資源簡(jiǎn)介

北師大版五上勞動(dòng)與技術(shù)《17.義賣獻(xiàn)愛心》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
《義賣獻(xiàn)愛心》是北師大版五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)課程中的一課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過參與義賣活動(dòng)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、合作精神和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，體驗(yàn)助人為樂的喜悅。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的義賣物品，如手工藝品、小飾品等。
2. 過程與方法：通過合作完成義賣活動(dòng)，提高動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)關(guān)愛他人、助人為樂的良好品質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的義賣物品，組織并參與義賣活動(dòng)。
2. 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和關(guān)愛他人的情感。
四、教學(xué)工具
1. 紙張、剪刀、膠水、彩筆等制作材料。
2. 計(jì)算器、收銀臺(tái)等義賣所需工具。
3. 錄音機(jī)、投影儀等輔助教學(xué)設(shè)備。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課：教師簡(jiǎn)要介紹義賣活動(dòng)的意義和目的，激發(fā)學(xué)生的興趣。
教師：同學(xué)們，大家早上好！今天我們要一起討論一個(gè)非常有意義的話題——義賣活動(dòng)。你們知道什么是義賣嗎？
學(xué)生A：老師，是不是就是把東西賣出去，然后把錢捐給需要幫助的人？
教師：非常好的理解，A同學(xué)。義賣活動(dòng)確實(shí)是一種通過銷售物品來(lái)籌集資金，然后將這些資金用于慈善事業(yè)的活動(dòng)。我們學(xué)校每年都會(huì)舉辦一次這樣的活動(dòng)，目的是培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)幫助那些在經(jīng)濟(jì)上需要幫助的人。你們覺得這樣的活動(dòng)有什么意義呢？
學(xué)生B：我覺得這樣可以讓我們學(xué)會(huì)幫助別人，感受到幫助他人的快樂。
學(xué)生C：對(duì)，而且通過這個(gè)活動(dòng)，我們還能學(xué)習(xí)到如何組織和管理一個(gè)活動(dòng)，這對(duì)我們的成長(zhǎng)很有幫助。
教師：說得很好，C同學(xué)。通過參與義賣活動(dòng)，我們不僅能幫助他人，還能鍛煉自己的組織能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。那么，接下來(lái)，我們將一起探討如何策劃和執(zhí)行這次的義賣活動(dòng)。
2. 制作義賣物品
學(xué)生分組，每組選擇一種義賣物品進(jìn)行制作。
教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。
學(xué)生A: 老師，我們組想做手工皂義賣，但是不知道從哪里開始。
教師: 很好，手工皂是個(gè)不錯(cuò)的選擇。首先，你們需要準(zhǔn)備基礎(chǔ)的材料，比如植物油、氫氧化鈉、香精和色素。你們有誰(shuí)對(duì)制作手工皂有經(jīng)驗(yàn)嗎？
學(xué)生B: 老師，我媽媽以前做過，我可以問問她怎么做的。
教師: 很好，B同學(xué)，你可以先和你媽媽討論一下，然后把步驟和注意事項(xiàng)記下來(lái)。制作手工皂時(shí)，安全是最重要的，氫氧化鈉是一種強(qiáng)堿，使用時(shí)一定要小心，戴上防護(hù)手套和眼鏡。
學(xué)生C: 老師，我們?cè)趺创_定用多少油和氫氧化鈉呢？
教師: 這個(gè)問題很好，C同學(xué)。你需要根據(jù)制作手工皂的配方來(lái)計(jì)算。通常網(wǎng)上有很多免費(fèi)的配方和計(jì)算工具，你們可以利用這些資源來(lái)確保比例正確。記得，準(zhǔn)確的測(cè)量是成功的關(guān)鍵。
學(xué)生D: 我們想讓手工皂更有特色，可以添加什么特別的東西嗎？
教師: 當(dāng)然可以，D同學(xué)。你可以添加一些天然成分，比如燕麥片、蜂蜜或者花瓣來(lái)增加手工皂的特色。但是要注意，添加的成分必須是皮膚友好的，并且在皂化過程中不會(huì)變質(zhì)。
學(xué)生E: 老師，我們什么時(shí)候開始制作呢？
