資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
花城版一年級上冊第三單元《探索身邊的音樂：長和短（一）》第4課《去同學家》
【教材分析】
《去同學家》是花城版一年級上冊第三單元《探索身邊的音樂：長和短（一）》第4課表演課，這節課通過課堂表演培養學生對音樂的興趣和表現能力，拓展學生對于音樂的認知，加強學生的體驗和實踐能力。
【學情分析】
一年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過表演感受不同場景音樂的特地
(二)藝術表現
能結合音樂特點進行表演
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作和樂器去表演
（四）文化理解
通過表演激發學生學習音樂的興趣，培養學生對音樂的體驗、感知和理解。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1.能結合音樂特點進行表演
(二)教學難點:
1.能用簡單的肢體動作和樂器去表演
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師: 同學們，你們回去同學家一起寫作業玩耍嗎？
預設：回答問題
教師：誰能說一說去同學家的過程？
預設: 回答問題
教師：今天我們上一堂表演課《去同學家》。書寫板書《去同學家》。
【設計意圖：通過提問感受，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
教師：大家想一想去同學家先要干什么呢？
預設：討論并回答問題
教師：下面我們設定一下具體細節：
時間：放學后
地點：馬璇璇家大門內外
角色：馬璇璇、小明、小英
教師：到了同學家應該干什么呢？
預設：討論并回答問題
教師：首先我們應該禮貌的敲門，這時候門鈴會發出什么聲音？
預設：回答問題
教師：下面我們跟著鋼琴演唱
預設：演唱并模仿動作
教師：同學打開門后我們應該做什么呢？
預設：回答問題
教師：見到同學要問好，下面我們跟琴演唱問好歌
預設：演唱并模仿動作
教師：接下來我們應該做什么呢？
預設：回答問題
教師：下面就是我們開心的玩耍時刻，下面跟琴哼唱場景音樂
預設：哼唱
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面找同學們上臺一邊演唱，一邊表演
預設：表現音樂
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：同學們，前面我們學習了音的長短，接下來敲敲三角鐵和木魚，感知兩種樂器發出的不同音色。三角鐵和木魚，哪個發出的聲音長，哪個發出的聲音短？
預設：敲擊音樂并回答問題
教師：下面利用樂器給場景音樂伴奏
預設：伴奏
【設計意圖：通過表演激發學生學習音樂的興趣，培養學生對音樂的體驗、感知和理解。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《去同學家》
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共20張PPT)
第4課《去同學家》
第三單元 探索身邊的音樂：長和短（一）
（花城版）二年級
上
01
本課目標
02
新課導入
03
新知講解
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結
本課目標
01
審美感知
通過表演感受不同場景音樂的特地
藝術表現
能結合音樂特點進行表演
創意實踐
能用簡單的肢體動作和樂器去表演
文化理解
通過表演激發學生學習音樂的興趣，培養學生對音樂的體驗、感知和理解。
新課導入
02
同學們，你們回去同學家一起寫作業玩耍嗎？
新課導入
02
誰能說一說去同學家的過程？
新課導入
02
表演課
《去同學家》
新知講解
03
大家想一想去同學家先要干什么呢？
新知講解
03
下面我們設定一下具體細節：
時間：放學后
地點：馬璇璇家大門內外
角色：馬璇璇、小明、小英
新知講解
03
到了同學家應該干什么呢？
首先我們應該禮貌的敲門，這時候門鈴會發出什么聲音？
新知講解
03
下面我們跟著鋼琴演唱
新知講解
03
同學打開門后我們應該做什么呢？
新知講解
03
見到同學要問好，下面我們跟琴演唱問好歌
新知講解
03
接下來我們應該做什么呢？
新知講解
03
下面就是我們開心的玩耍時刻，下面跟琴哼唱場景音樂
課堂展示
04
下面找同學們上臺一邊演唱，一邊表演
課堂拓展
05
同學們，前面我們學習了音的長短，接下來敲敲三角鐵和木魚，感知兩種樂器發出的不同音色。
三角鐵和木魚，哪個發出的聲音長，哪個發出的聲音短？
課堂拓展
05
下面利用樂器給場景音樂伴奏
課堂總結
06
《去同學家》
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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