資源簡介

(共18張PPT)
第2課《真功夫》
第三單元 探索身邊的音樂：長和短（一）
（花城版）二年級
上
01
本課目標
02
新課導入
03
新知講解
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結
本課目標
01
審美感知
通過體驗實踐感受節奏的特點
藝術表現
能熟練拍打節奏，并能表現節奏
創意實踐
能用簡單的肢體動作和樂器去表現節奏
文化理解
通過表演激發學生學習音樂的興趣，培養學生對音樂的體驗、感知和理解。
新課導入
02
同學們:
前面我們學習了音符的長短，你們還記得嗎？
新課導入
02
誰能說一說生活中哪些現象表現出了節奏的特點？比如：敲門聲、鬧鐘聲等等
新課導入
02
節奏課
《真功夫》
新知講解
03
大家觀看圖片，說一說圖片中的人物在干什么？
新知講解
03
今天感覺武術厲害嗎？
為什么呢？
新知講解
03
你們想不想跟著老師學習武術呢？
新知講解
03
今天我們就走進武術《真功夫》，下面請同學們跟著老師朗誦
新知講解
03
下面請同學跟著老師演一演
新知講解
03
下面跟著老師讀一讀，拍一拍
課堂展示
04
下面找同學們上臺利用樂器和肢體動作一邊拍打節奏，一邊表演
課堂拓展
05
下面我們欣賞歌曲《中國功夫》
課堂拓展
05
談談你的欣賞感受吧
課堂總結
06
《真功夫》
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課堂教學設計
【教學內容】
花城版一年級上冊第三單元《探索身邊的音樂：長和短（一）》第2課《真功夫》
【教材分析】
《真功夫》是花城版一年級上冊第三單元《探索身邊的音樂：長和短（一）》第2課拍讀課，這節課通過讓學生體驗實踐感受音符的特點，激發學生探究音樂的興趣，為學生接受音樂知識奠定基礎。
【學情分析】
一年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過體驗實踐感受節奏的特點
(二)藝術表現
能熟練拍打節奏，并能表現節奏
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作和樂器去表現節奏
（四）文化理解
通過表演激發學生學習音樂的興趣，培養學生對音樂的體驗、感知和理解。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1.能熟練拍打節奏，并能表現節奏
(二)教學難點:
1.能用簡單的肢體動作和樂器去表現節奏
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師: 同學們，前面我們學習了音符的長短，你們還記得嗎？
預設：回答問題
教師：誰能說一說生活中哪些現象表現出了節奏的特點？比如：敲門聲、鬧鐘聲等等
預設: 討論回答問題
教師：今天我們上一堂節奏課《真功夫》。書寫板書《真功夫》。
【設計意圖：通過提問感受，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
教師：大家觀看圖片，說一說圖片中的人物在干什么？（展示武術圖片）
預設：討論并回答
教師：今天感覺武術厲害嗎？為什么呢？
預設：討論并回答
教師：你們想不想跟著老師學習武術呢？
預設：討論并回答
教師：今天我們就走進武術《真功夫》，下面請同學們跟著老師朗誦
預設：朗讀
教師：下面請同學跟著老師演一演
預設：演一演
教師：下面跟著老師讀一讀，拍一拍
預設：跟著老師拍打
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面找同學們上臺利用樂器和肢體動作一邊拍打節奏，一邊表演
預設：表現音樂
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們欣賞歌曲《中國功夫》
預設：欣賞
教師：談談你的欣賞感受吧
預設：討論并回答
【設計意圖：通過表演激發學生學習音樂的興趣，培養學生對音樂的體驗、感知和理解。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《真功夫》
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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