資源簡介

(共20張PPT)
統編2024七上道法同步精品課件
人教版七年級上冊
共建美好集體
7.2
統編2024版七上道法精講課堂課件
課前預習
預習教材P53-P56，依據自己的理解將下列問題在教材上勾畫出來。
1.建設美好集體的原因及做法
2.愿景的重要性、美好集體的愿景
3.如何樹立主人翁意識？
4.如何營造良好的集體環境？
5.如何樹立正確的合作與競爭觀念？
6.如何解決個人利益與集體利益的沖突
導入新課
當地時間2024年3月17日,中國短道速滑隊主力在荷蘭鹿特丹短道速滑世錦賽后表示,中國隊憑借團結精神和團隊實力贏得兩個接力項目冠軍,短道賽場沒有團結,就沒有冠軍。
“短道賽場沒有團結,就沒有冠軍”,這句話為我們共建美好集體帶來了什么啟示 接下來讓我們帶著這個問題一起走進今天的課堂——《共建美好集體》。
體驗與感悟
內容描述 感悟美好集體的作用
鏡頭一 我們班級設有圖書角,同學們把自己喜歡的書帶來與大家分享。我們讀書、交流、提升,遨游在知識的海洋里,其樂無窮。
　　　　　　　
鏡頭二 我獨自長跑時,常常因為意志不堅定而半途而廢,后來看到同學們都在堅持,我也堅持跑完了全程。
感受集體的關愛,凝聚拼搏向上的力量,堅定自己的生活信念
課堂筆記
為什么要建設美好集體 (美好集體的作用)
在美好集體中,我們能感受集體的關愛,凝聚拼搏向上的力量,堅定自己的生活信念。
新學期伊始,在班主任老師的組織下,向陽中學七年級(1)班民主制定了班級目標:建成學校優秀班集體。同學們對班級愿景滿懷憧憬,紛紛表示要團結協作,為實現班級目標而努力。
問題:根據材料,閱讀教材P53,分析說明班集體為什么要有共同的愿景。
課堂筆記
集體為什么要有共同的愿景？
(1)愿景是集體的精神動力之源,是推動集體發展的內驅力。
(2)擁有共同的夢想,向往美好的未來,承擔共同的使命,認同正確的價值觀,形成一致的目標和追求,這就是美好集體的愿景。
(3)共同的愿景引領集體成員團結一致,開拓進取。
為加快建設美好集體,向陽中學七年級(1)班班主任老師向全體同學寫了一封公開信:(以下是節選內容)
（要求:同學們首先進行短暫的自主探究,然后小組內相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享。）
需要樹立主人翁意識
　　彩虹的美麗在于它的七色光彩,班級的美麗在于我們每個人的獨特顏色。每個人都能在班級中找到自己的位置,誰都無法替代。當每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設時,班集體就會成為一道亮麗的風景線,展現彩虹般迷人的色彩,每位班級成員也都會因為班集體的美麗而感到驕傲和自豪。
問題：公開信中“班集體的美麗”所在對我們建設美好集體有什么啟示
課堂筆記
樹立主人翁意識的做法
(1)我們應主動作為，各負其責，各盡其能。
(2)對于集體的事務，應積極參與、共同商定；
(3)對于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出改進建議。
營造和諧有序的集體環境
班會上的感言
曉梅 在學校“開荒勞作”實踐活動中,班委接到任務后,馬上召集同學們商議,接著全班同學分成不同小組,組內成員分工明確、配合默契。為全體同學點贊!
大海 我班雖有個別同學不喜歡校服,但在學校近期組織的校規校容突擊檢查中,全班同學無一人有違規違紀行為。為全體同學點贊!
小軍 我班小淼同學對學校食堂管理規則的合理化建議,獲得了校長全校通報表彰。為小淼同學點贊!
