資源簡介

人美版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《我的小天地》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
《我的小天地》是三年級(jí)上冊(cè)第一課的內(nèi)容屬于“造型·表現(xiàn)”實(shí)踐活動(dòng)，本課設(shè)計(jì)意圖是通過游戲體驗(yàn)和小組探究等方法，使學(xué)生初步了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化和習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣。2022版《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出通過“造型·表現(xiàn)”，學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)、技能和思維方式，圍繞主題，采用平面、立體或動(dòng)態(tài)等多種表現(xiàn)形式表達(dá)思想情感，學(xué)會(huì)以視覺形象的方式與他人進(jìn)行交流。結(jié)合學(xué)生的生活情景，開展基于問題的學(xué)習(xí)，基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。在二年級(jí)《洗澡》一課中，學(xué)生已經(jīng)了解根據(jù)回憶作畫，通過回憶洗澡的情景，畫出自己洗澡時(shí)的有趣場面。在以往的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上這節(jié)課學(xué)生也將回憶自己生活的空間，并把它表現(xiàn)出來，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體成果，為了讓學(xué)生更好的理解家具的空間關(guān)系，我巧妙的設(shè)計(jì)了立體房屋，讓學(xué)生可以更加值觀的表現(xiàn)家具。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活環(huán)境，喜愛美術(shù)創(chuàng)作，熱愛美好的生活，并且本課承上啟下，也為下一課《機(jī)器人》做好鋪墊。
學(xué)情分析
三年級(jí)的學(xué)生思想活躍，想象力豐富，求知欲強(qiáng)，有一定的觀察力，對(duì)于自己的小天地他們是熟悉的，也能通過繪畫的形式來表現(xiàn)家具造型，在二年級(jí)下冊(cè)《洗澡》一課，學(xué)生已經(jīng)了解了根據(jù)回憶做畫，并通過回憶洗澡的情景，畫出自己洗澡時(shí)有趣的場面，在這節(jié)課中，學(xué)生也將回憶自己生活的空間把它表現(xiàn)出來。但對(duì)于畫面的組織，以及家居與環(huán)境之間的高低、大小、遮擋關(guān)系有一定難度，需要教師進(jìn)行講解，加強(qiáng)示范。
教學(xué)目標(biāo)
1. 了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn)，知道居室不僅具有居住特點(diǎn)，還體現(xiàn)個(gè)人興趣愛好。并能用繪畫或剪、折，拼擺等方式來表現(xiàn)自己的小天地，突出自己的興趣和愛好，提高畫面的表現(xiàn)能力、學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。
2. 學(xué)生通過游戲（角色扮演）、小組探究、自主探究（資料包）等學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)結(jié)合自己的生活環(huán)境，采用回憶或想象相結(jié)合的方法，按照自己的心愿表現(xiàn)和設(shè)計(jì)理想中的小天地，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體成果。
3．在學(xué)習(xí)的過程中，使學(xué)生體驗(yàn)到創(chuàng)作和拼擺的樂趣，并且使學(xué)生意識(shí)到愛護(hù)和珍惜自己的小天地的重要性，對(duì)父母為他們創(chuàng)造了美好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境懂得感恩，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化習(xí)俗，知道如何用線條和色彩表現(xiàn)平面或立體的小天地
難點(diǎn)：如何表現(xiàn)房間家具與家具之間、家具與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小、遮擋關(guān)系
教法學(xué)法
講授法、觀察法、演示法（利用多媒體西沃投屏、游戲拖拽、角色扮演）
小組探究、項(xiàng)目式探究 、任務(wù)驅(qū)動(dòng)（分享交流、情景表演、利用家具模型實(shí)物拼擺）
教學(xué)準(zhǔn)備
勾線筆、水彩筆、家具模型、資料包、白色卡紙
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入：
通過課前學(xué)習(xí)單，相信同學(xué)們一定對(duì)自己的小天地有所了解，那接下來老師要跟大家玩?zhèn)€游戲。（在一個(gè)平面房間，左右兩邊各有一些物品，你可以任意拖拽，放大，使它變成一個(gè)完整又溫馨的房間！）
學(xué)生參與游戲
（學(xué)生進(jìn)行游戲體驗(yàn)，感受家具模型的拼擺樂趣）
引出課題：《我的小天地》
二、授新
1.了解居室設(shè)計(jì)（要素）
問題1.你們有自己的小天地嗎？它是什么樣子？
問題2. 欣賞圖片，生活中的小天地。
請(qǐng)你觀察這些小天地里都有什么？
家具（床，書桌，衣柜……）
陳設(shè)（布娃娃，鬧鐘，植物）這些裝飾物品在家居設(shè)計(jì)文化中就叫陳設(shè)。
板書：家具 陳設(shè)（裝飾物品）
問題3.你們平時(shí)會(huì)在自己的小天地里做些什么呢？
小結(jié)：學(xué)習(xí)區(qū)、休息區(qū)，娛樂區(qū)、看來小天地除了有居住特點(diǎn)，還有這么多功能呢！
板書：功能
教材圖片欣賞，游戲體驗(yàn)
邀請(qǐng)學(xué)生猜一猜，這是誰的房間，幫助他們（小梧、小桐、baby）挑選一個(gè)合適的房間？
采訪設(shè)計(jì)師，是如何這么快就幫他們找到合適的房間，理由？
