資源簡介

教 學 設 計
課題 2 . 2做更好的自己 課時 第1課時
課時 目標 【目標】1.通過分析生活中的事例，認識到自己生命的獨特，以積極的態度欣賞自己、接納自 己，樹立樂觀自信的生活態度。 2.通過小組合作探究，掌握做更好的自己的途徑，落實具體行動，開發自身潛能，積極 履行社會責任。 【重點】做更好自己的途徑。 【難點】不斷完善自己；為他人、為社會服務。
教學過程
教學環節 教學活動 設計意圖
合理 引入 【生活觀察】教材第12頁。 問題：1.你怎么看待小蓉的“累” 2.如果你是小蓉，你會怎么做 提 示 ：1.小蓉的“累”主要在于缺乏自信，盲目模仿別人，失去了自我 ,享受不到生活的樂趣。 2.尊重自己，認識到自己的獨特，學會欣賞和接納自己，用全面的眼光 看待自己，并根據自身特點和社會需要發展自己；加強與父母、老師的溝通 ,讓他們幫助自己提升能力，增強自信心。 【歸納總結】知識點1:做更好的自己的原因 世界上沒有完全相同的兩個人。每個人在興趣、性格、氣質、能力等方 面都有所不同。我們要尊重和接受個體的差異，并根據自身特點和社會需要 發展自己，做更好的自己。 【教材深挖】每個人都是獨一無二的，這不僅表現在興趣、性格、氣質 、能力等方面，而且體現在人生道路、實現人生價值的方式和途徑等方面， 每個人都有其存在的重要意義和價值。 通過生活觀 察的感悟，讓學 生能夠在生活經 驗中觀察、感悟 、反思、總結。 “我的自畫像” 活動，明白正確 認識自己的重要 性，積極主動地 認識自己。
核心 任務 任務一：教材第13頁探究與分享。 問題：“天生我材必有用。”每個人都有值得欣賞的方面。你最欣賞自 己的哪些方面 請選擇其一寫一封自薦信。 提示： 通過探究與 分享，讓學生在 思考與討論中總 結已發現、已感 知到的知識，并 碰撞產生新的認 知，從而更好地 接受新的知識。 教材用典釋 義，讓學生能夠 在學習過程中養 成學科融合的習 慣。
自薦信 尊敬的老師、親愛的同學們： 大家好，今天我自薦勤學之星。我熱愛學習，上課專心聽講，認真思 考，積極舉手發言，認真整理筆記；課后自覺獨立完成作業，遇到不懂的 問題會及時請教老師或者同學。在持之以恒的努力下，我的學習成績一直 名列前茅。我還經常為同學解答疑難，分享學習經驗，與大家一起成長進 步。希望能夠有幸被評為勤學之星，請大家多多支持我! 此致 敬禮! 自薦者：××X
【用典釋義】教材第13頁的“天生我材必有用”出自唐代李白的《將 進酒》,其意思是上天造就了我的才干就必然是有用處的。此句寫得自信狂 放，透露出了深藏其內的一種懷才不遇而又渴望入世的積極的態度，后常用 此句勸人對金錢看淡，對自己充滿信心。 【歸納總結】知識點2:做更好的自己的途徑(重點) 1.學會欣賞(認為好、喜歡)自 己 欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長處和優勢。欣 賞自己認真做事的態度、善于合作的品質、堅持不懈的精神等，激勵自己在 成長的道路上不斷奮勇前進。 【格言警句】自信與驕傲有異，自信者常沉著，而驕傲者常浮揚。 ——梁啟超
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任務二：1.教材第11頁，探究與分享 甲：我不斷努力，可就是達不到心目中的要求，我該怎么辦呢 乙：我完全接納了自己，還怎么進步呢 丙：俗話說：從小看大，三歲看老。我還能改變嗎 問題：你能幫助他們解決困惑嗎 提示：①在努力了仍未達到心目中的要求時，一方面我們要學會欣賞自 己，欣賞自己的長處和優勢，欣賞自己認真做事的態度、善于合作的品質、 堅持不懈的精神等，激勵自己不斷奮勇前進；另一方面要通過多種途徑重新 認識自己，看看是自己努力的方式不對，還是自我要求太高。 ②接納自己需要接納自己的全部，既接納優點又接納缺點，既接納現在 又接納過去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。接納自己的 缺點和不滿意的部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂觀、勇氣和智 慧面對現實，努力向更好的方向發展。 ③“從小看大，三歲看老”是指人的脾氣、秉性是天生的，但是如果我 們善于發揮自己的優點和長處，并及時主動改正自己的缺點，彌補自己的不 足，就能實現自我的蛻變。 【歸納總結】知識點2:做更好的自己的途徑(重點) 2.學會接納(接受)自 己 ①接納自己需要接納自己的全部，既接納優點又接納缺點，既接納現在 又接納過去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。 ②接納自己的缺點和不滿意的部分并不意味著裹足不前，而是需要我們 以樂觀、勇氣和智慧面對現實，努力向更好的方向發展。 3.不斷完善(使完備美好，越來越好)自己(難點) ①我們要善于發揮自己的優點和長處，并及時主動改正自己的缺點，彌 補自己的不足。 ②我們還要善于向他人學習、向書本學習、向社會學習，利用一切機會 豐富和發展自己。 做更好的自己，需要不斷 發掘自己的潛能 2.教材第15頁相關鏈接——解讀 本段文字告訴我們人人都有潛能，人的潛能是巨大的、涉及諸多方面的 ,是可以被發掘的。我們要通過自身努力不斷發現、不斷激發自身的潛能， 這樣才能取得更大的進步。 【歸納總結】知識點2:做更好的自己的途徑(重點) 4.不斷發掘自己的潛能(本具有卻沒有被開發的能力) 通過分析生 活中的事例，認 識到自己生命的 獨特，以積極的 態度欣賞自己、 接納自己，樹立 樂觀自信的生活 態度。 通過小組合 作探究，掌握做 更好的自己的途 徑，落實具體行 動，開發自身潛 能，積極履行社 會責任。
途徑 表現
學習 發現自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領域。
參與多方面的活動 了解國家和社會的需要，尋求適合自己發展的空間。
與他人合作 不斷提升自己的能力。
5.為他人、為社會服務(難點) ①做更好的自己，是在為他人、為社會服務的過程中實現的。 ②做更好的自己，不僅是初中階段的成長要求，而且是值得我們用一生 去探尋的人生課題。 【△特別提醒】人的潛能猶如一座有待開發的巨大金礦，礦藏豐富，價 值連城。我們要做更好的自己，就需要不斷發掘自己的潛能。
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任務三：教材第14頁，方法與技能——解讀 教材此處列舉了幾種改正缺點的方法，引導我們認真審視自己，努力改 正缺點，不斷地完善自我，做更好的自己。 【教材深挖】
特點 是指人或事物所具有的獨特的地方。
優點 是指好處、長處，與缺點相對。
缺點 是指欠缺或不完善的地方，與優點相對。
【格言警句】役其所長，則事無廢功；避其所短，則世無棄材矣。 《抱樸子 · 務正》 解 讀 ：善用人的長處，則凡事不會不成功；回避其短處，則世界上沒有 不可用之才。這說明對人才不能求全責備，而應當避其短、用其長，這樣才 能做到“人盡其才”。 【金句來“習”】對自己的缺點錯誤，要敢于正視、主動改正。對別人 的缺點錯誤，要敢于指出、幫助改進。——習近平 【歸納總結】知識點3:改正缺點的方法 ①通過自我反思和他人的評價及時發現自己的缺點。 ②具體描述自己的缺點。 ③從最容易改正的缺點開始。 ④及時肯定或獎勵自己為改正缺點所做的努力。 ⑤請一個自己信任的人來協助。 ⑥在公開場合作出改正缺點的承諾。 ⑦運用自己以前改正缺點的成功經驗。 【格言警句】路也漫漫，遙遙其途，心向往之，雖遠莫阻。 解讀：距離目標路途遙遠，但由于心里向往，即使遙遠，也沒有什么可 以阻擋我追尋的腳步。 2..教材第15頁，啟思導行 (
自己不知道
自區
別人知道
尼
探索嘗試
請你
夸夸我
隱私區
未知區
別人不知道
自己知道
開放區
) 問題：(1)請家人、老師、同學和朋友分別談談對你的認識。梳理一下 ,填寫在下面相應的位置。 (2)通過活動，你對自己有什么新的認識和發現 這對你不斷認識和提 升自己有什么啟發 提 示 ：(1)根據個人實際情況作答即可。 (2)通過活動，我發現每個區域呈現出的形象都是不完整的，是不同的 人站在不同的角度對我的看法，但是綜合起來就能呈現出一個較為完整、全 面的自我形象。這啟示我要用全面的、發展的眼光認識自己，既認識自己現 在的狀態，也認識自己未來發展的多種可能性。 【教材素材鏈中考】(北京中考)認識自己很重要。下圖啟示我們(A) 自己知道 別人公開區秘密區別人 知道盲目區未知知道 自己不知道
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①他人評價是認識自己的一面鏡子②公開自己的秘密才能被別人接納 ③我們需要不斷地探索和發現自己④擴大盲目區有利于全面認識自己 A.①③B.①④C.②③D.②④ 解 析 ：從圖中可以看出，他人評價可以讓我們看到別人知道、自己不知 道的盲目區，能幫助我們全面認識自己；未知區的存在啟示我們需要不斷地 探索和發現自己。①③說法正確。②說法錯誤；擴大盲目區不利于全面認識 自己，④錯誤。 命題分析：本題材料選自教材第15頁啟思導行。本題選用的圖片是一張 經典示意圖，能形象展示認識自己的不同角度，幫助學生全面、客觀地認識 自己，在中考中常用來考查認識自己的重要性、全面認識自己的方法、做更 好的自己等知識。