問題：從建設美好集體的角度,分析說明曉梅、大海和小軍為同學們點贊的原因。
課堂筆記
怎樣營造和諧有序的集體環境？
(1)我們要自覺遵守集體的共同規則，使集體生活得以有序開展；
(2)要學會處理與他人的關系，在人際交往中學會推己及人，多些寬容和理解；
(3)要弘揚正氣、自覺抵制并機智應對欺凌行為。
向陽中學七年級(1)班兩位同學都是學校乒乓球隊的主力……
團體賽中咱們剛剛拿個冠軍，合作愉快！
個人賽就要開始了，其他與你相遇！
問題：談談你從上述對話中得到的啟迪。
樹立正確的合作與競爭觀念
課堂筆記
樹立正確的合作與競爭觀念
(1)原因:集體的發展既有賴于成員間的相互合作,也需要成員間的良性競爭。
(2)要求:我們既要敢于競爭、勇于挑戰,又要善于合作、共同進步。
向陽中學要參加市級中學生籃球比賽,籃球技術全面的小剛被體育老師推薦,而小剛認為訓練和參賽必然會影響自己的學習成績,拒絕參加比賽,這讓大家對他有些失望。在班主任老師的諄諄教誨下,小剛很快意識到了自己的錯誤……
問題：同學們為什么對小剛有些失望 據你猜想,班主任老師可能對小剛說些什么
堅持集體主義原則,發揚集體主義精神
課堂筆記
如何解決個人利益與集體利益的沖突
(1)當個人利益與集體利益發生沖突時,應把集體利益放在個人利益之上。
(2)同時,也要充分重視和保障個人的正當利益,促進集體和個人不斷發展。
課堂筆記
怎樣建設美好集體
(1)需要我們共同參與和努力。
(2)需要我們確定共同的愿景。
(3)需要我們樹立主人翁意識,自覺承擔集體責任。
(4)需要我們有序參與集體生活。
(5)需要我們樹立正確的合作與競爭觀念。
(6)需要我們堅持集體主義原則,發揚集體主義精神。
本課小結
共建美好集體
原因
做法
能感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念
共同參與和努力
確定共同的愿景
樹立主人翁意識
營造和諧有序的集體環境
樹立正確的合作和競爭觀念
堅持集體主義原則，發揚集體主義精神
謝謝
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【統編2024版七上道法精講課堂（課件教案配套版）】
7.2　共建美好集體（教案）
備·教材精析
◆備教材內容
1.為什么要建設美好集體 (美好集體的作用)
在美好集體中,我們能感受集體的關愛,凝聚拼搏向上的力量,堅定自己的生活信念。
2.怎樣建設美好集體
(1)需要我們共同參與和努力。
(2)要確定共同的愿景。
(3)要樹立主人翁意識,應主動作為,各負其責,各盡其能。
(4)要營造和諧有序的集體環境。
(5)要樹立正確的合作與競爭觀念。
(6)要堅持集體主義原則,發揚集體主義精神。
3.愿景的重要性
(1)愿景是集體的精神動力之源,是推動集體發展的內驅力。
(2)共同的愿景引領集體成員團結一致,開拓進取。
4.什么是美好集體的愿景
擁有共同的夢想,向往美好的未來,承擔共同的使命,認同正確的價值觀,形成一致的目標和追求。
5.建設美好集體,要樹立主人翁意識的做法
(1)我們應主動作為,各負其責,各盡其能。
(2)對于集體的事務,我們應積極參與、共同商定。
(3)對于集體中存在的問題和不足,可以通過恰當的方式表達自己的意見,提出改進建議。
6.如何營造和諧有序的集體環境
(1)要自覺遵守集體的共同規則。
(2)要學會處理與他人的關系,多些寬容和理解。
(3)要弘揚正氣,自覺抵制并機智應對欺凌行為。
7.如何對待集體中的合作與競爭
(1)集體的發展既有賴于成員間的相互合作,也需要成員間的良性競爭。
(2)我們既要敢于競爭、勇于挑戰,又要善于合作、共同進步。
8.如何解決個人利益與集體利益的沖突
(1)應把集體利益放在個人利益之上。
(2)要充分重視和保障個人的正當利益,促進集體和個人不斷發展。
9.集體生活中的合作策略
(1)擁有積極、開放的心態,坦誠交流,彼此信任。
(2)正確認識自己,懂得欣賞他人的優點并包容他人的不足。
(3)遵守規則,明確任務分工,主動承擔自己的責任。
(4)在他人需要的時候,及時給予支持和幫助。