小結(jié)：發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的房間都是獨(dú)一無二的，不同人群對(duì)于房間的需求是不同的。并且從色彩也能反映出小主人的興趣和喜好。
2.探究居室空間（造型）表現(xiàn)方法
小組探究 ：
通過剛才的學(xué)習(xí)，了解到居室設(shè)計(jì)的一些要素，那如何在畫面中表現(xiàn)小天地呢？將以小組探究的形式來探索。
安排如下：
每一個(gè)小組有一個(gè)資料包，里面有小組的任務(wù)。
任務(wù)1：“畫面分析師”
畫面表現(xiàn)小天地的哪個(gè)角落？
你發(fā)現(xiàn)了哪些畫面關(guān)系？
任務(wù)2：“拼擺設(shè)計(jì)師”
房間有哪些功能？
怎樣布置才能使它既活潑又舒適？
三、教師示范
（微課展示）老師也設(shè)計(jì)了一個(gè)我夢(mèng)想中的小天地。
教授學(xué)生繪畫技法，如何表現(xiàn)家具與家具之間，家具與環(huán)境之間的關(guān)系，以及如何把平面的作品變成立體的小屋。
提問學(xué)生：你想怎樣設(shè)計(jì)你的小天地呢？
四、藝術(shù)實(shí)踐
主題：“夢(mèng)想改造家”
根據(jù)記憶或者發(fā)揮想象力，畫出你最喜歡的家具布置，它可以是一個(gè)小角落，也可以用實(shí)物進(jìn)行組合添加。
要求：
1. 注意添加合適的家具
2. 處理好家具、陳設(shè)之間的大小及高低關(guān)系
3. 線條豐富，色彩和諧
展示評(píng)價(jià)：
學(xué)生進(jìn)行作品評(píng)價(jià)
五.藝術(shù)拓展
（名家欣賞，藝術(shù)升華）
視頻：梵高《阿爾的房間》
在課堂的最后，老師還想帶大家去一個(gè)神秘的地方，那是梵高得房間……
提問：看完視頻，你有什么樣的感想？
情感升華：即使生活的在艱難，梵高依然熱愛生活，而現(xiàn)在的你們擁有美好的童年，擁有幸福的家庭，是不是我們更應(yīng)該珍惜當(dāng)下，熱愛生活呢，心存感恩！
六.課后練習(xí)
“看圖說“畫”：請(qǐng)你拿出作品，對(duì)自己的好朋友或者爸爸媽媽講講在這小天地里難忘的故事。
板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思
本課無論是教學(xué)目標(biāo)，還是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上都是以2022版《新課標(biāo)》為理論依據(jù)，以提高學(xué)生的審美感知和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，圍繞“以美育人，以美化人，以美潤心，以美培元”的育人宗旨，為培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)而精心設(shè)計(jì)。接下來我將從這幾方面反思，首先，生本課堂是以學(xué)生為中心的課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)方法靈活多樣，課堂學(xué)習(xí)生動(dòng)元多，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用西沃白板進(jìn)行家具拼擺游戲，在提高課堂效率的同時(shí)，也增加了學(xué)生參與活動(dòng)的熱情。《新課程》提出，美術(shù)課應(yīng)該以學(xué)生的實(shí)際生活相關(guān)聯(lián)，注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，因此，本課我采用創(chuàng)設(shè)情景化教學(xué)讓學(xué)生了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化和習(xí)俗。并通過小組探究、角色扮演，任務(wù)驅(qū)動(dòng)式等教學(xué)方法，幫助學(xué)習(xí)理解本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，如何用線條和色彩表現(xiàn)房間家具與家具之間、家具與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小、遮擋關(guān)系，為了讓學(xué)生更好的理解家具的空間關(guān)系，我巧妙的設(shè)計(jì)了立體房屋，讓學(xué)生可以更加值觀的表現(xiàn)家具。再結(jié)合教材和多媒體，給學(xué)營造一種開放的學(xué)習(xí)情境，如后面的藝術(shù)實(shí)踐保駕護(hù)航。在利用評(píng)價(jià)表的形式使學(xué)生全程參與課堂，體現(xiàn)“教學(xué)評(píng)的”一致性。從學(xué)生作品來看，完成教學(xué)目標(biāo)，情感升華，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活。
其次本課我采用鼓勵(lì)性、贊美性啟發(fā)性的評(píng)價(jià)語言，包括在學(xué)生回答問題、作品展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，利用評(píng)價(jià)表，讓學(xué)習(xí)進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)，再到師評(píng)，并且制作課堂表現(xiàn)量化表，將評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)全過程，注重學(xué)生情感體驗(yàn)。將所學(xué)知識(shí)與生活相聯(lián)系，運(yùn)用繪畫或剪、折，拼擺等方式來表現(xiàn)自己的小天地，突出自己的興趣和愛好，提高畫面的表現(xiàn)能力、學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。最后本課也有一些遺憾的地方，首先，留給學(xué)生思考和創(chuàng)作的時(shí)間過少，我看了一下，有些同學(xué)的作品雖然沒有展示，但也能看出他們的作品很有想法，但沒有機(jī)會(huì)分享。其次，課堂結(jié)束于急促，可以再對(duì)本課進(jìn)行一個(gè)簡單的小結(jié)，加深學(xué)習(xí)記憶。

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