資源簡介

傳承民間工藝之風箏
教學目的：
1、認知目標：了解風箏的歷史、種類和藝術特征等相關知識。
2、能力目標：培養學生的收集信息處理信息的能力、掌握風箏的制作方法。
3、情感目標：培養學生的審美素養，激發對民間藝術的熱愛。讓學生在合作學習過程中互相學習、相互幫助，體現新課程理念下的思想，共同分享研究成果。
教學重點：
了解風箏的文化和制作。在親身實踐中，體驗"做中學"、"學中做"的動手和交流分享能力。
教學難點：
培養學生的收集信息處理信息的能力。
教學準備
各類風箏的圖片，畫紙、畫筆顏料等。
教學過程：
一、初步感受風箏
1、今天是我們傳承民間工藝之風箏的階段匯報課，喜歡玩風箏嗎？不僅大家喜歡玩，古人也喜歡玩，所以他們寫了很多有關風箏的詩詞，你們知道有哪些？
《村居》草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。另外還有諸如：
江北江南低鷂齊，線長線短回高低。——（明） 徐謂
竹馬踉蹌沖淖去，紙鳶跋扈挾風鳴。——（宋）陸游
何處風箏吹斷線？吹來落在杏花枝。——（清） 駱綺蘭
詩中的紙鳶、紙鷂指的都是風箏，至今已有3000多年歷史，風箏的發明起源于先秦時代的木鳶或木鵲，傳說魯班就曾制作過它。
2、風箏名字的由來
風：我們做的風箏有一個迎風角，風一吹過就對風箏產生一個斜向上的力，將風箏越吹越高，越吹越遠，在這個過程中，尾巴發揮重要的作用，保持平衡！看來，跟風的關系果然密切。
箏：據說五代時期的李鄴，曾在宮中以線放紙鳶為游戲，又別出心裁地在鳶的頭部安裝竹笛，風入竹哨，發出像古箏一樣的響聲，因此得名“風箏”。世界上一致公認，中國是風箏的故鄉。那么你們知道我國哪里的風箏最有名嗎？山東濰坊是著名的風箏之都，下面一起去參觀一下，請同學邊看邊用關鍵詞概括視頻中介紹了風箏的哪些知識。（播放視頻）
二、深入了解風箏
（一）、分組匯報展示
同學回答剛才視頻中的要點：歷史、種類、圖案等等，說到這些其實我們班有些同學就厲害了，下面就請不同小組的組長和同學按以下順序上臺介紹，由于課堂時間有限，限時2-3分鐘。
1、風箏的起源（組長：季晨赟思維導圖、手抄報、小論文）
老師對學生活動進行評價，并過渡到第二小組匯報。（著重評價小組同學思維導圖、手抄報、小論文的展示方式。）
2、風箏的歷史（組長：管燁ppt）
老師對學生活動進行評價，并過渡到第三小組匯報。（著重評價本組同學在實踐活動中學會了團結，學會了互助。）
3、風箏的種類和特征（組長：盧倩ppt）
老師對學生活動進行評價，并過渡到第三小組匯報。 (評價時指出：這個小組研究的非常深入，說得真全面，平時老師也只是介紹按構造的分類法，另外三種分類我也從未講過，我也要向他們學習。同時補充一下，按構造分還有一種自由式：自由類包括跨種類，運用新技術，吸取外國風箏之長的風箏。把串式、立體、板子等幾種方法集于一體。
4、風箏的圖案（組長：鄒俊剪貼報）
老師對學生活動進行評價。（同時結合各組已繪畫的風箏進行介紹：（1）富有寓意 寄托情感；（2）形式美法則的體現：對稱、對比，重復、漸變。教師表揚小組在網上收集的資料全面，組長工作認真負責。可補充粘貼學生作品，現代流行元素在同學們的筆下融入風箏。）
每一個風箏都寄托著一份希望，表達著一份情感，
5、風箏的色彩搭配（組長：戴豪成根據教室里裝飾的已制作好的風箏作品直接進行講解）
老師對學生活動進行評價，并過渡到第二小組匯報。（著重評價小組同學互幫互助的學習方法。）色彩艷麗、對比強烈；
6、風箏的制作方法（組長：史燁現場演示、講解）
再來看一下民間老藝人制作風箏的步驟視頻
集體歸納風箏制作的具體步驟：1、畫圖稿2、上顏色3、貼尾巴 4、粘骨架 5、扎提線（扎提線：將風箏平放在桌面，把上、中、下提線的另一端拉直，讓上提線與風箏成一夾角（65°~80°），然后把幾根提線打結，剪斷多余線頭。）
