xiāng)村振興專項（種業(yè)振興、先進(jìn)種植養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品加工及流通等）、數(shù)字經(jīng)濟(jì)專項（互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈技術(shù)、元宇宙等）、社會企業(yè)專項（重點關(guān)注協(xié)助解決社會問題、改善社會治理、服務(wù)特定群體或社區(qū)利益為宗旨和首要目標(biāo)）等多個領(lǐng)域。
（三）參賽要求：
①符合國家法律法規(guī)和國家產(chǎn)業(yè)政策
②不侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)
③具有良好的經(jīng)濟(jì)效益、社會效益，經(jīng)營規(guī)范，社會信譽(yù)良好
④具有較大投資價值的獨特產(chǎn)品、技術(shù)或商業(yè)模式
5.學(xué)+研（小組共研3分鐘）
思考：①你覺得青春的哪些特質(zhì)有利于創(chuàng)造？
②如果你是參賽選手，你會選擇什么參賽項目？
③選擇你熟知的上述領(lǐng)域，談一下這一領(lǐng)域的創(chuàng)新，將會給我們的生活帶來什么變化？
6.展+評：活力、奔放、朝氣；遵守法律和道德規(guī)范、關(guān)注他人和社會需要；創(chuàng)造離不開實踐。
7.理：
8.練：
（1）青春的我們，成長的不僅僅是身體。下列語句適合填寫在圖中a、b處的是（）
①器官完善②獨立思考③矛盾心理④批判精神
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
（2）閱讀下面課堂教學(xué)的片段,它啟示我們要（ ）
①顧及同學(xué)情面,跟著人云亦云 ②提升思維品質(zhì),善于獨立思考
③追求特立獨行,按自己想法做 ④敢于批判質(zhì)疑,表達(dá)不同觀點
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
（3）在全國中學(xué)生創(chuàng)新大賽上,中學(xué)生發(fā)明的智能分類垃圾桶、用廢棄菜葉做環(huán)保墨水等眾多創(chuàng)新成果得到了展示,且部分成果已經(jīng)被企業(yè)購買轉(zhuǎn)入批量生產(chǎn)。這說明（ ）
A.通過創(chuàng)造可以影響世界 B.靈感是創(chuàng)造的唯一來源
C.社會實踐是創(chuàng)造的源泉 D.敢于創(chuàng)造就一定能成功
（4）北京市一小學(xué)生寫信給人民教育出版社,指出語文教科書上一幅關(guān)于宋朝知縣的配圖有誤。無獨有偶,四川成都市一名9歲的小學(xué)生成功為一本數(shù)學(xué)競賽題集里的一道試題糾錯,而在此之前答案錯了5年竟無人察覺。
①請你簡要評析這兩名小學(xué)生的行為。
②結(jié)合這兩名小學(xué)生的事跡,談?wù)勎覀冊诩m錯時應(yīng)注意什么。

展開更多......

收起↑