資源簡介

基礎(chǔ)信息
課題 獲取數(shù)據(jù)有方法 第一課時，計劃授課時間： 月 日
課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 了解獲取數(shù)據(jù)的多種方法，體驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)的過程。（難點(diǎn)）
2. 認(rèn)識獲取數(shù)據(jù)在日常生活中的應(yīng)用。 （重點(diǎn)）
三、學(xué)習(xí)過程
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
一、知識鏈接 師：數(shù)據(jù)為人類生活提供了可度量的維度，通過獲取數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，人們能以更科學(xué)的方式解決生活中的問題。比如氣溫，天氣預(yù)報提醒今夜到明天白天，晴，西北風(fēng)3-5級，氣溫28/30度，我們明天出行應(yīng)該如何穿衣呢？ 今夜到明天白天，小雨轉(zhuǎn)陰，西北風(fēng)3-5級，氣溫12/21度，我們明天出行應(yīng)該如何穿衣呢？還應(yīng)該注意些什么？ 本節(jié)課我們以獲取氣溫數(shù)據(jù)為主題學(xué)習(xí)如何獲取數(shù)據(jù)。 出示課題， 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)生傾聽 學(xué)生回答 生活中天氣數(shù)據(jù)信息的舉例，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)對生活的影響 明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、自主學(xué)習(xí) 任務(wù)一：為什么要獲取氣溫數(shù)據(jù)？ 師:誰來說一說？ 教師傾聽引導(dǎo)學(xué)生表述 師： 我們可以體驗(yàn)到氣溫的變化最直觀的就是冷熱的感受，氣溫數(shù)據(jù)在我們的生產(chǎn)和生活有著至關(guān)重要的影響，不僅關(guān)系到天氣預(yù)報，還對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能源管理和生態(tài)保護(hù)有著不可忽視的影響。 學(xué)生回答 學(xué)生傾聽 提出問題，因發(fā)學(xué)生思考 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié) 理解氣溫數(shù)據(jù)的獲取原因
合作探究 任務(wù)二：如何獲取氣溫數(shù)據(jù)？ 師： 請以小組為單位，思考獲取氣溫數(shù)據(jù)的方法，羅列并思考哪些方法是最便捷的。 教師巡視指導(dǎo) 請小組為單位介紹，同組可以補(bǔ)充。 師：用不同方式獲取的數(shù)據(jù)一致嗎？如果不一致，你認(rèn)為哪個更準(zhǔn)確？ 師：1. 以上這些方法是否可以用于獲取其他常見的數(shù)據(jù)？ 2. 除此之外，你還能想到哪些獲取數(shù)據(jù)的方法？ 四、拓展與提升 記錄 7 日氣溫數(shù)據(jù)。使用喜歡的方式獲取并記錄所在地 7 日的氣溫數(shù)據(jù)，只記錄“日期”“最高氣溫”“最低氣溫”三項(xiàng)數(shù)據(jù)。 2. 通過觀看視頻，了解氣象數(shù)據(jù)獲取的方法，明晰技術(shù)的進(jìn)步對社會發(fā)展的影響。 學(xué)生傾聽明確任務(wù)，開展小組合作 學(xué)生合作羅列方法 學(xué)生匯報，展示 學(xué)生評價（表達(dá)的方法，音量，勇敢值，同組的合作幫助等） 學(xué)生回答 學(xué)生舉例回答問題 學(xué)生傾聽任務(wù) 學(xué)生完成任務(wù) 引導(dǎo)學(xué)生充分思考，讓學(xué)生在與他人溝通交流的基礎(chǔ)上體驗(yàn)獲取氣溫數(shù)據(jù)的過程 類推并歸納總結(jié)一般數(shù)據(jù)的常規(guī)獲取方法。 引導(dǎo)學(xué)生以獲取風(fēng)向、風(fēng)速數(shù) 據(jù)為例，逐步遷移應(yīng)用于解決其他問題 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，訓(xùn)練學(xué)生提煉、歸納、總結(jié)知識的能力。 可操作性強(qiáng)，可以真正做到在完成作業(yè)的過程中鞏固所學(xué)。
四、總結(jié)反饋 本節(jié)課你一定有所收獲， 可以和大家分享嗎？ 教師小結(jié)并強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn) 學(xué)生回答 鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，加深記憶
四、板書設(shè)計
獲取數(shù)據(jù)有方法 氣溫數(shù)據(jù)獲取原因 如何獲取氣溫數(shù)據(jù)
五、當(dāng)堂檢測情況設(shè)計
可以說出數(shù)據(jù)的獲取一般方法
六、作業(yè)設(shè)計
記錄 7 日氣溫數(shù)據(jù)。使用喜歡的方式獲取并記錄所在地 7 日的氣溫數(shù)據(jù)，只記錄“日期”“最高氣溫”“最低氣溫”三項(xiàng)數(shù)據(jù)。
七、教后反思
八、安全教育
上下樓梯要注意，安全通行不玩耍。

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