資源簡介

6-1《我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)》導(dǎo)學(xué)案
一、【自主學(xué)習(xí)】
（一）知識回顧
怎樣維護(hù)合法權(quán)益
（二）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、明確自身應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，增強(qiáng)對他人和社會的責(zé)任感。
2、能夠正確區(qū)分負(fù)責(zé)任行為和不負(fù)責(zé)任的行為，提高辨別是非能力。
3、了解責(zé)任的含義及其來源，知道不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任。
（三）學(xué) （自主學(xué)習(xí)6分鐘）
1.什么是責(zé)任 它有哪些來源
（1）含義：一個人分內(nèi) 的事情。
（2）來源，對他人的 、職業(yè)要求、 、法律規(guī)定等。
2.怎樣認(rèn)識角色
（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的 。
（2）隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷 自己的角色， 角色行為。
3.角色和責(zé)任之間具有怎樣的關(guān)系 認(rèn)清角色、承擔(dān)責(zé)任有什么意義？
（1）關(guān)系：每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的 。
（2）意義：能構(gòu)建 、各得其所而又 的社會。
4.我們應(yīng)該怎樣面對責(zé)任？
（1）作為社會的一員，我們每個人首先要 。
（2）我們應(yīng)該學(xué)會 ，主動 、幫助和 他人，在辛苦付出中體驗 的快樂和幸福。
5.對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和作用分別有哪些
（1）表現(xiàn)：小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時，大到終身 、認(rèn)真做事，都是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
（2）作用：能使自己的 得到充分挖掘和發(fā)揮，有資格、 有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的 。
6.我們?yōu)槭裁磻?yīng)該學(xué)會感恩、對他人負(fù)責(zé)
（1）很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著 。
（2）只有人人具有 ，自覺履行應(yīng)盡的 ，我們才能 更加幸福美好的生活。
二【合作探究】
（一）【探究活動一】閱讀教材P64—65“探究與分享”
1.學(xué)+研：（小組共研3分鐘）（1）想一想：這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？
（2）爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？
（3）你贊成爸爸的決定嗎？
2.展+評：（1）應(yīng)該，少年做錯了事，該為自己的行為負(fù)責(zé)。
（2）應(yīng)該。因為為孩子支付賠款是父親的責(zé)任。
（3）贊成。有利于培養(yǎng)青少年的責(zé)任心和學(xué)會自覺承擔(dān)責(zé)任的意識。
（二）【探究活動二】下面這些責(zé)任來自哪里？
3.學(xué)+研：（小組共研3分鐘）顧客遵守商場秩序，排隊付款。這個責(zé)任來自
作為家庭成員，尊老愛幼，主動承擔(dān)家務(wù)。這個責(zé)任來自_____________。
答應(yīng)朋友的事一定要盡力做到。這個責(zé)任來自 __________。
作為一名教師，他的責(zé)任是教書育人， 這個責(zé)任來自————
4.展+評：道德規(guī)范、法律規(guī)定、對他人的承諾、職業(yè)要求
（三）【探究活動三】展示事例
5.學(xué)+研：（師徒共研5分鐘）（1）哪些人為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任？
（2）在救災(zāi)過程中，不同的人分別承擔(dān)了什么責(zé)任？
（3）從中你能體會到角色與責(zé)任之間存在著怎樣的關(guān)系？
6.展+評：黨中央、國務(wù)院心系災(zāi)民、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)
部隊?wèi)?zhàn)士實施救援工作
醫(yī)生護(hù)士救死扶傷、搶救傷者等等
每一種角色都意味著需要承擔(dān)責(zé)任，角色不同責(zé)任亦不同。
（四）【探究活動四】教材67頁探究與分享
7.學(xué)+研：(小組共研3分鐘)在當(dāng)前的生活中：哪些責(zé)任是你獨自承擔(dān)的？哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？如果我們長期以往都是如此，可能會造成什么樣的后果 對你有什么啟示？
8.展+評：只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。
（五）【探究活動五】68頁探究與分享
9.學(xué)+研（師生共研3分鐘）面對他人對我們負(fù)責(zé)，應(yīng)該怎么辦？
10.展+評：我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
11.理
12.練：貧困學(xué)生宋愛在社會愛心人士的幫助下順利完成從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)業(yè)，走上工作崗位。從上班開始，她就履行著自己的承諾：為了自己和幫助過自己的人努力工作，并每月拿出一部分工資幫助那些和她家境相似的貧困學(xué)生，這一堅持就是十年。
(1)生活中有很多這樣的人，為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。面對他們的付出和履職，我們該做些什么呢？
(2)當(dāng)你選擇自己承擔(dān)責(zé)任，又該怎樣做呢？

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