資源簡介

基于2022新課標下的教學設計·八年級上冊
人教部編版八年級上冊第二單元 近代化的早期探索與民族危機的加劇
科目 歷史 年級 八年級 課型 新授 授課人
課題 第4課 洋務運動和邊疆危機 課時 1
一、教材分析 本節課是第二單元《近代化的早期探索與民族危機的加劇》的第一課，包括洋務運動、美日侵略臺灣、收復新疆、中法危機四個子目。第一個子目主要講述洋務運動的背景、時間、代表人物、目的等概括和洋務運動的內容、結果及其失敗原因和評價，內容多，且是本課的重要部分；剩余子目可以共同劃分為民族危機這一主題，內容簡單，大部分知識可以采用學生自學，教師啟示的方法進行。本課在教材位置上開啟第二單元篇章，也為第5課《甲午中日戰爭與列強瓜分中國狂潮》作鋪墊。
二、學情分析 八年級學生已經學完了第一單元，知道兩次鴉片戰爭后清政府內外憂困，以洪秀全為代表的農民階級發起的太平天國運動也并沒有挽救中國，這為學生學習本節課洋務運動的背景打下良好的基礎。八年級學生初步具備了材料研讀、識別地圖、自主學習的能力，也能通過合作探究、小組交流等方式概括洋務運動的內容和影響。在分析洋務運動失敗原因上，需要教師多加引導。邊疆危機部分內容較為簡單，大部分內容學生可以通過自主學習、填寫提綱的方式完成，特別要知道左宗棠、新疆收復等歷史知識，注重培養學生唯物史觀、歷史解釋、家國情懷等素養。
三、教學目標 2022年新課標： 了解洋務運動的主要內容，初步認識洋務運動的作用和局限性；了解19世紀中后期的邊疆危機和中法戰爭。
基于2022年新課標設置本課教學目標如下： 1.了解洋務運動的起止、代表人物、口號、主要活動的相關史事，并能夠掌握其歷史意義和局限性，正確評價洋務運動；（史料實證、歷史解釋） 2.了解美日侵略臺灣的史事，知道左宗棠收復新疆背景、經過、意義，知道中法戰爭的過程、結果及影響；（唯物史觀、史料實證） 3.體會先進中國人為實現國家獨立、富強而付出的不懈努力，認識中華民族英勇不屈的斗爭和愛國熱情。（家國情懷)
四、教學重點 洋務運動的概況、內容、結果和評價，邊疆危機。
五、教學難點 洋務運動的背景和目的，分析洋務運動失敗的根本原因。
六、教學方法 講授法、問答法、啟發式教學、多媒體教學法。
七、學習方法 討論法、合作探究、小組交流、自主學習、材料研讀。
八、教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖
（一） 問題導入 兩次鴉片戰爭后，清政府面臨著什么局面呢？農民階級發起的太平天國運動是否成功挽救中國？ 面對內憂外患，清政府掀起一場旨在自強、求富的運動，今天我們共同來學習這場運動，史稱“洋務運動”。 兩次鴉片戰爭，清政府處于內憂外困之中。太平天國運動最終失敗了。 進入洋務運動的學習中。 通過回顧第一單元的知識思考近代中國的處境，以及在農民階級挽救中國失敗后，什么階級出現在歷史舞臺，自然而然導入新課，激發學生學習興趣。
（二） 新課講授 壹·地主階級的探索——洋務運動
1.洋務運動的背景 出示兩則圖片，請同學觀察兩幅圖片，說出兩幅圖片分別展示的是什么歷史事件。 引導學生思考：19世紀50-60年代初的清政府面臨怎樣的內外局面？ 觀察圖片 【回答】第一幅圖片是太平天國運動（1851～1864）；第二幅圖片是第二次鴉片戰爭（1858～1860）。 【回答】第二次鴉片戰爭后，清政府內憂外患。 在新課導入的鋪墊之下，學習洋務運動的背景，簡單易懂。
洋務運動的目的 出示頑固派及地主階級洋務派主張的文字材料，提問面對內憂外患，說一說統治階級怎么看？目的是什么？ 材料研讀，討論回答： 統治階級主張學習西方先進技術，強兵富國，維護清朝的統治。 通過閱讀地主階級的主張，概括地主階級的目的，培養學生閱讀材料歸納關鍵信息的能力。
3.基本概況 出示表格，請同學結合教材20頁，從中找出洋務運動的相關信息，填補到表格的空白部分。 結合教材，完成表格： 時間：19世紀60年代——90年代中期；目的：學習西方先進生產技術，維護清朝的統治；口號：自強、求富代表人物：中央：恭親王 地方：曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞 通過閱讀課本找到關鍵信息，并填充到表格中，幫助學生快速知道洋務運動的概況。
