資源簡介

部編版道德與法治八年級1.2《在社會中成長》教學設計
課題 《在社會中成長》 單元 第一單元 學科 道德與法 治 年級 八年級
學習 目標 核心素養目標： 道德修養：明確個人離不開社會，在社會生活中養成親社會行為，做社會的好公民。樹立積 極的生活態度，有了解、關心、融入、服務、奉獻社會的意識和愿望。 責任意識：懂得人的生存和發展離不開社會，應充分利用社會提供的條件實現個人成長。 關心集體，關心社會，增強主人翁意識。
重點 養成親社會行為
難點 個人與社會的關系
教學環節 教師活動 學生活動
導入新課 新課導入 結合課堂素材：“羊孩的故事” 思考：1.他之前為什么不會人類的語言 2.后來又為什么掌握了人類的基本生活技能 重點問題 1.為什么個人的成長離不開社會 2.親社會行為的含義及表現 3.為什么要養成親社會行為 4.如何養成親社會行為 通過“羊孩”的故事 導入，吸引學生注意 力，思考問題，更好 地進入學習狀態。
講授新課 第一目在社會課堂中成長 探究一個人的成長離不開社會 1.講解“社會化”的含義 2.多媒體展示圖片引出：社會化的表現及社會化的結果 3.學生舉例我們的“衣食住行為什么離不開社會” 筆記：個人的成長離不開社會 人的成長是不斷社會化的過程 4.思考：如何看待“宅”現象 思考：宅男宅女是否脫離了社會 提示：這些“宅人：并未完全脫離社會。他們的衣食住行都 離不開社會的提供，并且他們還借助現代的科技手段(網絡)
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與社會保持聯系。 筆記：為什么個人的成長離不開社會 ①人的成長是不斷社會化的過程。 ②我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生 著千絲萬縷的關系。 ③人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物 質支持和精神滋養。 第二目養成親社會行為 探究二：親社會行為的含義及表現 5.多媒體展示4個圖片 思考：面對以上“看客”現象和冷漠心態，我們應該怎樣 做 學生思考并回答后教師總結 筆記：親社會行為的含義及表現 (1)含義：親社會行為是指人們在社會交往中表現出來的 那些有利于社會和他人的行為。 (2)表現：謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等 探究三：為什么要養成親社會行為 6.思考：張桂梅幫助貧困山區女孩上學是一種什么行為 提示：養成親社會行為有利于我們養成良好的行為習慣，塑 造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接 納與認可。 7.展示圖片：習近平總書記的講話 8.播放視頻：青年志愿者實踐活動 思考：觀看視頻，這些青年志愿者從志愿服務的實踐中有什 么收獲呢 提示：我們只有主動關心社會，積極融入社會、奉獻社會， 才能實現自己的人生價值。 筆記：為什么要養成親社會行為 ①有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成 正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。 ②我們只有主動關心社會，積極融入社會、奉獻社會，才能 學生觀看視頻，6月 18日凌晨重慶多地 下起大雨一位22歲 小伙冒雨打出近20 通電話通知車主挪 車，請你評價視頻中 小伙的行為 這一 行為有什么意義 學生分組，分享自己 的答案。 汶川地震“敬禮娃 娃”,準備報考北大 思考：養成親社會行 為有什么意義 司機深夜“狂飆”, 收費員卻霸氣放行 思考：收費員的做法 啟示我們如何養成 親社會行為
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實現自己的人生價值。 探究四：如何養成親社會行為 9.展示圖片：“致敬最美環衛人”,看這群中學生志愿者的 暖心行動 提示：在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫 助他人，想他人之所想，急他人之所急。 筆記：如何養成親社會行為 ①親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。主動了解社 會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。 ②遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急 他人之所急。
課堂小結 通過本節課的學習，我們知道了人的成長是不斷社會化 的過程，人的成長離不開社會提供的物質支持和精神滋養。 為了更好地適應社會，回饋社會，我們要養成親社會行為， 關心社會的發展，關愛他人，在奉獻社會中實現自己的人生 價值。
板書 1 . 2 在 社 會 中 成 長
人的成長是不斷社會化的過程 (
在社會課堂
中成長
)人的生存和發展離不開社會 什么是親社會行為(是什么) 主社會中成長 養成親社會行為 為什么要養成親社會行為(為什么) 如何養成親社會行為(如何做)
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