(5)經常自我反思,嘗試自我改進。
◆備知識結構
形式一
形式二
◆備教材拓展
1.體現“共建美好集體”的俗語
(1)一人拾柴火不旺,眾人拾柴火焰高。
(2)一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。
(3)莫學蜘蛛各結網,要學蜜蜂共釀蜜。
2.誤區警示:小明說:“書上總是說‘個人利益要服從集體利益’,那不就是說明在集體中沒有個人利益嗎 ”你認為這種說法正確嗎 請簡要說明理由。
這種說法是錯誤的。在集體中,個人利益與集體利益并不是完全對立的。堅持集體主義,不是不關注個人利益,而是在承認個人利益的合理性、充分重視和保護個人正當利益的前提下,反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
◆備教材活動
活動一:生活觀察——美好集體(教材P53)
【活動設計】
形式一:小組內分享自己憧憬的美好集體有什么特征,探討達成共識后小組代表在班級分享交流。
形式二:自主閱讀三則情境材料,認真思考問題,同桌之間交流你為建設美好集體做過什么。
【活動問題】
(1)你心目中的美好集體是什么樣的
(2)你為建設美好集體做過什么
【活動例答】
(1)積極向上、充滿活力、公平競爭、友善合作、愉快交往、互幫互助等。
(2)和同學們一起確定班級共同的愿景;當好值日生,自覺承擔集體責任;樹立主人翁意識,積極維護集體榮譽;自覺遵守集體規則;積極參與、共同商定集體事務;對于集體中存在的問題和不足,通過恰當的方式提出改進建議;等等。
活動二:探究與分享——為建設美好集體建言獻策(教材P54)
【活動設計】
形式一:閱讀材料后,認真思考材料后的問題。教師提問,學生個人回答,由其他學生來補充糾錯。
形式二:閱讀材料后,認真思考材料后的問題,并在小組內分享交流自己的觀點,達成共識后參與班級交流分享。
【活動問題】
(1)關于班集體建設,你有哪些意見和建議
(2)如何在建設美好集體中發揮主人翁作用
【活動例答】
(1)召開主題班會,號召同學們為班級多作貢獻,培養同學們熱愛班級的責任感;讓每位同學輪流擔任班干部,培養同學們的主人翁意識;開展“結對子”活動,幫助學習有困難的同學,爭取使班級整體成績提高;等等。
(2)建設美好集體,我們應主動作為,各負其責,各盡其能。
活動三:探究與分享——集體生活中的合作與競爭(教材P54~55)
【活動設計】
形式一:兩名同學分角色扮演材料中的人物,結合材料后的問題,在小組內分享自己的觀點。
形式二:自主閱讀情境材料,獨立思考問題,積極參與班級交流分享。
【活動問題】
(1)結合情境,說說合作與競爭的關系。
(2)在集體生活中,你是如何處理合作與競爭的關系的
【活動例答】
(1)①生活中既有競爭,又有合作。競爭與合作不是水火不容的關系,而是相互依存。競爭中有合作,合作中有競爭。②集體的發展既有賴于成員間的相互合作,也需要成員間的良性競爭。
(2)在集體生活中,我們要樹立正確的合作與競爭觀念,既要敢于競爭、勇于挑戰,又要善于合作、共同進步,實現“雙贏”甚至“多贏”。
活動四:方法與技能——集體生活中的合作策略(教材P55)
【活動設計】
形式一:自主閱讀教材中的方法與技能,說一說自己在集體合作中的策略和方法。對照“相關鏈接”升華知識。
形式二:小組內分享自己在集體生活中合作共處的好方法,然后與教材中的“方法與技能”對照比較。
活動五:相關鏈接——集體主義(教材P55)
【活動設計】
形式:學生自主閱讀理解,小組交流探討,然后熟記要點。
活動六:啟思導行——化解矛盾的小妙招(教材P56)
【活動設計】
形式一:由課代表組織一個“我有金點子”的活動,要求班級每個同學結合自身經驗,奉獻一條“在集體生活中化解沖突的方法”,篩選整理后裝訂成冊在班級分享展示。
形式二:要求同學們回憶自己在集體生活中遇到的較為嚴重的沖突,當時集體中人員的態度,最終解決的辦法、結果,并根據教材所學知識,反思自己解決方式的優劣對錯,最后形成文字材料裝入成長記錄袋。
【活動問題】
根據以上具體要求,和同學一起整理“化解矛盾的小妙招”。
【活動例答】
略。