4.洋務運動的內容 發起合作探究活動：閱李鴻章日記探大清“病癥”，即出示李鴻章日部分內容，引導學生發現清王朝“弱勢”。 出示洋務派創辦的軍事工業地圖、表格和填空，請學生結合教材21頁完成填空，并概括洋務運動的內容。 相繼出示“安慶內軍械所”“福州船政局“文字材料和圖片，簡要介紹安慶內軍械所，其是清末第一個官辦的制造近代武器的軍事工廠。 出示洋務派創辦的民用工業地圖、表格和填空，請學生 閱讀日記，合作探究 【回答】軍事上弱——武器落后 財政上窮——國庫空虛 人才上少——人才缺乏 【填空】前期：從19世紀60年代起，洋務派以“自強”為口號，發展近代軍事工業。 【概括】①軍事上——創辦近代軍事工業。 通過閱讀李鴻章的日記和圍繞日記展開合作，探究活動發現清王朝的弱勢，為接下來學習洋務運動的主要內容作鋪墊。 通過閱讀材料和課本概括出洋務派在軍事方面的措施。
結合教材21頁完成填空，并概括洋務運動的內容。 繼續出示湖北織布局、漢陽鐵廠、輪船招商局等民族工業圖片和文字材料，引導學生認識近代民族工業的重要性和張之洞等代表人物。 【提問】閱讀課本21頁，在教育方面，洋務派采取了哪些措施？ 出示京師同文館、翻譯官圖片及學堂表格，引導學生看到洋務派在教育方面的舉措表現。 出示第一批留美幼童圖片和文字材料，講授留美幼童被召回國后大多是國家人才。 出示軍隊圖片和填空，引導學生說一說，洋務派采取了什么措施？ 出示各路海軍管轄的海域地圖，請學生閱讀課本21頁簡要概括海軍的發展歷程。 【補充】北洋艦隊總噸位41200噸位，名列東亞第一，世界第九。 了解安慶內軍械所、福州船政局。對比洋務運動前后的兵器和制造方式，得出中國近代化的軍事工業逐漸發展起來的結論。 【填空】后期：從19世紀70年代起，洋務派以“求富”為口號，發展近代民用企業。 【概括】②財政上——創辦近代民用工業。 認識中國民族工業和代表人物。 【回答】③教育：興辦新式學校，培養翻譯和軍事人才；設立翻譯官，翻譯外國科技書籍；派遣留學生出國深造。 從圖片和表格中觀察洋務派在教育方面措施的具體表現。 知道留美兒童，感受洋務派教育措施的成效。 【填空】19世紀60年代起，洋務派組建新式洋槍隊，配備新式槍炮，采用西式方法練兵。這些軍事改造是中國軍事近代化的重要內容。標志著中國軍隊從舊式陸軍到新軍的過渡和轉型。 【概括】④建立新式海陸軍。 【回答】19世紀80年代，福建、廣東、南洋和北洋海軍初步建成，北洋艦隊規模最大。1885年，成立海軍衙門統一指揮。 通過展示民族工業的材料，幫助學生圖文并茂的了解，當時的民族工業情況，認識張之洞等人。 通過出示新式學堂和留美幼童的圖片，引導學生認識洋務派在教育方面采取的措施及成效，理解洋務派在推進中國近代化方面的積極一面。 通過出示軍隊圖片，引導學生從軍隊方面考慮洋務派采取的措施。 綜上通過出示大量的材料，并結合課本，讓學生從不同的維度概括洋務運動的內容，培養學生閱讀材料，歸納概括的能力和史論，結合時空觀念，唯物史觀等核心素養樹立家國情懷。
洋務運動的結果 出示甲午海戰的圖片，請學生結合課本21頁，說一說洋務運動的結果。 【歸納】洋務運動這場轟轟烈烈的改革自救運動卻以失敗告終！ 【回答】1895年甲午中日戰爭中，北洋艦隊全軍覆沒，標志著洋務運動失敗破產 洋務運動最終沒能實現“自強求富”，洋務派“富國強兵”的夢想破滅了。 通過出示甲午海戰的歷史圖片，讓學生得出洋務運動最終失敗的結論，為接下來認識到洋務運動失敗的原因作鋪墊。
洋務運動的失敗原因 出示三則文字材料，請學生材料研讀，找到洋務運動的失敗原因有哪些？ 出示圖片和文字材料，進而提問學生洋務運動失敗的根本原因究竟是什么？ 材料研讀，討論回答： 洋務派內部的腐敗；舊勢力、舊思想的阻撓和破壞；西方列強并不希望中國富強，他們不會讓中國掌握真正的技術。 通過材料研讀的活動，引導學生從材料中得出信息發現洋務運動失敗的原因。
【歸納】洋務派只學習西方科學技術，沒有改變落后的封建制度，是其運動失敗的根本原因。 【回答】中國落后的根源在于封建制度的腐朽。 認識到清政府的制度根基沒有發生改變，是洋務運動失敗的根本原因。
