資源簡(jiǎn)介

北師大版六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)《5.制作金屬絲衣架》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
《制作金屬絲衣架》是北師大版六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課程中的一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手制作金屬絲衣架，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和審美觀(guān)念，同時(shí)讓學(xué)生了解金屬絲的物理特性和加工方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：
了解金屬絲的基本特性和加工方法。
掌握金屬絲衣架的制作步驟和技巧。
2. 過(guò)程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀(guān)察力和創(chuàng)新思維。
學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)。
增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提倡循環(huán)利用。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：金屬絲衣架的制作步驟和技巧。
2. 難點(diǎn)：金屬絲的彎曲和固定方法。
四、教學(xué)工具
1. 金屬絲（直徑約1mm）。
2. 剪線(xiàn)鉗。
3. 鉗子。
4. 尺子。
5. 模板（用于參考衣架形狀）。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課：通過(guò)展示成品金屬絲衣架，引發(fā)學(xué)生對(duì)制作過(guò)程的興趣。
老師：同學(xué)們，大家早上好！今天我?guī)?lái)了一個(gè)我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的物品——金屬絲衣架。你們知道它是怎么制作出來(lái)的嗎？
學(xué)生A：老師，是不是直接用機(jī)器壓出來(lái)的？
老師：這是一個(gè)很好的猜測(cè)，A同學(xué)。實(shí)際上，金屬絲衣架的制作過(guò)程比我們想象的要簡(jiǎn)單和有趣。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何手工制作一個(gè)金屬絲衣架。你們準(zhǔn)備好了嗎？
學(xué)生B：準(zhǔn)備好了，老師！聽(tīng)起來(lái)很有趣。
老師：太好了！首先，我們需要準(zhǔn)備一些基本的工具和材料，比如金屬絲、鉗子和剪刀。接下來(lái)，我會(huì)一步步地展示如何將這些簡(jiǎn)單的材料轉(zhuǎn)變成一個(gè)實(shí)用的衣架。大家要仔細(xì)觀(guān)察，之后我們也會(huì)親自嘗試制作。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)始吧！
2. 知識(shí)講解
介紹金屬絲的基本特性和加工方法。
講解金屬絲衣架的制作步驟和技巧。
老師：首先，金屬絲是由金屬材料拉伸而成的細(xì)長(zhǎng)條狀物，它具有良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性，同時(shí)也有一定的機(jī)械強(qiáng)度和延展性。金屬絲的種類(lèi)很多，比如銅絲、鐵絲、不銹鋼絲等，不同材質(zhì)的金屬絲有著不同的應(yīng)用領(lǐng)域。
學(xué)生：老師，金屬絲的加工方法有哪些呢？
老師：好問(wèn)題。金屬絲的加工方法主要包括彎曲、剪切、焊接、纏繞等。彎曲是通過(guò)工具或機(jī)械對(duì)金屬絲進(jìn)行塑形；剪切則是用剪刀或剪切機(jī)將金屬絲剪成所需長(zhǎng)度；焊接是將金屬絲的兩端連接起來(lái)，形成一個(gè)整體；纏繞是將金屬絲繞在某個(gè)物體上，形成螺旋狀或其它形狀。
學(xué)生：那制作金屬絲衣架需要哪些步驟呢？
老師：制作金屬絲衣架的步驟相對(duì)簡(jiǎn)單。首先，我們需要準(zhǔn)備一根長(zhǎng)度適中的金屬絲，然后根據(jù)衣架的形狀，用鉗子或其他工具對(duì)金屬絲進(jìn)行彎曲，形成衣架的主體結(jié)構(gòu)。接下來(lái)，我們可能需要剪切多余的金屬絲，并對(duì)衣架的掛鉤部分進(jìn)行彎曲和焊接，確保其牢固。最后，如果需要，可以對(duì)金屬絲衣架進(jìn)行打磨，去除銳邊，使其更加光滑和安全。
學(xué)生：制作過(guò)程中有什么技巧嗎？
