資源簡介

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第13課《養烏龜》教學設計
課題 養烏龜 單元 第四單元 學科 勞動實踐指導手冊 年級 二年級
核心素養目標 勞動觀念：養烏龜的過程中，培養對生命的尊重和責任感。通過日常的飼養與照顧，意識到每一種生命都有其獨特的需求和價值。勞動能力：能在養烏龜的過程中，鍛煉觀察能力、動手能力和問題解決能力。例如，定期清理水族箱、調整水質等。勞動習慣與品質：通過定期喂養、清潔和環境維護，形成了良好的勞動習慣。同時，培養了細致、負責、守時等品質，增強對勞動的熱愛。勞動精神：養烏龜需要耐心和細心，和持之以恒的精神。面對烏龜的生長變化和可能出現的問題，能夠保持積極的態度。
教學重點 養烏龜的過程中，培養對生命的尊重和責任感。通過日常的飼養與照顧，意識到每一種生命都有其獨特的需求和價值。
教學難點 能在養烏龜的過程中，鍛煉觀察能力、動手能力和問題解決能力。例如，定期清理水族箱、調整水質等。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第13課 《農業生產勞動 養烏龜》板書課題。任務2 養烏龜：頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，雖然膽小又怕事，要論壽命大無邊。小朋友們猜到了嗎 這種可愛的小動物就是烏龜。【工具材料】播放視頻。 學習新知引入。觀看教學視頻。 初步了解本課學習內容。將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。邊做邊學認識烏龜烏龜是現存最古老的爬行動物之一，它可以在地上爬，也可以在水里游。它身上有堅固的硬殼，遇到威脅就會將頭和四肢縮進殼里。烏龜是世界上最長壽的動物之一。它的動作非常緩慢，新陳代謝相應較低。有的品種壽命可達300多歲。烏龜生長緩慢，耐饑、抗病能力強，容易飼養。當氣溫低于10℃時，烏龜就開始冬眠了！【小貼士：學習烏龜的習性】水陸兩棲：許多烏龜生活在水中和陸地上，能夠在水中游泳，也能在陸地上活動。日間活動：大多數烏龜是日間活動的，喜歡在陽光下曬太陽。社交行為：一些烏龜會在群體中生活，表現出一定的社交行為。挖掘行為：烏龜有時會挖掘土壤，以尋找食物或建立巢穴。領地意識：一些烏龜會對其棲息地表現出領地意識，尤其是在繁殖季節。二、實踐體驗選龜選擇健康、活動力強的烏龜。備缸將沙石和清水放入飼養盒中。喂食給烏龜喂食要注意定時、定點。【溫馨小貼士】烏龜吃什么？烏龜的飲食因種類而異，但一般來說，烏龜是雜食性動物，主要食物包括：植物：如水草、葉子、果實和蔬菜。動物性食物：如昆蟲、小魚、蝦和其他小型無脊椎動物。商業飼料：一些專門為烏龜設計的飼料。換水晾水、除氯、將水倒入清洗好的飼養盒中，把龜放回水中。【溫馨小貼士】換水宜在喂食后3~4小時進行。不能直接使用自來水，必須經過除氯處理。曬太陽烏龜要常曬太陽，不然容易生病。可將飼養盒置于陽臺，每日曬1~2小時，以增強龜的體質，但夏季切忌暴曬。還要定時用軟牙刷刷洗龜背，去除寄生蟲。烏龜生性膽小，盡量不要用手抓烏龜。觀察記錄在烏龜的成長過程中會發生很多趣事，用自己的方式記錄下來。三、拓展樂園給魚缸進行人工增氧魚缸內放水草類植物，光合作用會產生氧氣，對增氧有一定幫助。設置流動水裝置。在敞口大容器底部安裝水龍頭，接一條小水管到魚缸底部，緩慢放水進魚缸，讓魚缸的水從頂部溢出，這樣一方面給魚缸增氧，另一方面也讓臟水溢出。利用打氣筒等工具向水底打氣增加氧氣含量。四、素養寶庫傳統文化里的金魚與烏龜在中國傳統文化里，金魚和烏龜都是吉祥的象征。金魚帶 “金”字，“魚”與“余”同音，“金魚”又與“金玉”諧音。有著金玉滿堂和年年有余的寓意。金魚是中國年畫中經常出現的題材。吉祥的金魚小巧玲瓏，翩翩多姿，在水中錦鱗閃爍，沉浮自如，深受人們的喜愛。