資源簡介

教 學 設 計
課題 11 . 2樹立正確的人生目標 課時 第1課時
課時 目標 【目標】1.通過“人生目標大討論”活動，增強樹立正確的人生目標的意識。 2.通過案例分享和小組討論，歸納梳理正確的人生目標的做法。 【重點】樹立正確的人生目標的要求。 【難點】樹立人生目標，應當從自身實際出發。
教學過程
教學環節 教學活動 設計意圖
合理 引入 【生活觀察】教材第86頁。 圍繞“新時代青少年的人生目標”這一話題，同學們展開了熱烈的討論 同學甲：我想成為一名科學家。 同學乙：我想通過努力讓家人過上好日子。 同學丙：我希望和朋友一起為改變家鄉面貌貢獻力量。 同學丁：我希望自己能為國爭光。 問題：結合以上討論，說說你的人生目標。 提示：我的人生目標是考上理想的高中和大學；我的人生目標是當一 名 戰士，保家衛國，守護我的祖國和人民；我的人生目標是成為一名救死扶傷 的白衣天使，幫助他人遠離病痛的折磨 …… 【格言警句】人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它 是一切社會關系的總和。——馬克思 【歸納總結】知識點：樹立正確的人生目標的要求 1.正確認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的必要前提。 ①社會是由個人組成的，個人的發展離不開社會。 ②我們只有在個人與社會的統一中明確人生目標，才能沿著正確的方向 走好人生道路。 通過生活觀 察的感悟，讓學 生能夠在生活經 驗中觀察、感悟 、反思、總結。
【教材深挖】 每個人都是社會這張“ 大網”上的一個“結點”
【歸納總結】補充：個人與社會的關系 ①個人是社會中的人，個人不可能離開社會獨立存在。個人的生存與發 展離不開社會提供的種種條件，總要受到一定的社會制度和環境的制約，人 的全面進步與社會的全面發展是密不可分的。 ②社會也離不開個人。社會是由個人組成的，人們的科學研究和生產勞 動推動著社會的發展和進步。任何社會的存在與發展，都是人們共同努力的 結果。
核心 任務 任務 一：教材第87頁，探究與分享。 下列同學根據自己的實際情況，樹立了自己的人生目標。 小西：我的父母都是警察，我很佩服他們。我長大了，也要當警察。 小雅：我是學校社團的小記者。我喜歡與人溝通，擅長寫文章，長大了 我想當一名記者。 小旭：我在給同學講題時，很有成就感。長大后，我想成為一名學生喜 通過探究與 分享，讓學生在 思考與討論中總 結已發現、已感 知到的知識，并 碰撞產生新的認
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歡換的好老師。 問題：上述同學在樹立人生目標時考慮了哪些因素 提示：小西在樹立人生目標時考慮了家庭環境，小雅在樹立人生目標時 考慮了自己的興趣愛好、知識能力，小旭在樹立人生目標時考慮了自己的興 趣愛好、性格特征、知識能力等。 漫畫事列呈現： 知，從而更好地 接受新的知識。 探究與分享 ,深入體會人生 目標的重要性， 能夠理解樹立人 生目標，應當與 國家、民族和人 民的利益相結合 感悟理解， 讓學生得到人生 啟示，更好的體 會人生目標。
樹立人生目標，應當從 自身實際出發
【歸納總結】知識點：樹立正確的人生目標的要求 2.樹立人生目標，應當從自身實際出發(難點) ①個人的興趣愛好、性格特征、知識能力、家庭環境等，都是我們樹立 人生目標的影響因素。 ②我們要綜合評估，全面考慮，以客觀務實的態度樹立切實可行的人生 目標。 任務二：教材第88頁，探究與分享。 問題：程開甲的故事對你樹立人生目標有什么啟發 提 示 ：“我的目標是一切為了祖國的需要”“一切都是為了國家的利益 、民族的利益”體現出程開甲把祖國放在了第一位，這啟示我們樹立人生目 標，應當與國家、民族和人民的利益相結合。我們要把個人的發展牢牢植根 于國家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復興的事業。 【格言警句】我這輩子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖國緊 緊地聯系在一起。——程開甲 【歸納總結】知識點：樹立正確的人生目標的要求 3.樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合(重難點) 我們要把個人的發展牢牢植根于國家、民族和人民的需要，植根于中華 民族偉大復興的事業。 任務三：1.教材第88頁，閱讀感悟——解讀 本欄目向我們講述了錢偉長在國難當頭時，堅持“科學救國”的愛國故 事，尤其是他棄文從理，堅持“活著不是為了自己，而是為了我們的祖國， 為了我們的同胞”,這旨在引導我們樹立人生目標，應當與國家、民族和人 民的利益相結合，把個人的發展與國家需要、民族大業充分結合，積極承擔 民族責任，立志報國。 【歸納總結】知識點：樹立正確的人生目標的要求 4.樹立人生目標，應當與人類的福祉相統一 志存高遠，方能登高望遠；胸懷天下，才可大展宏圖。