老師：當(dāng)然有。在彎曲金屬絲時(shí)，要確保彎曲處平滑，避免折斷。使用鉗子時(shí)，要準(zhǔn)確把握力度，以免損傷金屬絲。焊接時(shí)，要保證焊接點(diǎn)的強(qiáng)度，避免衣架在使用過(guò)程中斷裂。另外，如果金屬絲表面有銹跡或污漬，最好在加工前進(jìn)行清潔，這樣可以提高焊接的質(zhì)量和衣架的整體美觀(guān)度。
學(xué)生：明白了，謝謝老師！
老師：不客氣，希望你們能夠通過(guò)實(shí)踐，熟練掌握金屬絲的加工技巧，并制作出既實(shí)用又美觀(guān)的金屬絲衣架。
3. 示范操作：教師現(xiàn)場(chǎng)示范金屬絲衣架的制作過(guò)程，重點(diǎn)展示彎曲和固定方法。
學(xué)生：老師，我們今天要做什么項(xiàng)目呢？
教師：今天我們將學(xué)習(xí)如何制作一個(gè)金屬絲衣架。這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)我們的手工技能和理解金屬的性質(zhì)。
學(xué)生：哇，聽(tīng)起來(lái)很有趣！我們需要哪些材料和工具呢？
教師：我們需要一根金屬絲，鉗子，以及一個(gè)工作臺(tái)。鉗子用來(lái)彎曲金屬絲，而工作臺(tái)則用來(lái)固定金屬絲，方便我們操作。
學(xué)生：老師，我們?cè)趺撮_(kāi)始呢？
教師：首先，我會(huì)先演示整個(gè)過(guò)程。請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察我是如何使用鉗子來(lái)彎曲金屬絲的。彎曲時(shí)要小心，避免金屬絲彈回傷到自己。
學(xué)生：好的，老師，我正在看。
教師：現(xiàn)在，我將金屬絲的一端彎曲成一個(gè)鉤子形狀，這樣可以?huà)煲路Ｗ⒁猓瑥澢鷷r(shí)要保持金屬絲的穩(wěn)定，這樣可以確保彎曲部分結(jié)實(shí)耐用。
學(xué)生：老師，彎曲的時(shí)候有什么技巧嗎？
教師：是的，彎曲時(shí)要緩慢而穩(wěn)定地施加力量，同時(shí)確保鉗子夾緊金屬絲的正確位置，這樣可以避免滑動(dòng)和意外。彎曲完成后，我們用鉗子將金屬絲的尾端固定在彎曲處，以防止它松開(kāi)。
學(xué)生：我明白了，那接下來(lái)我們?cè)趺醋瞿兀?br/>教師：接下來(lái)，我們重復(fù)這個(gè)過(guò)程來(lái)制作衣架的另一側(cè)。完成后，我們還需要確保衣架的主體部分足夠堅(jiān)固，可以支撐衣物的重量。
學(xué)生：老師，我們?cè)趺礈y(cè)試它是否足夠堅(jiān)固呢？
教師：制作完成后，我們可以輕輕掛上一些輕量級(jí)的衣物來(lái)測(cè)試衣架的承重能力。如果衣架能夠穩(wěn)定地掛住衣物，那么我們的工作就做得很成功了。
學(xué)生：好的，那我們開(kāi)始動(dòng)手做吧！
教師：很好，記得在操作過(guò)程中要小心謹(jǐn)慎，如果需要幫助，請(qǐng)隨時(shí)告訴我。現(xiàn)在，讓我們開(kāi)始吧！
4. 學(xué)生實(shí)踐
學(xué)生分組，按照示范步驟進(jìn)行制作。
教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。
學(xué)生：哇，聽(tīng)起來(lái)很有趣！我們需要哪些材料和工具呢？
教師：我們需要一根金屬絲，鉗子，以及一個(gè)工作臺(tái)。鉗子用來(lái)彎曲金屬絲，而工作臺(tái)則用來(lái)固定金屬絲，方便我們操作。
學(xué)生：老師，我們?cè)趺撮_(kāi)始呢？
教師：首先，我會(huì)先演示整個(gè)過(guò)程。請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察我是如何使用鉗子來(lái)彎曲金屬絲的。彎曲時(shí)要小心，避免金屬絲彈回傷到自己。
學(xué)生：好的，老師，我正在看。
教師：現(xiàn)在，我將金屬絲的一端彎曲成一個(gè)鉤子形狀，這樣可以?huà)煲路Ｗ⒁猓瑥澢鷷r(shí)要保持金屬絲的穩(wěn)定，這樣可以確保彎曲部分結(jié)實(shí)耐用。
學(xué)生：老師，彎曲的時(shí)候有什么技巧嗎？
教師：是的，彎曲時(shí)要緩慢而穩(wěn)定地施加力量，同時(shí)確保鉗子夾緊金屬絲的正確位置，這樣可以避免滑動(dòng)和意外。彎曲完成后，我們用鉗子將金屬絲的尾端固定在彎曲處，以防止它松開(kāi)。
學(xué)生：我明白了，那接下來(lái)我們?cè)趺醋瞿兀?br/>教師：接下來(lái)，我們重復(fù)這個(gè)過(guò)程來(lái)制作衣架的另一側(cè)。完成后，我們還需要確保衣架的主體部分足夠堅(jiān)固，可以支撐衣物的重量。
學(xué)生：老師，我們?cè)趺礈y(cè)試它是否足夠堅(jiān)固呢？
教師：制作完成后，我們可以輕輕掛上一些輕量級(jí)的衣物來(lái)測(cè)試衣架的承重能力。如果衣架能夠穩(wěn)定地掛住衣物，那么我們的工作就做得很成功了。
學(xué)生：好的，那我們開(kāi)始動(dòng)手做吧！
教師：很好，記得在操作過(guò)程中要小心謹(jǐn)慎，如果需要幫助，請(qǐng)隨時(shí)告訴我。現(xiàn)在，讓我們開(kāi)始吧！