烏龜則是與龍、鳳、麒麟齊名的四大靈物之一。龍、鳳、麒麟都是存在于幻想和傳說里的動物，但烏龜是實實在在的生物，成為吉祥安康、長壽的象征。五、展評舞臺評價項目評價要求自己評價同學評價老師評價家長評價勞動觀念覺得養金魚和烏龜能給人帶來快樂☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆勞動能力能給金魚和烏龜喂食☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆會給金魚和烏龜換水☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆勞動習慣和品質愛護金魚和烏龜☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能堅持觀察和記錄☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆勞動精神能堅持細心照顧小動物☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆六、知識拓展1、為什么烏龜會冬眠？還有哪些動物需要冬眠？烏龜會冬眠是為了應對寒冷的冬季和食物短缺的情況。在冬眠期間，烏龜的新陳代謝減緩，能量消耗降低，從而幫助它們在食物匱乏的環境中生存。除了烏龜，其他需要冬眠的動物包括：蝙蝠、青蛙、蟾蜍、一些蛇類、某些小型哺乳動物（如刺猬）。2、烏龜背上厚厚的龜殼有什么作用保護作用：龜殼是烏龜的主要防御機制，可保護它們免受捕食者攻擊。支持作用：龜殼為烏龜提供了身體的支撐結構，幫助它們保持形態。溫度調節：龜殼可以幫助烏龜調節體溫，尤其是在極端天氣條件下。水分保持：龜殼可以減少水分的流失，幫助烏龜在干燥環境中生存。3、在養烏龜的過程中，如何解決以下的常見問題？1問題：飲食不均衡解決辦法：提供多樣化的食物，包括專用的烏龜飼料、新鮮蔬菜、水果和適量的動物蛋白（如蟲子、魚等）。確保飲食中含有足夠的鈣和維生素。2問題：溫度不適解決辦法：根據烏龜的種類，提供適宜的水溫和環境溫度。可以使用加熱器和溫度計來監控水溫，并確保有適當的曬太陽區域。七、課堂練習問：研究2種類烏龜的棲息環境及其飲食習慣，比較它們的異同。答：1. 水龜（如紅耳龜）棲息環境：生活在淡水湖泊、河流和池塘中，喜歡有水草和遮蔽物的地方。飲食習慣：雜食性，既吃植物（如水草、藻類），也吃小魚、昆蟲和其他無脊椎動物。2. 海龜（如綠海龜）棲息環境：生活在溫暖的海洋中，通常在珊瑚礁和海草床附近活動。飲食習慣：主要以海草和藻類為食，某些種類（如棱皮龜）則以水母為主食。 初步認識烏龜。學習小貼士。開展實踐體驗學習溫馨提示和小貼士內容。。學習拓展樂園相關知識。學習素養寶庫。完成展評舞臺。學習知識拓展。進行課后練習。 通過介紹烏龜相關知識，讓學生們明確本課所學的主題。強化知識體系。引導學生學習具體該如何去養烏龜，培養學生的學習能力和解決問題的能力。引導學生注意在養烏龜過程中的注意事項。加深對本課知識內容的掌握。提高學生對本課知識內容的進一步掌握，認識烏龜和金魚的文化價值。通過表格評價考察本課內容的掌握和學習程度。拓寬學生知識面。 鞏固本節課所學的知識。
課堂小結 養烏龜完成課程工具材料的認識認識烏龜相關知識學習并實踐養烏龜具體步驟學習素養寶庫進行相關知識拓展 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 觀察自己養的烏龜一周，從飲食、環境、活動等方面記錄其行為變化，并分析可能的原因。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第十三課時
農業生產勞動
養烏龜
（湘教版）二年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