個人的追求與進 步，只有與人類的發展進步緊密聯系在一起，人生才能煥發無限的生機和活 力。 【教材深挖】中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在慶祝 中國共產主義青年團成立100周年大會上指出，“志存高遠方能登高望遠，胸 懷天下才可大展宏圖”,這一重要論述為當代青少年立志成才指明了努力方 向。青少年時期是價值觀形成的關鍵時期，容易迷茫彷徨，最需要高遠志向 的引導和激勵，這啟示我們青少年要樹立崇高遠大的人生目標，將個體命運 和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起。 【金句來“習”】青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途、 民族就有希望。——習近平 2.教材第89頁，相關鏈接——解讀
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本欄目內容選自馬克思的中學畢業作文《青年在選擇職業時的考慮》, 表達了他要“為人類謀幸福”的崇高理想，旨在引導我們在樹立人生目標時 ,更加關注人類發展進步的需要。這啟示我們新時代的青年，要把人生理想 融入黨和人民事業之中，把為人民謀幸福作為自己最大的幸福，追求高尚的 、充實的人生。 【格言警句】 大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。——李白《上李邕》 解讀：大鵬總有一天會和風飛起，憑借風力直上九天云外。詩句表達了 詩人的滿腔抱負，躊躇滿志。 3.教材第89頁，后思導行。 (1)你已經實現了哪些目標 請在河流上進行標注，簡要描述你是怎樣 實現這些目標的。 (2)說說自己未來想要實現的目標，把它們標注在河流上，并思考如何 才能實現這些目標。 【 提 示 】 (1)①在我11歲的時候，實現了完成課外閱讀1000本的目標。從幼 兒園起，我每周都會在爸爸、媽媽的陪伴下閱讀2—3本圖書；上小學后，我 逐漸養成了獨立閱讀的習慣，每天晚飯后固定閱讀一個小時。 ②在我12歲的時候，實現了身高突破165厘米的目標。我積極參加戶外 運動，注意營養均衡，保證睡眠充足…… ③在我13歲半時，實現了學會游泳的目標。為了學會游泳，我報了暑假 游泳班，每天按時上課，認真練習。 (2)我未來想要成為一名航天員；我未來想變得更強大，能幫助到更多 人……為實現這些目標，我會努力學習科學文化知識，為實現夢想奠定理論 基礎；做好人生規劃，制訂具體行動方案，堅持不懈一步步實現目標；積極 融入集體，在集體中學習他人的優點，不斷完善自己；敢于競爭，善于與他 人合作；愛護身體，積極鍛煉身體，磨煉意志，增強生命韌性；等等。 【金句來“習”】要發揚優良傳統，承擔歷史使命，把黨和國家確定的 奮斗目標作為自己的人生目標，以民族復興為己任，自覺把人生理想、家庭 幸福融入國家富強、民族復興的偉業之中，做新時代的追夢人。——習近平
當堂檢測 考查點：樹立正確的人生目標 典例：習近平總書記寄語青年：“希望廣大青用腳步丈量祖國大地，用 眼睛發現中國精神，月耳朵傾聽人民呼聲，用內心感應時代脈搏。”啟示我 們在樹立人生目標時(A) A.應當與國家、民族和人民的利益相結合 B.應充分考慮自己的興趣愛好和性格特征 C.要考慮自己的知識能力和家庭環境等種種因素 D.要綜合評估，全面考慮，樹立客觀務實的態度 【解析】材料中，“丈量祖國大地”“發現中國精神”“傾聽人民呼聲 ”“感應時代脈搏”啟發我們在樹立人生目標時應當與國家、民族和人民的 利益相結合，A說法正確；B、C、D在材料中沒有體現，排除。 通方法，解 題指導，重難點 突破。 通過典型案 例的分析講解， 讓學生學會解題 ,能夠自主分析 ,掌握答題技巧 培養思辨能力
課堂總結 *關于樹立人生目標的認識誤區* 誤區：我們在樹立人生目標時只需要考慮自己的興趣愛好。(×) 誤區辨析：(1)樹立人生目標，應當從自身實際出發。個人的興趣愛好、性 格特征、知識能力、家庭環境等，都是我們樹立人生目標的影響因素。我們 要綜合評估，全面考慮，以客觀務實的態度樹立切實可行的人生目標。 (2)但是，正確認識個人與社會的關系是我們樹立人生目標的必要前提。 除此之外，樹立人生目標，還應當與國家、民族和人民的利益相結合，應當 與人類的福祉相統一。 易錯易混 知識點的強調與 總結，再次突破 重難點，課堂小 結與課后思考同 步落實。
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板書設計 探問人生目標 確立人 生目標 樹立正確的 人的生命活動方式與動物不同 人生 目標的重要性 人生目標的分類 正確認識個人與社會的關系 從自身實際出發 與國家、民族和人民的利益相結合 與人類的福祉相統一 梳理思路， 核心重點可視化
作業布置 鞏固重點， 分層思考，針對 性強。
教學反思 一課一思
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