資源簡介

喝水有學問 教案
【教學目標】
1．懂得人喝水的重要性。
2．知道飲料不能多喝，要多喝白開水。
3．了解喝水的基本常識：生水不能喝；喝水不能太急；不能口渴了才喝水；不要邊吃飯邊喝水等。
4．反思自己不良的喝水習慣，在今后的生活中去逐步改變。
【教學重點】
1．知道飲料不能多喝，要多喝白開水。
2．了解喝水的基本常識：生水不能喝；不能口渴了才喝水等。
【教學難點】知道飲料不能多喝，要多喝白開水。
【教學準備】飲料架、飲料。
【教學時間】一課時
【教學過程】
師：上課！ 同學們好！請坐。
師：大家已經看見了，樊老師這里有一個這么大的箱子，里面全是禮物！你們想要嗎？那今天能不能得到禮物，可就要看你們的本事了！我們來玩個游戲，名字叫答問向前進。我們有四個大組，不同顏色的笑臉貼代表不同的大組。只要每個大組的同學積極回答問題，這個大組就有機會向前進一步，看誰最先到達終點。每當你們闖關成功的時候，我們就請表現最好的大組代表上來拆禮物。
導入：
師：同學們準備好了嗎？我們要闖關，得首先找到闖關的大門。那我先考考你們：我們經常說健康很重要對嗎？那同學們仔細回想一下，當我們運動之后，口渴的時候，甚至生病的時候，爸爸媽媽都會叫我們怎么樣？多喝水！這就說明了健康一定和什么有關呢？
師：對！健康離不開喝水！（板書“喝水”）ppt 水的圖
師：同學們請注意，我們現在正式來到了第一個關卡的面前：為什么要喝水？
生：不喝水會死……
師：不僅是人，我們身邊的其他生命呢？
生：植物…動物…
師：對，地球上的生命其實都離不開水，土地失去了水會干涸，植物缺少了水會枯萎，動物沒有了水會死亡，那我們人類如果沒有水會怎樣呢？
生：……
師：剛才大家發言的時候，水博士姐姐一直在認真傾聽，現在她也忍不住想出來分享幾句了，你們歡迎嗎？（播放視頻）
師：聽了水博士姐姐的話，你知道了什么？
生：（……）
師：我也是聽完水博士的話之后才知道原來我們的身體里住著那么多水分。看來為了健康我們一定得多喝水了！
師：那首先要恭喜大家，順利通過了第一關（優秀組前進），現在我要請大組代表上來拆禮物啦！你們期待嗎？
生：期待！
師：你倆先猜猜看里面有些什么？接下來就是見證奇跡的時刻了……呀！這……同學們，還要不要繼續前進??？
生：要！
師：好樣兒的！我看好你們喔！
師：剛才我們說為了健康應該多喝水，那你們平時喜歡喝什么水呢？（一個兩個）
師：其實之前我們也做過一個問卷調查，現在我們就來看看同學們平時喜歡喝什么水，而爸爸媽媽又希望我們喝什么水。
師：你們有沒有發現什么？
師：為什么會這樣呢？現在四人小組討論一下。
師：大家都說得各有各的道理，看來喝水還真不是想當然的，它也是有學問的。（板書“有學問”）
師：現在我們就一起去研究研究喝水的學問。接下來請看第二關：喝什么水才健康？
師：啊，一說到喝什么水呀，我就想到了我最喜歡喝的冰糖雪梨！有和我一樣的嗎？
生：我喜歡……
師：喜歡的同學請舉手。
師：根據問卷調查的結果顯示，我們大部分同學其實都很喜歡甜飲料。那我們就一起來仔細地看看，這么多的飲料，你到底喜歡它的什么呢？
生：我喜歡甜味…
生：我喜歡氣泡…
師：哎喲甭說味道和口感了，只要我一走進超市，看到它們五顏六色、五彩繽紛的外衣，我就恨不得每一個顏色都嘗一嘗。所以我喜歡它們迷人的色彩。
師：同學們，值得一提的是，在這第二個關卡的通道里，居然還真的有一個小小的飲料超市，你們看（揭開桌布）
師：我看到好多小眼睛都亮了，想喝的同學揮揮手。
師：現在就請幾個同學來選一選你喜歡的飲料吧。我要請坐姿最優雅的喔。
師：看看看看，這三個小朋友多開心呀，而你們卻是一個個的苦瓜臉！不過遠處有位大專家正憂心忡忡地向我們走來，我們去聽聽他要說什么。（視頻：飲料危害）
師：同學們，剛才那個大專家手里的橙子汽水真的是橙子做的嗎？
師：咱們這些飲料可都是甜甜的呀！這個甜味怎么來的？
生：它含有很多糖?。ㄌ欠郑?