洋務運動的評價 出示軍工、電路、電報、航運、電車等圖片引導學生結合課本21頁，嘗試正確評價洋務運動。 【提問】結合先前的學習，請問中國近代史的開端是什么？ 【過渡】這是因為鴉片戰爭改變了中國的社會性質，那么結合今天的學習想一想，中國近代化的開端是什么？ 繼續出示兩則文字材料，請同學進行材料研讀，根據材料嘗試從不同的方面評價洋務運動。 【提問】出示李鴻章和德國宰相俾斯麥說的話，你們能從中知道什么信息？請同學從洋務運動的根本目的角度評價洋務運動。 【回答】①洋務運動是中國歷史上第一次近代化運動。推動了中國軍事工業、民用企業、交通運輸業的發展。 【回答】鴉片戰爭。 【回答】洋務運動。洋務派主張向西方先進的技術學習，這是中國近代化的開端。 【回答】②洋務運動客觀上促進中國民族資本主義的產生。③對外國資本的入侵起到一定的抵制作用。 【回答】洋務派只學習西方科學技術，沒有改變落后的封建制度和思想。洋務運動的根本目的是維護和鞏固清政府的統治，再加上其內部的腐敗和外國勢力的擠壓，它沒有使中國走上富強的道路。 如何正確評價洋務運動是本科的重難點之一，通過出示大量的材料，引導學生從積極性和局限性兩方面正確評價洋務運動培養學生歷史解釋和歷史分析的能力。
貳·敵寇蠶食，邊防告急——應對邊疆危機
出示地圖，請同學結合課前查閱的資料，分小組說一說19世紀中后期中國哪些地區遭遇邊疆危機？ 1.美、日侵略臺灣——東南海疆危機 出示東南海疆危機提綱表格和圖片，請學生自主學習課本22頁，填好東南海疆危機的背景、時間、國家、過程和結果。 整理資料，小組交流 【回答】19世紀60年代，俄、英先后支持阿古柏略新疆；19世紀70年代，沙俄占領伊犁；19世紀60年代美侵擾臺灣；19世紀70年代日本侵擾臺灣，勒索50萬兩白銀后撤兵；1883-1885，法軍進犯福州、臺灣和中國西南，中法戰爭爆發；1894-1995年，日本借鎮壓朝鮮東學黨起義之機，在豐島對清軍偷襲，中日甲午戰爭爆發，北洋艦隊覆滅。 【回答】19世紀70年代，世界資本主義國家向帝國主義階段過渡；清政府的腐朽無能、妥協退讓。19世紀中期，從東南海疆開始，美國、日本侵略臺灣。19世紀60年代，美國派兵侵略臺灣，遭到抵抗，大敗而歸；19世紀70年代，日本借口“琉球事件”入侵臺灣。1874年清政府被 本節課中邊疆危機的相關內容較為簡單，如何識別歷史地圖是一個比較重要的方法，通過識別地圖發現在19世紀中后期中國的哪些地區遭遇到邊疆危機，從而被接下來具體學習邊疆危機打下基礎。 通過出示圖片和表格幫助學生從時間地點背景，國家過程，結果等多個維度理解東南海將危機西北邊疆危機和西南邊疆危機認識到我國的領土主權是不可分割的。新疆自古以來就是中國領土神圣不可分割的一部分，維護祖國領土統一和安全是每個人都應該盡的責任和義務。學習左宗棠等愛國將領身上所體現出的美好精神品質，培養家國情懷素養。
2.收復新疆——西北邊疆危機 繼續出示西北邊疆危機提綱表格和圖片，請學生自主學習課本22頁，填好東南海疆危機的背景、時間、策略和過程。 出示左宗棠人物掃描和收復新疆的圖片、文字材料，引導學生問題思考：閱讀教材，結合相關事實說一說收復新疆的意義。 3.中法戰爭——西南邊疆危機 繼續出示西南邊疆危機提綱表格和圖片，請學生自主學習課本23頁，填好時間、戰況和結果。 迫與日本簽訂《中日北京條約》，賠償日本白銀55萬兩，日軍撤離臺灣。 讀教材，簡述東南海疆危機的背景、時間、策略和過程。 【回答】①歷史意義：粉碎了英俄分裂我國西北領土的陰謀，維護了國家的統一；促進了新疆的開發；鞏固了祖國的西北邊防。 ②現實意義：證明了新疆自古以來就是中國領土神圣不可分割的一部分。 讀教材，找到西南邊疆危機的時間，戰況和結果。
（三） 課堂小結 洋務運動作為中國近代化的開端，主張學習西方的先進技術，推動了中國近代民族工業，軍事工業教育事業等方面的發展，同時我們也要認識到洋務運動的局限性，洋務派的根本目的是為了維護清王朝的統治，沒有動搖清政府統治的根基，這也是洋務運動失敗的根本原因。 復習回顧本課所學知識，記錄筆記。 課堂小結，回顧舊知，并對重要的歷史知識再次說明。
九、隨堂練習 6道選擇題（詳見配套課件）
十、板書設計
十一、 教學反思

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