7、風箏的放飛技巧（組長：楊睿ppt要點分工介紹：需兩人放飛，一人舉起風箏，另一人手握牽線不斷對風箏作波浪式抖動。與此同時手持風箏者要將風箏拋起，另 一人隨即放線，風箏便迎風起飛了。）（老師對這兩組同學不怕困難，勇于探索的精神給予肯定。）
同學們能夠圍繞風箏提出自己感興趣的問題，并通過上網查找資料，詢問采訪，動手制作等方法解決了自己的問題，老師真為你們感到驕傲，最后讓我們把掌聲送給自己。
（附教師組織活動和同學集體交流的照片）
三、實踐制作風箏
這兩個小組同學不怕困難，勇于探索，他們說的這些方法技巧到底有沒有用，“實踐出真知”，下面就請小組同學繼續完成開始制作我們自己的風箏，如果有困難可以求助我，也可自助，組長可以派同學下來看這些制作好的風箏，把粘的透明膠帶撕掉拆下來學習都沒有關系。“守藝人手工坊”期待同學們精彩的作品。（視頻播放《三月三》作為背景音樂。）
（史燁拍攝的制作視頻的截屏） （小組同學正在設計制作風箏的照片）
四、作品展示交流
同學制作完成后首先在班級中進行集體展示交流：結合前期小組同學制作的PPT，展示風箏的起源、歷史、種類等，小組同學拿著風箏作品，講解介紹自己的設計創意，制作方法及顏色配置等。
課后還可以將同學制作的成品風箏粘貼在KT板上在年級、校園中進行展覽。
（同學制作的成品風箏）
（同學繪畫制作的風箏作品粘貼在KT板上在年級、校園中進行展覽）
特別感興趣的同學還可以登陸中國風箏協會官方網站 ( https: / / www. / link url=u4NpKRv6mKqVek4PRUXp46lKbtkg8BjpspZca0fpwIm_Op1S5f79U7kXSoDnHqZ_&wd=&eqid=867b3eb00003cbea0000000559fa7141" \t "_blank )http://kite.sport./ ( http: / / kite.sport. / )，隨時了解更多國內外有關風箏的信息和活動。
五、小組合作操場放飛：
首先由小組組長負責制作了放飛風箏技巧的PPT，小組同學共同交流學習：
1.首先，準備一只風箏，選擇一個地勢平坦沒有障礙物的地方，注意盡量避開樹木。
2.有風的時候，一手拿著線，一手拿著風箏，然后慢慢逆著風小跑，將風箏向上拋出，緩緩放線。
3.當風箏有一定高度后，保證細線一直處于緊繃狀態，如果感覺線有松動就立即收線，感覺風箏在拽你時就適當放線。
4.收線的時候注意不要太過用力，否則容易將線扯斷，可以順著風收線。
其中放時關鍵是要注意“一抽一放”，抽：增加風箏的上揚力，使風箏穩步上升。放：在風力和上揚力的作用下，風箏會越飛越高，越飛越遠。總之放的時候必須收放有度，以保持風箏的角度穩定。風力大的時候可以多放線，風力下降時，就收一些線。
提醒注意事項：
1.最好兩個人合作監督，不要在人群密集的地方放。
2.收放風箏時注意觀察周圍是否有樹或電線桿，防止風箏被掛住。
3.如兩只風箏線糾纏在一起時，不要慌，立刻與糾纏者靠近，互相交換調整，使線松開。
4.風箏不要放得太高，最好帶個手套，防止手受傷。
然后老師告訴我們：同學們，掌握了放飛技巧后，大家就帶上自己親手制作的風箏到操場上去體驗放飛的快樂吧。比一比，看誰的風箏飛得高飛得穩。
雖然做了上面這么多的準備工作，在操場上放飛時我們還是遇到了飛不起來情況，小組同學和老師一起尋找風箏存在的問題，飛不起來的現象、原因：風箏總是偏向一側；落地時扎跟頭；能飛起來，不穩定，左右搖晃；風箏飛不高；在空中總是旋轉；風箏飛不起來 …… 交流自己的改進方法來解決問題。（小組同學在操場快樂放飛風箏的照片）
　　
小組同學合作去操場嘗試放飛時，因為是在2月28日~3月6日，2018年的新學期剛剛開始，小組同學在操場的風箏放飛吸引了很多其他同學老師的駐足觀賞和鼓勵，大家的激動和興奮溢于言表，將本次研究活動推向高潮。
六、板書設計：
具體步驟：1、畫圖稿2、上顏色3、貼尾巴 4、粘骨架 5、扎提線
守藝人手工坊

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