教師: 你們可以現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備材料和工具，然后明天課后開始制作。記得在制作過程中，如果遇到任何問題，隨時(shí)可以來(lái)找我。我們還可以安排一個(gè)時(shí)間，讓有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來(lái)分享他們的制作經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生A: 好的，老師，我們會(huì)準(zhǔn)備好的。謝謝您的幫助！
教師: 不客氣，我很期待看到你們的手工皂。加油！
3. 合作完成義賣活動(dòng)
學(xué)生分組進(jìn)行義賣活動(dòng)，每組設(shè)定一個(gè)義賣攤位。
教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
學(xué)生A: 老師，我們小組已經(jīng)把義賣攤位布置好了，您覺得怎么樣？
老師: 看起來(lái)很棒！你們的攤位布置得很吸引人，商品擺放也很整齊。你們準(zhǔn)備了哪些義賣物品呢？
學(xué)生B: 我們有手工藝品、自制的烘焙食品，還有同學(xué)們捐贈(zèng)的書籍和玩具。
老師: 這些都是很好的義賣物品。你們打算怎么吸引顧客呢？
學(xué)生C: 我們計(jì)劃做一些宣傳單，還有口頭宣傳。我們還準(zhǔn)備了一些小禮物，比如手工卡片，送給在我們攤位買東西的顧客。
老師: 很好，你們已經(jīng)考慮得很周到了。記得在銷售時(shí)要保持禮貌，清楚地介紹你們的商品。如果遇到困難，可以隨時(shí)來(lái)找我。
學(xué)生D: 老師，我們注意到其他小組的商品和我們有些重復(fù)，您覺得我們應(yīng)該怎么突出我們的特色呢？
老師: 這是個(gè)好問題。你們可以強(qiáng)調(diào)你們商品的獨(dú)特之處，比如手工藝品的制作過程，或者烘焙食品的獨(dú)特配方。另外，你們可以講述這些商品背后的故事，這樣顧客會(huì)更感興趣。
學(xué)生E: 明白了，我們會(huì)嘗試那樣做的。謝謝老師！
老師: 不客氣，我相信你們會(huì)做得很好的。
4. 總結(jié)與反思
學(xué)生分享義賣過程中的感受和收獲。
教師總結(jié)本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見。
學(xué)生A：老師，通過這次義賣活動(dòng)，我學(xué)到了很多。我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也體會(huì)到了幫助他人的快樂。雖然過程中遇到了一些困難，比如物品的擺放和人流的控制，但最終我們還是順利完成了。
教師：我看到你們的努力和成長(zhǎng)，真的很高興。這次活動(dòng)確實(shí)很有意義，它不僅鍛煉了你們的組織能力，還增強(qiáng)了你們的社會(huì)責(zé)任感。不過，我也注意到了一些問題。比如，我們事先沒有很好地規(guī)劃攤位布局，導(dǎo)致活動(dòng)開始后有些混亂。另外，宣傳方面做得還不夠，很多同學(xué)和老師并不清楚我們的活動(dòng)目的和意義。
學(xué)生B：嗯，確實(shí)，我覺得我們可以在活動(dòng)前多做一些宣傳海報(bào)，甚至可以利用社交媒體來(lái)擴(kuò)大影響力。
教師：對(duì)，這是一個(gè)很好的建議。我們還可以提前進(jìn)行分工，確保每個(gè)人都知道自己的任務(wù)。此外，我們也可以考慮設(shè)置一個(gè)反饋環(huán)節(jié)，讓參與的同學(xué)和老師提出他們的意見和建議，這樣我們下次就能做得更好。
學(xué)生C：老師，我覺得您說得很有道理。下次我們一定會(huì)提前做好準(zhǔn)備，讓活動(dòng)更加順利。
教師：我相信你們可以做到。這次的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你們來(lái)說非常寶貴，希望你們能夠從中吸取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。下次活動(dòng)，我們?cè)僖黄鹋Γ瑺?zhēng)取做得更好。
六、作業(yè)布置
1. 學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)介紹本次義賣活動(dòng)，分享自己的感受。
2. 家長(zhǎng)協(xié)助孩子總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，并鼓勵(lì)孩子繼續(xù)參與類似活動(dòng)。
七、板書設(shè)計(jì)
課題：《17.義賣獻(xiàn)愛心》
學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的義賣物品
合作完成義賣活動(dòng)
培養(yǎng)關(guān)愛他人、助人為樂的品質(zhì)
八、教學(xué)反思
1. 教師反思本次教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下次教學(xué)提供參考。
2. 學(xué)生反饋本次活動(dòng)的收獲，以便教師了解教學(xué)效果。

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