備·作業設計　(見《作業本》或《》課時作業)
第2框　共建美好集體
　　【教學重點】
怎樣建設美好集體。
　　【教學難點】
集體愿景的重要性;營造和諧有序的集體環境的要求。
　　【教學環節】
一、新課導入
故事導入:當地時間2024年3月17日,中國短道速滑隊主力在荷蘭鹿特丹短道速滑世錦賽后表示,中國隊憑借團結精神和團隊實力贏得兩個接力項目冠軍,短道賽場沒有團結,就沒有冠軍。
“短道賽場沒有團結,就沒有冠軍”,這句話為我們共建美好集體帶來了什么啟示 接下來讓我們帶著這個問題一起走進今天的課堂——《共建美好集體》。
二、探究新知
教師:同學們,本節課我們就以“向陽中學這一美好集體是如何建成的”為主議題,探究建設美好集體的必要性及其主要途徑等。請同學們積極參加活動,踴躍思考,回答問題。
活動1:一封公開信
【多媒體呈現】
為加快建設美好集體,向陽中學七年級(1)班班主任老師給全體同學寫了一封公開信:(以下是節選內容)
　　彩虹的美麗在于它的七色光彩,班級的美麗在于我們每個人的獨特顏色。每個人都能在班級中找到自己的位置,誰都無法替代。當每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設時,班集體就會成為一道亮麗的風景線,展現彩虹般迷人的色彩,每位班級成員也都會因為班集體的美麗而感到驕傲和自豪。
子議題一:結合材料,運用所學知識,談談向陽中學七年級(1)班全體師生加快建設美好班集體的必要性。
要求:同學們首先進行短暫的自主探究,然后小組內相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享。此環節教師可以呈現相關的圖片資料等,以鞏固學生的認同共識。
【多媒體呈現】體驗與感悟
內容描述 感悟美好集體的作用
鏡頭一 我們班級設有圖書角,同學們把自己喜歡的書帶來與大家分享。我們讀書、交流、提升,遨游在知識的海洋里,其樂無窮。 　　　　　　　
鏡頭二 我獨自長跑時,常常因為意志不堅定而半途而廢,后來看到同學們都在堅持,我也堅持跑完了全程。
要求:同學們首先進行短暫的自主探究,然后小組內相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享,教師進行引導并總結。
【多媒體呈現課堂筆記】為什么要建設美好集體 (美好集體的作用)
　　在美好集體中,我們能感受集體的關愛,凝聚拼搏向上的力量,堅定自己的生活信念。
【多媒體呈現】生活感悟
新學期伊始,在班主任老師的組織下,向陽中學七年級(1)班民主制定了班級目標:建成學校優秀班集體。同學們對班級愿景滿懷憧憬,紛紛表示要團結協作,為實現班級目標而努力。
問題:根據材料,閱讀教材P53,分析說明班集體為什么要有共同的愿景。
要求:同學們首先進行短暫的自主探究,然后小組內相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享,教師進行引導并總結。
【多媒體呈現課堂筆記】建設美好集體,需要我們確定共同的愿景。
(1)愿景是集體的精神動力之源,是推動集體發展的內驅力。 (2)擁有共同的夢想,向往美好的未來,承擔共同的使命,認同正確的價值觀,形成一致的目標和追求,這就是美好集體的愿景。 (3)共同的愿景引領集體成員團結一致,開拓進取。
問題:公開信中“班集體的美麗所在”對我們建設美好集體有什么啟示
要求:同學們首先進行短暫的自主探究,然后小組內相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享,教師進行引導并總結。
【多媒體呈現課堂筆記】建設美好集體,需要我們樹立主人翁意識。
(1)我們應主動作為,各負其責,各盡其能。 (2)對于集體的事務,我們應積極參與、共同商定。 (3)對于集體中存在的問題和不足,可以通過恰當的方式表達自己的意見,提出改進建議。
活動2:班會上的感言
【多媒體呈現】
曉梅 在學校“開荒勞作”實踐活動中,班委接到任務后,馬上召集同學們商議,接著全班同學分成不同小組,組內成員分工明確、配合默契。為全體同學點贊!