05
課堂練習
06
課堂總結
07
板書設計
04
知識拓展
課后作業
08
教學目標
養烏龜的過程中，培養對生命的尊重和責任感。通過日常的飼養與照顧，意識到每一種生命都有其獨特的需求和價值。
01
02
能在養烏龜的過程中，鍛煉觀察能力、動手能力和問題解決能力。例如，定期清理水族箱、調整水質等。
03
通過定期喂養、清潔和環境維護，形成了良好的勞動習慣。同時，培養了細致、負責、守時等品質，增強對勞動的熱愛。
04
勞動能力
勞動精神
勞動習慣與品質
勞動觀念
養烏龜需要耐心和細心，和持之以恒的精神。面對烏龜的生長變化和可能出現的問題，能夠保持積極的態度。
新知導入
頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，雖然膽小又怕事，要論壽命大無邊。小朋友們猜到了嗎 這種可愛的小動物就是烏龜。
任務2 養烏龜
新知導入
工具材料
魚缸或飼養盒
烏龜飼料
牙刷
新知導入
工具材料
沙石
烏龜
新知導入
探究新知
學一學
邊做邊學
認識烏龜
烏龜是現存最古老的爬行動物之一，它可以在地上爬，也可以在水里游。它身上有堅固的硬殼，遇到威脅就會將頭和四肢縮進殼里。
探究新知
學一學
邊做邊學
認識烏龜
烏龜是世界上最長壽的動物之一。它的動作非常緩慢，新陳代謝相應較低。有的品種壽命可達300多歲。
探究新知
學一學
邊做邊學
認識烏龜
烏龜生長緩慢，耐饑、抗病能力強，容易飼養。當氣溫低于10℃時，烏龜就開始冬眠了！
鱷龜 中華草龜 巴西龜
小貼士
水陸兩棲：許多烏龜生活在水中和陸地上，能夠在水中游泳，也能在陸地上活動。
日間活動：大多數烏龜是日間活動的，喜歡在陽光下曬太陽。
社交行為：一些烏龜會在群體中生活，表現出一定的社交行為。
學習烏龜的習性
小貼士
挖掘行為：烏龜有時會挖掘土壤，以尋找食物或建立巢穴。
領地意識：一些烏龜會對其棲息地表現出領地意識，尤其是在繁殖季節。
學習烏龜的習性
探究新知
做一做
選龜
選擇健康、活動力強的烏龜。
實踐體驗
探究新知
做一做
備缸
將沙石和清水放入飼養盒中。
實踐體驗
探究新知
做一做
喂食
實踐體驗
給烏龜喂食要注意定時、定點。
小貼士
烏龜吃什么？
烏龜的飲食因種類而異，但一般來說，烏龜是雜食性動物，主要食物包括：
植物：如水草、葉子、果實和蔬菜。
動物性食物：如昆蟲、小魚、蝦和其他小型無脊椎動物。
商業飼料：一些專門為烏龜設計的飼料。
溫馨小貼士
探究新知
做一做
實踐體驗
換水
晾水 除氯
將水倒入清洗好的飼養盒中，把龜放回水中。
小貼士
換水宜在喂食后3~4小時進行。不能直接使用自來水，必須經過除氯處理。
溫馨小貼士
探究新知
做一做
實踐體驗
曬太陽
烏龜要常曬太陽，不然容易生病。可將飼養盒置于陽臺，每日曬1~2小時，以增強龜的體質，但夏季切忌暴曬。
探究新知
做一做
實踐體驗
曬太陽
還要定時用軟牙刷刷洗龜背，去除寄生蟲。烏龜生性膽小，盡量不要用手抓烏龜。
探究新知
做一做
實踐體驗
觀察記錄
在烏龜的成長過程中會發生很多趣事，用自己的方式記錄下來。
探究新知
拓展樂園
學一學
給魚缸進行人工增氧
魚缸內放水草類植物，光合作用會產生氧氣，對增氧有一定幫助。
設置流動水裝置。在敞口大容器底部安裝水龍頭，接一條小水管到魚缸底部，緩慢放水進魚缸，讓魚缸的水從頂部溢出，這樣一方面給魚缸增氧，另一方面也讓臟水溢出。
利用打氣筒等工具向水底打氣增加氧氣含量。
探究新知
素養寶庫
學一學
傳統文化里的金魚與烏龜
在中國傳統文化里，金魚和烏龜都是吉祥的象征。
金魚帶 “金”字，“魚”與“余”同音，“金魚”又與“金玉”諧音。有著金玉滿堂和年年有余的寓意。
探究新知
素養寶庫
學一學
金魚是中國年畫中經常出現的題材。吉祥的金魚小巧玲瓏，翩翩多姿，在水中錦鱗閃爍，沉浮自如，深受人們的喜愛。
探究新知
素養寶庫
學一學