師： 那這么多漂亮的顏色呢？
生：是色素?。ㄉ兀?br/>師：那這么多的小氣泡呢？
生：是二氧化碳（碳酸）
師：那現在我們就一起來看看其中一種甜飲料的配料表。大家可以小聲地讀一讀。
師：剛才，我看到好多小眼睛瞪得圓溜溜的，嘴巴也張大了。我想知道，讓你們吃驚的到底是什么？
生：…………
師：原來穿著漂亮外衣的飲料里加了很多糖、色素、碳酸和添加劑。這些東西好嗎？那我們喝什么好呢？
師：有的說白開水，有的說礦泉水，也有同學認為甜飲料就是好喝?，F在四人小人展開討論，想一想甜飲料與純凈水這類飲用水對比，它們各自有什么好處和壞處？
生：……
師：那我們選哪一類更好呢？（白開水礦泉水好在哪里？飲料又好在哪里不好在哪里）
師：大家再看看下面三條新聞，你們認為導致他們生病的真正原因是什么？
師：所以大家不必感到為難，我們偶爾想喝也是可以的，只要記住少喝飲料就好了。
師：那我們更多的時候喝什么呢？剛才有同學說礦泉水、純凈水和白開水，到底哪一種更適合我們呢？
師：看你們爭論不休，白開水忍不住跳出來向大家推銷自己了，大家聽一聽它到底好在哪里。（播放視頻）
師：怎么樣同學們，聽了白開水的介紹，你們想跟它做朋友嗎？為什么？
生（……）
師：白開水就是那么白白的淡淡的，雖然沒有迷人的色彩和甜甜的味道，但是它卻含有我們人體所需要的礦物質和微量元素，所以我們應該，多喝白開水。
師：現在恭喜大家順利闖過第二關（前進小組），經過了這么大的糖衣誘惑，我們來看看禮物到底是什么吧！現在請大組代表上來。先猜猜你覺得會是什么。
師：嘿！怎么還有一層呀！同學們，要不然咱們就放棄了吧！
生：不要！
師：好！那咱們就勇往直前！
師：歡迎大家來到第三關卡：怎么喝？這一關需要大家睜大眼睛，認真觀察。現在，讓我們跟隨鏡頭一起到校園里看一看身邊同學的喝水習慣，說一說有什么問題。
（播放視頻）
生：……
師：看來喝水還真不是一件簡單的事兒！
師：現在，是時候為大家揭開神秘大禮的最后一層面紗了！請大組代表猜后拆。
師：沒錯，是白開水。但禮物只有四份，誰能得到呢？同學們四人小組趕緊把書翻到31頁，跟著“健康小博士”，找一找有哪些喝水的小學問。看誰找得最多。
師：同學們找到了嗎？
師：我們請一個小組上來匯報吧！
（……）發禮物。
師：其他沒有得到禮物的同學也不要灰心，剛才大家都很積極，我們來看看哪些大組可以到達終點呢？能夠到達終點的大組，每位同學都能得到這樣一個裝白開水的水杯。待會兒下課后大家就排隊領取。
師：但是要知道我們今天最珍貴的禮物是白開水，希望你們每天用這個小水杯來喝水，養成愛喝水的好習慣。
師：大家是不是每天都有帶白開水??？現在就打開你們的小水杯，我們細細品嘗一下白開水的味道吧！
……
師：大家都知道，白開水一直都伴隨在我們身邊，我也希望同學們把它分享給身邊更多的人。
板書設計：
喝水有學問
為什么要喝水？
喝什么水才健康？
怎么喝？

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