大海 我班雖有個別同學不喜歡校服,但在學校近期組織的校規校容突擊檢查中,全班同學無一人有違規違紀行為。為全體同學點贊!
小軍 我班小淼同學對學校食堂管理規則的合理化建議,獲得了校長全校通報表彰。為小淼同學點贊!
子議題二:從建設美好集體的角度,分析說明曉梅、大海和小軍為同學們點贊的原因。
要求:同學們首先進行短暫的自主探究,然后小組內相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享,教師進行引導并總結。
【多媒體呈現課堂筆記】建設美好集體,需要我們營造和諧有序的集體環境。
(1)我們要自覺遵守集體的共同規則。 (2)要學會處理與他人的關系,在人際交往中學會推己及人,多些寬容和理解。 (3)要弘揚正氣,自覺抵制并機智應對欺凌行為。
活動3:都是校隊主力
【多媒體呈現】
向陽中學七年級(1)班兩位同學都是學校乒乓球隊的主力……
子議題三:結合材料,運用所學知識,談談你從上述對話中得到的啟迪。
要求:同學們首先進行短暫的自主探究,然后小組內相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享,教師進行引導并總結。
【多媒體呈現】競爭與合作的關系
　　競爭與合作相互依存、不可分割。競爭的存在促使個人或團體努力實現目標,而合作則鼓勵個人與團體之間相互支持,共同進步。在日常生活、學習和工作中,我們既要學會競爭,也要學會合作,以實現個人與社會的和諧發展。
【多媒體呈現課堂筆記】建設美好集體,需要我們樹立正確的合作與競爭觀念。
(1)原因:集體的發展既有賴于成員間的相互合作,也需要成員間的良性競爭。 (2)要求:我們既要敢于競爭、勇于挑戰,又要善于合作、共同進步。
活動4:對小剛的失望
【多媒體呈現】
向陽中學要參加市級中學生籃球比賽,籃球技術很好的小剛被體育老師推薦,而小剛認為訓練和參賽必然會影響自己的學習成績,拒絕參加比賽,這讓大家對他有些失望。在班主任老師的諄諄教誨下,小剛很快意識到了自己的錯誤……
子議題四:同學們為什么對小剛有些失望 據你猜想,班主任老師可能對小剛說些什么
要求:同學們首先進行短暫的自主探究,然后小組內相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享,教師進行引導并總結。
【多媒體呈現】個人利益與集體利益的關系
【多媒體呈現課堂筆記】建設美好集體,需要我們堅持集體主義原則,發揚集體主義精神。
(1)當個人利益與集體利益發生沖突時,應把集體利益放在個人利益之上。 (2)同時,也要充分重視和保障個人的正當利益,促進集體和個人不斷發展。
【易錯辨析】
教師(小結):這種觀點是錯誤的。建設美好集體,需要我們堅持集體主義原則,發揚集體主義精神。當個人利益與集體利益發生沖突時,應把集體利益放在個人利益之上。同時,也要充分重視和保障個人的正當利益,促進集體和個人不斷發展。
三、合作總結,梳理知識
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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