烏龜則是與龍、鳳、麒麟齊名的四大靈物之一。龍、鳳、麒麟都是存在于幻想和傳說里的動物，但烏龜是實實在在的生物，成為吉祥安康、長壽的象征。
探究新知
展評舞臺
勞動素養評價表
評價項目 評價要求 自己評價 同學評價 老師評價 家長評價
勞動觀念 覺得養金魚和烏龜能給人帶來快樂 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
勞動能力 能給金魚和烏龜喂食 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
會給金魚和烏龜換水 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
勞動素養評價表填寫說明：評價分合格、良好、優秀三個等級。評價時，如認定“合格”，在對應的格子內畫☆，認定“良好”畫☆☆，認定“優秀”畫☆☆☆。
探究新知
評價項目 評價要求 自己評價 同學評價 老師評價 家長評價
勞動習慣和品質 愛護金魚和烏龜 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆ ☆☆
能堅持觀察和記錄 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆
勞動精神 能堅持細心照顧小動物 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
勞動素養評價表填寫說明：評價分合格、良好、優秀三個等級。評價時，如認定“合格”，在對應的格子內畫☆，認定“良好”畫☆☆，認定“優秀”畫☆☆☆。
知識拓展
為什么烏龜會冬眠？還有哪些動物需要冬眠？
烏龜會冬眠是為了應對寒冷的冬季和食物短缺的情況。在冬眠期間，烏龜的新陳代謝減緩，能量消耗降低，從而幫助它們在食物匱乏的環境中生存。
除了烏龜，其他需要冬眠的動物包括：蝙蝠、青蛙、蟾蜍、一些蛇類、某些小型哺乳動物（如刺猬）。
知識拓展
烏龜背上厚厚的龜殼有什么作用？
保護作用：龜殼是烏龜的主要防御機制，可保護它們免受捕食者攻擊。
支持作用：龜殼為烏龜提供了身體的支撐結構，幫助它們保持形態。
溫度調節：龜殼可以幫助烏龜調節體溫，尤其是在極端天氣條件下。
水分保持：龜殼可以減少水分的流失，幫助烏龜
在干燥環境中生存。
知識拓展
在養烏龜的過程中，如何解決以下的常見問題？
問題：飲食不均衡
解決辦法：提供多樣化的食物，包括專用的烏龜飼料、新鮮蔬菜、水果和適量的動物蛋白（如蟲子、魚等）。確保飲食中含有足夠的鈣和維生素。
知識拓展
在養烏龜的過程中，如何解決以下的常見問題？
問題：溫度不適
解決辦法：根據烏龜的種類，提供適宜的水溫和環境溫度。可以使用加熱器和溫度計來監控水溫，并確保有適當的曬太陽區域。
課堂練習
研究2種類烏龜的棲息環境及其飲食習慣，比較它們的異同。
1. 水龜（如紅耳龜）
棲息環境：生活在淡水湖泊、河流和池塘中，喜歡有水草和遮蔽物的地方。
飲食習慣：雜食性，既吃植物（如水草、藻類），也吃小魚、昆蟲和其他無脊椎動物。
2. 海龜（如綠海龜）
棲息環境：生活在溫暖的海洋中，通常在珊瑚礁和海草床附近活動。
飲食習慣：主要以海草和藻類為食，某些種類（如棱皮龜）則以水母為主食。
課堂總結
1
完成課程工具材料的認識
養烏龜
2
認識烏龜相關知識
3
學習并實踐養烏龜具體步驟
4
學習素養寶庫
5
進行相關知識拓展
板書設計
養烏龜
1.認識養烏龜的工具材料
2.認識烏龜
3.實踐體驗養烏龜的具體步驟
4.進行表格評價
5.進行相關知識拓展
課后作業
觀察自己養的烏龜一周，從飲食、環境、活動等方面記錄其行為變化，并分析可能的原因。
36
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讓備課更有效
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