當堂檢測 考查點：做更好的自己的途徑 典例1:歌曲《我相信》中唱道：“想飛上天/和太陽肩并肩/世界等著我 去改變/想做的夢/從不怕別人看見/……拋開煩惱/勇敢地大步向前/我就站在 舞臺中間/我相信我就是我……”歌詞中“我相信我就是我”給我們的啟示是 (A ) ①不應該自我否定，要對自己充滿信心 ②應展示自己的風采，接納自己的一切 ③應欣賞自己，為自己感到驕傲，珍視自己的價值 ④應欣賞自己，覺得自己是最好的，誰都比不上自己 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 【思路引導】 通方法，解 題指導，重難點 突破。 通過典型案 例的分析講解， 讓學生學會解題 ,能夠自主分析 ,掌握答題技巧 培養思辨能力
第一步，審讀設問，明確答題方向。 啟示→ 明白了什么道理、應該怎么做。
第二步，解讀材料，鏈接教材知識。 歌詞核心內容“我相信我就是我”,鏈接 教材知識“學會欣賞自己、接納自己”。
第三步，解讀題肢。 ①②③是正確的，④中“覺得自己是最好 的，誰都比不上自己”是盲目自信的觀點
第四步，確定答案。 A。
典例2:(中考改編)從愛好滑冰的小男孩到奧運冠軍，再到全國人大代 表，中國短道速滑隊運動員任子威在接受采訪時表示，想要把一件事情做得 更好，光有興趣和熱愛是遠遠不夠的，努力和拼搏必不可少。接下來他會繼 續為國出征，為建設體育強國發揮自己的光和熱。這啟示我們(C) ①做更好的自己，要勇于接納自己的不完美 ②要不斷發掘自己的潛能，提升自己的能力 ③善于學習，抓住機會不斷豐富和發展自己 ④做更好的自己，為他人、為社會服務 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 【解析】材料“想要把一件事情做得更好，光有興趣和熱愛是遠遠不夠 的，努力和拼搏必不可少”表明要不斷激發自己的潛能，提升自己的能力， ②說法正確；材料中“接下來他會繼續為國出征，為建設體育強國發揮自己 的光和熱”,啟示我們要在為他人、為社會服務中做更好的自己，④說法正 確。①③說法正確，但在材料中沒有體現。 【方法技巧】啟示類選擇題 試題特點：此類試題一般是以某些典型的事件、現象等為背景，要求談 談該事件、現象對我們的啟示，主要考查學生理論聯系實際的能力。 解答方法：審讀題干材料及設問，抓住題干材料的中心思想，鏈接教材 相關知識，從正面材料中得出經驗，從反面材料中吸取教訓。注意，得到的 啟示必須價值觀正確、行為選擇正確。
課堂總結 *關于欣賞自己的誤區* 誤區1:欣賞自己就是覺得自己十全十美，他人都不如自己。(×) 易錯易混 知識點的強調與
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誤區辨析：①欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，更不是認為自己十 全十美，而是欣賞自己的長處和優勢。欣賞自己認真做事的態度、善于合作 的品質、堅持不懈的精神等，激勵自己在成長的道路上不斷奮勇前進。 ②世界上沒有完全相同的兩個人，每個人在興趣、性格、氣質、能力等 方面都有所不同，我們要尊重和接受個體的差異。 ③我們要學會欣賞自己，不斷完善自己，發掘自己的潛能，在為他人、 為社會服務中，不斷做更好的自己。 *關于接納自己的誤區* 誤區2:接納自己就是看到自己的優點和長處，忽視自己的缺點和不足 。(×) 誤區辨析：①接納自己需要接納自己的全部，既接納優點又接納缺點， 既接納現在又接納過去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分， 以樂觀、勇氣和智慧面對現實，努力向更好的方向發展。 ②我們要善于發揮自己的優點和長處，并及時主動改正自己的缺點，彌 補自己的不足。 ③我們還要善于向他人學習、向書本學習、向社會學習，利用一切機會 豐富和發展自己。 總結，再次突破 重難點，課堂小 結與課后思考同 步落實。
板書設計 對自己 正確認識自己的意義 對他人 對社會 梳理思路， 核心重點可視化
正確認識自我 認識自我 正確認識自己的途徑 認識自己是一個過程 做更好的自己的原因 做更好的自己的途徑 通過對自我的全面分析來認識自己 通過他人的評價來認識自己 在生活實踐中認識自己 學會欣賞自己 學會接納自己 不斷完善自己 不斷發掘自己的潛能 為他人、為社會服務
作業布置 鞏固重點， 分層思考，針對 性強。
教學反思 一課一思
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