5. 成果展示：學(xué)生展示自己制作的金屬絲衣架，互相評(píng)價(jià)。
學(xué)生A：老師，我做了一個(gè)金屬絲衣架，您看這個(gè)設(shè)計(jì)怎么樣？
老師：哇，A同學(xué)，這個(gè)衣架看起來(lái)很結(jié)實(shí)。你能介紹一下你是怎么制作的嗎？
學(xué)生A：當(dāng)然可以。首先，我選擇了合適的金屬絲，然后按照衣架的形狀彎曲它。我確保了衣架的鉤子部分足夠堅(jiān)固，可以?huà)熘匚铩Ｗ詈螅疫€用鉗子把尖銳的末端壓平，防止刮傷衣物。
學(xué)生B：老師，我覺(jué)得這個(gè)衣架的鉤子設(shè)計(jì)得很好，很實(shí)用。但是，如果能在衣架的肩部加一些裝飾，比如小球或者花紋，可能會(huì)更美觀(guān)。
學(xué)生A：謝謝你的建議，B同學(xué)。我下次可以嘗試添加一些裝飾元素，讓衣架不僅實(shí)用，而且外觀(guān)上也更吸引人。
老師：很好，兩位同學(xué)都提出了很好的建議。A同學(xué)，你的制作技巧很專(zhuān)業(yè)，而且考慮到了實(shí)用性。B同學(xué)，你的審美觀(guān)很棒，能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。繼續(xù)努力，互相學(xué)習(xí)，你們都能做出更好的作品。
6. 總結(jié)與反思
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。
學(xué)生分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。
學(xué)生A：老師，我做了一個(gè)金屬絲衣架，您看這個(gè)設(shè)計(jì)怎么樣？
老師：哇，A同學(xué)，這個(gè)衣架看起來(lái)很結(jié)實(shí)。你能介紹一下你是怎么制作的嗎？
學(xué)生A：當(dāng)然可以。首先，我選擇了合適的金屬絲，然后按照衣架的形狀彎曲它。我確保了衣架的鉤子部分足夠堅(jiān)固，可以?huà)熘匚铩Ｗ詈螅疫€用鉗子把尖銳的末端壓平，防止刮傷衣物。
學(xué)生B：老師，我覺(jué)得這個(gè)衣架的鉤子設(shè)計(jì)得很好，很實(shí)用。但是，如果能在衣架的肩部加一些裝飾，比如小球或者花紋，可能會(huì)更美觀(guān)。
學(xué)生A：謝謝你的建議，B同學(xué)。我下次可以嘗試添加一些裝飾元素，讓衣架不僅實(shí)用，而且外觀(guān)上也更吸引人。
老師：很好，兩位同學(xué)都提出了很好的建議。A同學(xué)，你的制作技巧很專(zhuān)業(yè)，而且考慮到了實(shí)用性。B同學(xué)，你的審美觀(guān)很棒，能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。繼續(xù)努力，互相學(xué)習(xí)，你們都能做出更好的作品。
老師：現(xiàn)在，讓我們總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了如何選擇合適的材料，以及如何根據(jù)需要設(shè)計(jì)和制作金屬絲衣架。在制作過(guò)程中，我們需要注意安全，確保所有的邊緣都處理得光滑，避免造成傷害。同時(shí)，我們也要考慮衣架的美觀(guān)性和實(shí)用性。
學(xué)生C：老師，我在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，如果金屬絲太細(xì)，衣架就容易變形。下次我會(huì)選擇更粗一些的金屬絲來(lái)增加穩(wěn)定性。
學(xué)生D：我也有一個(gè)體會(huì)，就是彎曲金屬絲時(shí)，如果角度掌握不好，衣架就不太穩(wěn)固。我需要多練習(xí)一下，提高我的彎曲技巧。
老師：非常好，同學(xué)們。通過(guò)實(shí)踐，你們不僅學(xué)到了制作技巧，還意識(shí)到了在制作過(guò)程中需要注意的細(xì)節(jié)。希望你們能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到未來(lái)的作品中，不斷進(jìn)步。
六、作業(yè)布置
1. 學(xué)生回家后，嘗試制作不同形狀的金屬絲衣架。
2. 家長(zhǎng)協(xié)助拍攝制作過(guò)程，并上傳至班級(jí)群。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
1. 金屬絲衣架制作步驟
2. 金屬絲加工方法
3. 制作注意事項(xiàng)
八、教學(xué)反思
1. 教學(xué)過(guò)程中，是否充分關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
2. 學(xué)生在制作過(guò)程中，是否掌握了金屬絲的彎曲和固定方法。
3. 教學(xué)效果如何，有哪些需要改進(jìn)的地方。

展開(kāi)更多......

收起↑